语文辞书负面义词语的处理策略——《新华字典》收词、立义、配例的经验借鉴
摘 要：
统观《新华字典》收词、立义与配例，可见其处理负面义词语的三大策略：1）遵循客观性原则，不避负面义词语；2）体现教育功能，用配例表警示禁止；3）注重导向作用，抑“负”扬“正”。这些处理策略既有助于青少年全面了解社会现实，丰富认知经验，又有利于适当消解或避免不良联想或不良价值导向，符合青少年用户的认知特点。不仅为编纂面向青少年用户的学生辞书提供了科学的经验借鉴，也可为中小学语文词汇教学提供有益参考。
关键词：
《新华字典》;负面义词语;收词;立义;配例;
比喻义的一种特殊释义模式——“比喻……”与“像……”共现释义模式
中国社会科学院语言研究所/辞书编纂研究中心
摘 要：
“比喻……”与“像……”共现释义模式是《现代汉语词典》中比喻义的一种特殊释义模式，文章以比喻义的引申具有层次性为理论基础，对《现代汉语词典》中的比喻义进行了探讨与分析。研究发现，“比喻……”与“像……”共现释义模式用于解释双层比喻义。共现释义模式分为“比喻……，像……”和“像……，比喻……”两种类型，其中后者能够体现出比喻义的引申脉络，应该优先选用。
关键词：
比喻义;层次性;共现释义模式;《现代汉语词典》;
《辞海》科技条目修订要点刍议——以第七版物理学科为例
摘 要：
文章以第七版物理学科为例，从词目、释文两大块面阐述了《辞海》科技条目修订中应把握的一些要点。词目修订，涉及删旧、增新、补漏、查重、定名等方面；释文修订，从规范性（科学上的规范、《辞海》体例规范）、准确性（言必有据、合乎实际、合乎逻辑、力求新颖）、完整性（力戒信息贫乏、避免信息缺漏、防止以偏概全）、简明性（不引申议论、不说空话套话、不重复累赘、避免信息赘余）等方面不断打磨，以持续提高《辞海》质量。
关键词：
《辞海》;科技条目;词目修订;释文修订;
北京语言大学教师教育学院
摘 要：
雍和明所提出的“词典交际模式”揭示了词典编纂交际性的本质特征，但该理论模式具有宏观性、高度概括性，未能彰显词典具体类别特征。随着词典学研究中类型学意识凸显，词典学理论构建也应具有类型学特点。学习词典目前存在较严重的研究主体混乱、不明确的问题，亟待理论引导解决。文章基于利益者相关理论、纽科姆均衡模式构建出“学习词典四元主体交际模式”，该模式视与学习词典相关的编纂、研究、使用等环节为编者、语言学习者、研究者、教师之间的交际互动过程。除上述理论依据外，学习词典的四元主体之间确存在“内向交际”及“外向交际”的现实理据。最后，文章以词典评价为例，探讨学习词典四元主体交际模式的应用价值。
关键词：
学习词典;四元主体交际模式;利益者相关理论;纽科姆均衡模式;
基于CiteSpace的我国学习词典研究可视化分析
摘 要：
文章以中国知网（CNKI）中北京大学中文核心、CSSCI、CSCD三类期刊为封闭域，利用Cite Space软件对我国学习词典相关文献进行可视化分析。研究发现：（1）学习词典，尤其是外向型汉语学习词典在国内词典研究中占比较低；（2）学习词典研究整体呈倒U形趋势，研究高峰期为2008年至2014年；（3）宏观层面的学习词典研究较少，微观层面的研究集中在释义和例证上，研究的系统性弱；（4）近年来的研究热点为“语料库”和“融媒体”，“融媒体”的热度预计在未来几年内持续保持高涨。基于以上发现，研究认为，学习词典尤其是汉语单语学习词典的理论研究需加强，词典编纂与现代技术发展的结合应加大，词典语料库建设需进一步完善。
关键词：
CiteSpace;学习词典;可视化分析;语料库;融媒体;
摘 要：
《汉语大词典》是一部大型的、历史性的汉语语文辞书，被誉为我国辞书史上的里程碑。文章发现多个网站向用户提供了大量与《汉语大词典》词条相同或构成实质性相似的内容，侵犯了《汉语大词典》的著作权。文章就维权工作中遇到的问题，从辞书体例的角度分析网络词条与《汉语大词典》相应词条的异同，证明《汉语大词典》的独创性，论述辞书体例在辞书维权中的作用。
关键词：
《汉语大词典》;辞书;体例;著作权;数字化;
龙国贻
1
潘悟云
2
1.中国社会科学院民族学与人类学研究所 2.复旦大学
摘 要：
语言接触有两种语词借用模式。第一种模式，源语有绝对的文化强势，同时借语人员分批陆续进入，因不可能形成独立的语言社区，于是借语就被源语所替换，如上海话和温州话的源语。第二种模式，借语居民如有相当多的人数，甚至比源语人数更多，因借语人员会造成与源语不一样的语言社团和特有的借语音系，于是借词的读音会替换为借语音系中的读音，这就造成了混合语。东南方言往往是非汉语居民向汉语借词，从而形成混合语。
关键词：
语言接触;源词与借词;语言替换;语言混合;
摘 要：
汉语中“好V”具有构式化的倾向，包含了同形的词汇构式和语法构式。根据“好”语义的不同可将“好V”分为三类，它们都表达[+主观高程度评价]义。“好V”构式中构件“好”具有主观高量级义，V具有指称性和单音节倾向。构件“好”的语义特征对整体构式义起到了决定作用，体现出构件对构式的反制约。在“好V”生成和扩展过程中，词汇压制和类推起到了至关重要的作用。
关键词：
“好V”;构式化;构件特征;反制约;机制;
1.上海立信会计金融学院外国语学院 2.复旦大学中国语言文学系
摘 要：
“毕竟”句语序具有可变性，无论“毕竟”在前件还是后件，“毕竟”的时间预期、语气预期合力激发情感预期，在时间与语气预期叠加的同时，情感预期逐渐凸显，使得“毕竟”增加了被识解的可能。“毕竟”与上下文的语句关联表现出并行且非常规递进的关系，并与前句或者后句形成了顺势或逆势、错位或依序的关系，说明了情感预期对语句功能效果的重要性。
关键词：
毕竟;预期;赋予;情感;
1.四川大学文学与新闻学院 2.乐山师范学院文新学院
摘 要：
“尴尬”的两个基本义有不同的来源，表示“行不正”义的仅见于汉代以来的工具书记载，表示“物不中”等义的始见于宋代，沿用至今，是“间界”形变所致。“间界”有“半间半界”“半间不界”“不间不界”等形式，“间界”形变为“监界”和“尴尬”则有了相应的“半尴不尬”“不尴不尬”，以及由“不尴不尬”简略而来，跟“尴尬”同义的“不尴尬”。
关键词：
尴尬;间界;词义阻断;借形递变;复合词的联绵化;
“聊”的“闲谈”义来源探析——兼论“聊”与“谈”的竞争与分工
摘 要：
“聊”的“闲谈”义有两种可能的来源：来自元明时期的词语“撩嘴”，或是来自满语表示“谈论”义的动词leolembi。表示“闲谈”义的“聊”从晚清民国时期开始在口语中逐渐替代了“谈”。
关键词：
“聊”;“闲谈”义;满语;北京话;同义词竞争;
摘 要：
陈默、蒋宗许《“伊讵可以形色加人不”间诂》一文认为《世说新语》“伊讵可以形色加人不”（《方正》54）与“汝兄自不如伊”（《品藻》64）中的“伊”都是第二人称代词。文章对此提出商榷意见，认为这两例仍是第三人称代词。文章还指出：一些论著中提到的“伊”做第二人称的唐代用例都不可靠，可靠的早期用例仍见于宋金元戏曲。
关键词：
世说新语;伊;第三人称代词;第二人称代词;
摘 要：
近代汉语多部词典认为疑问代词“如何”另有条件连词用法，义为“如果”。文章核查相关语言事实，依据能否删略、位置关系、平行句式、时制特征、全文体例等五条标准证明各词典所收条件连词“如何”仍为疑问代词。理论上，特指疑问代词到条件连词的演变缺乏词汇系统支撑和类型学依据，也表明“如何”难以产生条件连词用法。词义的误解往往由多种原因所致，今后的虚词研究和词典编纂应重视版本对勘、上下文语境和语法形式标准。
关键词：
近代汉语;条件连词;疑问代词;如何;
摘 要：
《说文解字·见部》:“视,瞻也。从见、示。■,古文视;■,亦古文视。”其中的“从见、示”小徐本作“从见,示声。”《说文解字·见部》:“见,视也。从儿从目。”从商代到汉代的“视”字形体作如下之形
