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讲话发言
”（
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关于文风、学风和作风建设的一些认识和体会
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在2012年省委党校春季学期开学典礼
上的讲话（青海省委副书记兼省委党校校长王建军，2012年3月1日。作者后任青海省委书记，现任第十四届全国政协常委、农业和农村委员会主任）
来省委党校参加学习培训的，大多是中青年领导干部和工作骨干，年富力强，正处在人生重要成长期和干事创业黄金期。对处在成长期和黄金期的各级干部来说，树立什么样的文风、学风和作风，是一个伴随人生始终、必须经常面对的重大问题。下面，我就以文风、学风和作风建设为题，谈一些认识和体会，与大家交流。
一、关于文风
所谓文风，是指文章的风格，同时也指时下普遍形成的文章的风气。文章宣扬思想，承载教化，提出主张，推进工作，自古就有“不朽之盛事”、“经国之大业”之说
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文风体现党风、反映作风、影响民风，不仅关系个人形象，也是领导干部工作态度和行政能力的缩影。
运用“笔杆子”是实施有效领导的重要方法之一，“文如其人”是古今中外的普遍共识。如何衡量文风好坏
?
在我看来，最重要的一条标准是，讲让人听得明白的话，写让人看得懂的文章。如果费了半天劲，别人听得不明不白，看得一头雾水，就谈不上好文风。特别是各级党政机关和领导干部，肩负着宣传党的路线、方针、政策的重要责任，对下要能够释疑解惑，用通俗的语言把道理讲透彻
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对上要能够反映实情，用简洁的语言把意见表达准确。因此，提倡以清新、简约、明快、直白的语言文字风格为党和人民服务，应该是各级领导干部转变文风的主要目标和追求。
总体上看，近年来，我省各级党政机关、领导干部的文风是好的，省委省政府多次对改进文风、会风提出要求，大力压缩各种会议、文件，全省上下形成了不尚空谈、讲求实干、注重落实的浓厚氛围。但一些不良文风依然不同程度地存在，比如，有的大话、空话、套话比较多，云一朵、雾一片，云里雾里，大而化之，不知所云
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有的照搬照抄照转，“剪刀加浆糊”、“复制加粘贴”，东拼西凑，以其昏昏，使人昭昭
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有的置身度外，言必称古人、名人、伟人，唯独没有自己的话
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有的喜欢以自身为尺度，做八股文章，用生癖怪异的观点、词汇“绑架”他人
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有的奉行报喜得喜、报忧得忧，一味迎合，只会唱高调，不会讲实话、讲真话
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有的长篇大论，搞“注水文章”，生怕写短了、讲少了，显示不了水平，等等。文风的正与否，既与品德、胸怀、修养有关，也与勤奋、务实、历练相联。
好文风源于好文德。文章和讲话是一个干部世界观、人生观、价值观的客观反映。一个干部只有树立起与党和人民要求相适应的世界观、人生观、价值观，才会用好的文风为党和人民服务。“立言者，必先立身”，说的就是这个道理。分析当下普遍存在的人民不十分满意的文风，究其原因，是一些干部的世界观、人生观、价值观出了问题，说到底，是党性不纯、私心作祟的表现。培养好的文风要从培养好的品德做起。好的品德对党的干部来说，就是对党忠诚、对人民负责，能把持自己。端正文风，必须放下架子，与人民平起平坐，读懂人民，贴近民心，说大众话，办百姓事，讲人情味。改进执政党的文风，要始终坚持运用马克思主义基本立场、观点、方法来观察和处理事物，把务实、朴实、真实贯穿其中。大人不华，君子务实。人实在，文风才会实在。
好文风源于深厚的思想理论功底。许多名宿大家无论是写文章还是作报告，往往思接千载，妙语如珠，这都是以丰富的知识作底蕴的。翻开《毛泽东选集》，睿智鲜明的风格扑面而来，生动活泼的语言满纸皆是，深刻的辩证思维贯穿全卷
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邓小平同志的讲话总是以最通俗的话揭示最重要的问题，达到“片言以居要，一目能传神”的效果
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江泽民同志“三个代表”重要思想、胡锦涛总书记提出的科学发展观，都给全党以马克思主义中国化最新理论成果的深刻教育。读领袖文章，学领袖讲话，对我们是智慧的开启、理想的升华、工作的导航、文风的洗礼。我们都是党的各级干部，职务和作为无法向领袖看齐，但学习领袖的思想、观点、方法、文风，则义不容辞，而且学好了终身受益。伟人的思想就是时代的思想，党的领袖的主张就是全党遵循的准则。希望大家多读一点马克思主义经典文献，在不断的读书、学习、思考中，提高理论素养，提高透过现象看本质的能力，提高辩证思维的能力。思想端正了，文风才能端正。理论功底扎实了，文风才有根基。
好文风源于面向社会的实践。实践出真知。上个世纪五、六十年代，我们党的很多干部虽然文化程度不高，但他们身上带有浓厚的乡土气息，与群众血脉相连、声气相通，和群众打成一片，讲话、写文章，反映群众心声，表达群众意愿，生动鲜活，深受群众欢迎。现在我们的一些干部学历高了，见识广了，讲话、写文章却离群众越来越远了，大道理来，大道理去，“车轮子话”重复讲，不靠谱的新词反复用，群众想听的话、喜欢看的文章不会说、不会写。究其原因，还是没有生活的底蕴、实践的底气、群众的底数、人文的底功。希望各级领导干部更多地走出机关，面向实践，用群众的感受去体验社会，用群众的语言去表达思想，用群众的评判去改进文风。尊重群众、躬身实践是检验文风的重要标准。
二、关于学风
学风有两种含义，一种是词典的解释，指一般学习方面的风气，一种是毛主席的解释，他老人家在《整顿党的作风》中指出，“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。”我们今天所谈的学风，应当是毛主席倡导的全党的学风，因为我们是执政党，学习是执政党的永恒追求。党的学风与党的宗旨、党的作风、党的生机、党的先进性、纯洁性是密不可分的。建设学习型政党，既要改造我们的学习，也要改进我们的学风。
总体上看，我省大部分党员干部学风是好的，能够把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，学习能力在不断提升，党性观念在不断增强，知识素养在不断提高，主流是健康向上的。但也存在一些不容忽视的问题，比如，有的同志不能正确处理学习与工作的关系，陷于具体事务多，静下心来读书少
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有的不善于触类旁通，只知其一，不知其二，凭经验办事，拍脑袋决策
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有的自以为是，读了几本书就觉得穷尽天下知识，写了几篇文章就觉得是大家高手了
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有的学习的系统性不强，只看小报杂志，不看经典名著，只看辅导材料，不读原著原文
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有的只读书不思考，满足于一知半解，浅尝辄止，孤芳自赏
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有的理论与实践脱节，闲聊时夸夸其谈，一遇事就束手无策，应了“语言的巨人，行动的矮子”这句话
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有的不是用学习武装自己、提升自己，而是装门面、做样子，看似谦虚谨慎，实则绣花枕头
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有的基本不读书、不看报、不看现代媒体新闻，不了解新知识，不关心新事物，思想僵化，观念陈旧，等等。这些必须引起高度重视并加以改变。
要学会学习。时代在发展，社会在进步，知识在更新，适应知识经济社会，学会学习，对各级领导干部都是一个考验，都是一个不能回避的严肃话题。学会学习，首先，要解决为什么学的问题。在我看来，学习是为了适应生活、适应工作、适应社会，更好地生存。人生是一个过程，它丰富多彩，需要不断地补课，不经常补课就会被生活淘汰
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工作是丰富生活的方式，而且充满艰辛和挑战，不努力工作，生活就少了激情和乐趣
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社会是联合起来的单个人，人与人要交流、要交往，相互学习就是最好的交流和交往。适应生活，适应工作，适应社会，才有精彩的人生。其次，要解决怎样学的问题。在我看来，学习因人而异，是简单、快乐的事。如果觉得学习是件痛苦的事，说明还没有学会学习。那么，怎么样才能解决好学习问题呢
?
第一要常态化，就是要养成习惯
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第二要去情绪化，情绪好要学习，情绪不好更要学习，不被情绪左右的学习效果最佳
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第三要选择化，人的精力总是有限的，而知识是无限的，有限对无限，选择就显得十分重要
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第四要实践化，学习的目的全在于运用，读万卷书，行万里路，才能学用相长
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第五要系统化，闻道有先后，术业有专攻。要读有字书，也要读无字书，按兴趣学习，与工作结合，说内行话，办内行事。最后，要解决学什么的问题。中国特色社会主义建设是五位一体的建设格局，包括经济、政治、文化、社会、党的建设，要学习经济知识、政治知识、文化知识、社会知识和党的建设知识。凡对生活有益的知识、对工作有补的知识、对人生有用的知识，都要尽可能地去学习。学多了，眼界心胸就开了
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学多了，处理问题的点子办法就有了
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学多了，驾驭自己的能力就强了。能驾驭自己的人就是最成功的人。
要学会思考。论语《为政》篇有一句大家耳熟能详的话叫做“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习，那就会精神疲倦而无所持。学与思的结合，也是改造学风之题中应有之义。在自然界，最奇妙的是人的大脑，最美好的是人有思想。字是造出来的，智慧是创造出来的，光会读书，不会思考，只能被书本牵着鼻子，所谓尽信书则不如无书，讲的就是这个道理。一味地苦思，而没有相应的知识作支撑，不去创造，就会流于空想。学会思考，三个因素很重要
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一是要有一定的知识积累，包括书本知识和实践知识两个方面
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二是要有独立的判断，对是非曲直、真假虚实有洞察力和鉴别力
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三是要有规律意识，能够见微知著，举一反三，一叶落而知天下秋。
要学会运用。学习、思考都要与运用结合在一起，学习、思考的成果都要转化为生活、工作的行动。不结合、不转化、不运用，学得再多，想得再深，都没有意义。学会运用，有四点必须要注意
:
一要坚持实践论。实践是检验真理的唯一标准。实践中的问题要比书本上的问题复杂得多，只有勤于实践，勤于学习，并把两者有机结合起来，运用才会得心应手。二要坚持辩证法。世间万事万物都是既对立又统一的，学习、思考也是如此。一种形式学习，一种方式思考，容易僵化
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多种形式学习，多种方式思考，就会有比较、有鉴别。学会比较和鉴别，就可以避免偏差和失误。三要坚持大众化。党的各项工作归根到底都是群众工作。干部的学习思考除了满足自己的生活、工作需要以外，更多的是能够经世致用，成为宣传群众、组织群众、引导群众的武器，只有融入大众的生活，感悟群众的智慧，才能避免象牙之塔的孤独，享受希望田野的快乐。四要坚持知行合一。知行常相须。知是认识、是学习、是思考，行是实践、是运用、是转化。知行合一是学习的最高境界，要达到这个境界，就要去私心行大道。人类的知识是人类共同的财富，如果把学习和思考看作是私人财富，就是一个自私的人，自私的人是没有出息的。
三、关于作风
作风，是指人们在思想、工作和生活等方面表现出来的比较稳定的态度或行为风格，同时也指文艺家或作品的风格。党的作风，通常包括思想作风、工作作风、生活作风、纪律作风和领导作风等。
总体来说，全省绝大多数领导干部的作风是过硬的，各级领导干部以科学发展观为统领，牢固树立自信开放创新的青海意识，积极践行“五个特别”的青藏高原精神、“人一之、我十之”的实干精神和“大爱同心、坚韧不拔、挑战极限、感恩奋进”的玉树抗震救灾精神，为建设富裕文明和谐新青海提供了强大动力和保障。但也存在一些不容忽视的问题，除前面讲到的文风、学风方面的问题外，在思想作风上存在的主要问题是理想和信念发生动摇，在工作作风上存在的主要问题是浮躁和不按规律办事，在生活作风上存在的主要问题是攀比和虚荣，在纪律作风上存在的主要问题是牢骚和懈怠，在领导作风上存在的主要问题是缺乏民主和务实，等等。作风是党性的外在表现，体现党的宗旨，代表党的形象，关系党和国家的生死存亡。每一名党员干部特别是领导干部都要强党性、转作风，努力做良好风气的模范实践者和积极推动者。
当干部要有品德。“人无德不立，国无德不兴”。干部的品德问题既是职业操守问题，更是政治品行问题。自古以来，官德隆，民德昌
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官德毁，民德降。“官风”决定民风。我们党成立
90
年来，在干部问题上一直在倡导和坚持德才兼备、以德为先，一直在致力于解决干部品德方面存在的各种各样的问题，一直在丰富和完善德的标准和内涵，并形成了被人民认可、被干部接受的德的共识。在我看来，当干部要有品德，核心有两条，大公无私，公道正派。私心重的干部遇事先替自己打算，难以办好大众的事
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干部不正派，群众就缺乏安全感。去私心、守公道，就是干部最具体的品德。一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，首先是一个大公无私的人，一个公道正派的人。干部品德出问题，往往都出在私心重、不公道上。
当干部要重修养。修养对干部个人来说是内在的品质，对他人来讲是一种为人处事的态度。我们是党的干部，党的干部要讲共产党员的修养。早在上个世纪三十年代，刘少奇同志一篇《论共产党员的修养》影响和教育了几代人，至今仍闪烁着真理的光芒。最近，为准备这次讲话，我重温了刘少奇同志这篇文章，又受到一次深刻的党性教育。文章很朴实、很生动，也很深刻。建议同志们抽空读一读，肯定大有裨益。党的干部要重修养
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第一，对党的事业要无限忠诚，对党的领袖要充满爱戴，对党的理论要温故知新。第二，在顺境时要修养自己，在逆境时更要修养自己。任何时候都不能放纵自己、随波逐流。第三，要脚踏实地、实事求是、努力锤炼，尽可能地逐步提高自己的思想和品德。适当地发挥长处，具体地克服短处，在改造客观世界的同时，改造自己的主观世界。第四，经常开展批评与自我批评，做到严于律己，宽以待人，在必要的时候能够理解、容忍各种误解和屈辱而毫无怨恨之心。第五，不矜功，不自伐，常“慎独”，功成不必在我，不能有任何骄傲自满之心、之态，要有互助精神、团结精神、平等精神和公仆意识。
当干部要完善性格。人上一百，形形色色。由于每个人出身的背景不同，接受的教育不同，成长的环境不同，人的性格也各异。有句话叫性格决定命运，话说得虽然有点极端，但性格对人的影响的确存在。性格阳光、开朗、坦荡的人，容易让人接受
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性格怪异、孤僻、冷漠的人，打起交道来就很费劲。能够让大多数人接受的性格就是好性格，能够让大多数人接受的作风就是好作风，反之则不然。好性格不一定有好作风，但不好的性格一定不会有好的作风。对党的干部来讲，塑造性格的过程也是党性锤炼的过程，有性格有脾气无可厚非，但性格和脾气要服从党性，凌驾于党性之上的性格、脾气要不得，凌驾于群众之上的性格、脾气更要不得，有这样性格和脾气的干部用不起，也走不远。
当干部要不断历练。经历对每一个干部都是一笔宝贵的财富。吃一堑、长一智，讲的就是这个道理。经历丰富的人若善于总结，就会把经验上升为智慧，有智慧比有经历、有经验重要。干部的好作风不是与生俱来的，而是后天形成的。后天形成说的是要有历练，有经历才会有历练。干部交流就是组织提供的历练机会。每一个干部都要珍惜组织提供的机会，干一行爱一行，既要有恒心熬得住，又要出政绩干得好。党的干部终生都在历练中，终生都在补课中，越历练才会越成熟。每一个干部都要做生活历练、环境历练、工作历练、岗位历练的有心人，在历练中培养好的作风，在历练中健康成长，在历练中接受党和人民的选择。
当干部要讲感情。作风问题，从一定意义上讲是感情问题，怎样想就会怎样做。总想着自己是干部、是领导，做事情总端着一幅架子放不下来，自己端着难受，群众看着生厌。你和群众没感情，群众离你就很远
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你不为群众办实事、办好事，群众也没义务尊重你、支持你。不论当干部、做领导，一定要想明白一个道理，千里搭长棚，没有不散的筵席。岗位是暂时的，职务是暂时的，留给人们的口碑却是长久的。想要留给群众一个好的口碑，就应该放下架子，把自己当群众。只有扮演好普通群众的角色，才有资格扮演好干部和领导的角色。角色转换就是感情转移，把感情转向群众，真心实意地为群众排忧解难，好作风就会油然而生。
总而言之，文风、学风和作风是一具相互依存、相互联系、相互作用的辩证统一体，学风纯则文风正，文风正则作风硬，作风硬则风气好，风气好则国泰民安。
今天借此机会，谈了一点自己的认识和体会，希望大家也能对这几个问题深入思考，并努力实践。（
来源：
2012
年第
2
期《攀登
-
哲学社会科学版》
）
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