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战士更相信自己想通的道理

■   唐　帅　冯毅　

解放军报特约记者　毛德海

5月初，记者到新疆军区某团采访，恰逢该团第一季度理论考试成绩公布，一连延续强劲势头，第4次成功卫冕。

一连学理论有什么妙招？指导员敬洪敏邀请记者旁听了正在召开的班排学习讨论会。

“刚才教育课上指导员可说了，改革就在眼前，我们得有定力、有担当、有韧劲……”

“你说的大道理我都懂，没有点牺牲奉献精神，我来当兵干什么？”没等班长把话说完，大学生士兵黄海涛接过话茬，“都说改革越改越好，班长你说，我们这些高学历士兵会不会有更大舞台？”

大三在读的上等兵张继磊更不客气：“按着现有政策，不论选取士官还是考学提干，我年龄上都存在劣势。这种情况在改革后会有所改变吗？”

“不管怎么改，只要还穿着军装，工作就得好好干。”排长曹骏播放了一段黑白影片：67年前，该连136名官兵冒着生命危险，徒步翻越昆仑山，和平解放藏北高原，被授予“进藏英雄先遣连”荣誉称号……

短片过后，曹排长让黄海涛、张继磊对照前辈，再谈自己该如何面对改革考验，两人羞愧地低下了头。

这时，敬指导员才向记者揭开谜底：“喏，这班排学习讨论会就是我们的妙招。教育课上集中讲的内容，必须让战士讨论消化。要不然，战士们囫囵吞下去，自己没吸收，等于白学。”

在记者提议下，大家就“班排学习讨论会有啥作用”接着进行讨论——

作为连队理论小组组长，曹排长坦言：“现在90后战士思维活跃，对教育内容的理解角度、方式各有不同，10个人可能有10个想法。课堂上那么点儿时间，不可能挨个解答一遍，所以没有这个讨论消化的过程，教育内容就难落地。”

刚刚有切实体会的黄海涛，一番话颇为中肯：“不是说指导员课讲得不好，毕竟再好的课也众口难调，而且他讲我听，肯定没有经自己讨论认识到的道理深刻。相比之下，我就更相信自己想通的道理。”

有了讨论会助力，课堂上、书本上的“干条条”就成了官兵乐于接受、易于理解的“小道理”。如今，连队不仅在每周大课教育后组织班排讨论，在训练时、任务中也适时开展讨论，让官兵在思想碰撞中凝神聚力，专心致志练兵备战。日前，在团“先遣杯”军事比武中，一连一举拿下3个第一、2个第二，成功卫冕。

走出连队，一场细雨不期而至，雨幕笼罩营区。记者不禁想到，细雨润无声，教育不正像这雨吗？雨再大，倘若花木不吸收，也是白费劲。

【传统链接】

班排学习讨论会是先进思想和重要理论观点入脑入心、落地生根的有效举措，是深化教育效果的过程。原总政治部宣传部印发的《基层政治教育须知》明确要求：基层思想政治教育应把班排讨论作为重要环节，精心组织实施。每次讨论前，指导员应该合理布置讨论内容，所属官兵应当认真准备；讨论中，班（排）长应做好讨论的组织引导工作，连队干部必须参加讨论，结束前要搞好讨论小结。通常情况下，每次讨论后，班（排）长应当及时向指导员汇报讨论情况。