报名！如何带孩子打开敦煌？从经典中创造

你将习得这些创作方式

∙ 绘画与综合材料

在敦煌小山林、跃动飞天课程中，也会尝试打破这些表现形式之间的界限，将不同的绘画语言揉合在一起，让表达变得更加丰富又自由！

∙ 篆刻艺术

学习和积累图像印化的转化能力、经验，同时从方寸精微的印章空间培养观察和造型能力，间接学习篆刻运刀的表现手法。

∙ 木刻版画

除了了解木刻刀法语言，更重要的是从经典图像出发，培养设计力。

∙ 雕塑

学习从平面到立体的转化，经营造型与空间的关系。

让我们瞧一瞧课表上都有什么

首先是5个半天活动，关于敦煌里的神、佛、景观、动物等内容的学习和思维转换，每节课程有不同的艺术表现方式。一个全天活动，到元旦时，孩子们将创作自己的龙年年画。

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1 跃动飞天 — 绘画+动态拼贴

了解敦煌飞天的历史文化，学习绘画飞天的造型、色彩，分解飞天的身体结构，再灵活地重组造型，做一个——会跃动起舞的飞天吧！

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2 营造敦煌小山林 — 综合材料

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3 东方微笑 — 篆刻

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4 神奇动物在敦煌 — 雕塑

学习了解敦煌壁画动物造型、色彩，学习毕加索雕塑搭建结构，巧妙地将两种完全不同的东西方艺术表现方式，进行融合创作。碰撞出属于我们自己的——敦煌壁画动物雕塑。

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5 点石成“佛” — 篆刻

孩子观察和了解艺术家来楚生造像作品的艺术特点，运用敦煌石窟壁画和彩塑中不同的佛像造型，结合融入金石篆刻的表现力，进行创作实践，最后每人造得佛像一躯。

学习目标：了解篆刻艺术，学习和积累图像印化的转化能力、经验，同时从方寸精微的印章空间培养观察和造型能力，间接学习篆刻运刀的表现手法。

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6 龙年版画创作！ — 木刻版画

木刻版画创作，从经典图像出发，培养设计力，学习木刻刀法、版画语言。

年画由来已久，是我们中国特有的民间艺术之一，自古以来是老百姓们祈求吉祥如意的重要方式。 今年是甲辰龙年，对于中国人来说龙一直作为喜庆祥和的图腾，在历史长河中就有对龙不同的表现形式，出现在建筑、绘画、文字、及我们的衣食住行当中。 敦煌壁画中就有非常有趣的龙形象：

在这节课里，我们将一起探索，如何巧妙地运用龙的造型特征、以及趣味的艺术形式，来表达对新的一年的憧憬与追求。

另外，大家用自己创作的龙年版画作为礼物，互送祝福，也是一件十分美好且有意义的事情。

元旦以版画的形式来迎接新的一年的到来，

龙年在家里贴上新的年画吧。

提前祝大家新年快乐！

你的艺术家老师