9.21号晚上我跟几位小伙伴一起玩了一下，搞了一场直播：《从心相伴，开学不慌》。
我和大家都熟悉的@温雅负责其中一个部分，从心家长如何鸡娃，也就是：如何把儿童发展心理学的内容运用到鸡娃上。其实这个问题的根本是：人是如何学习的，这是个很大的话题，涉及的内容非常、非常多。
由于时间非常有限（节目组只给了30分钟），我们又想着尽可能多的谈到实践，所以只从这个角度拎出了我们认为最关键的内容，但还有很多内容根本来不及谈。
先睹为快，可以👇扫码收看直播。
鸡娃，就是想让孩子学习。
我们主张尊重孩子，支持孩子的自主性发展，但是这样的家长一定也关注孩子的学业成绩，重视孩子的学习。毕竟接受教育与学习是人的发展中相当重要的部分。
话题：动机是学习的基础和根源。
想让孩子学习，就一定要让孩子对学习有健康的动机：好玩、好奇心、有用、享受、认知、目标等等，都可以。
然而这种动机在生活中却被大人有意无意的磨灭掉了：孩子真可怜，要开始上小学学习了；上学可太辛苦了；学习真受罪……这些话耳熟吗？
孩子是怎么区分出：玩很快乐，学习很痛苦的呢？这一点值得我们思考。
这里我和温雅分别讲了了自己家娃练字和学钢琴的故事，我们都在努力让娃感受到：写字、练钢琴、写作业是一件有趣、获益的事，是一件“我特别想要”、“我可不能错过”的事。
对学习的情感状态对了，“学习”这个行为启动的就自然了，投入就深入了。
当然大家会说：“益处、有用，都讲了，娃不听”，那么这里先放下亲子关系不谈（但它很重要），我想到的是：我们大人是生活在未来的，孩子是生活在当下的，我们讲道理的逻辑不是孩子的逻辑，他就听不到。
所以我们讲：
“你学习了，才能得第一名——我不要这个第一名行不行？”，
“你作业完成了，才能不被批评——我不去学校了行不行？”，
“你学习好，才能获得XX——为什么？”，
我们要知道这些话都是大人在意的（未来的）东西，孩子不是这样的。他只在乎当下的体验有趣吗？好玩吗？
所以，尤其当孩子还很小的时候（6-12岁），
在学习动机这：
孩子是生活在当下的生活里的，而不是未来里。
话题：动机搭建好之后，如何具体帮助到娃呢？
我请温雅给我们讲了一个她带过的高三学生小陈，2个月由原来的差生，变为对学习信心满满，有动力、有自我认知的学生。大家可以去听一下（扫码👆）。
这里我提炼出最重要的是：父母要搭脚手架，并且找到什么适合眼前的孩子，学习内容与孩子能力匹配。而不是看着别人家的孩子进更厉害的班级了，也想要去，看到别人用更难的资料了，也想来点，先不说大人的心态，这对孩子来说是不匹配的，那些资料对别人来说可能刚好合适，对自家娃说可能就难了，这会打击孩子的信心。
当然也存在一种情况：让娃（人）一直处于舒适区，也是一种不匹配（这种情况多发生在大人身上）。
但是我的观点是，在娃还小的时候，我们宁可让娃积累过多的自信，也不想让他更多的处于信心不足，因为这像波浪，一浪推着一浪走，会影响后续的学习水平，进而互相影响。
换句话说，我们的核心是让娃踩着最近发展区的下限往上发展，让他踩着成就感的台阶往上走，而不是一直盯着上限去够够够：哎，这个他会了，我再加点难度，那个他也可以，我再来点xx——这个是我们要去觉察和避免的。
挑战，是有成就感的。那为什么在生活中很多娃不愿迎接挑战呢？温雅的答案是：父母缺乏对孩子的夸奖和鼓励，缺乏传递成长型思维的价值观，以及对待错误的态度（有效的60分vs无效的100分），也缺乏让孩子有自己做选择的权利。
我们call back一下前面说的：学习应该是好玩的、有趣的作为动机，但学习中也一定会遇到困难，但是是什么让孩子愿意去挑战，让他觉得“这是一种促进，而不是一种威胁”，我想上面的内容已经回答了这个问题。
话题：动机、成就感、匹配，大家都知道，但是面对学校的高要求，家长也感觉到压力，怎么办呢？
比如父母要切实的查漏补缺，温雅讲了一个“生气的皮亚杰”的故事（这个梗我们一起想出来的，当时我们也是笑到不行哈哈）：大班孩子被要求符号运算，温雅没办法只能补上孩子认知发展缺少的一步：在家用水果演练，把符号与实物对应起来。
我们还聊到了“孩子--父母--老师”三者的关系，孩子与老师的关系如何也会影响孩子的学习，父母对老师的评价会影响孩子如何看待老师。我们既然选择了老师就要信任他。
除了这些，我们还讲到父母的心态，我们对孩子的期待有积极作用，但是要符合孩子的能力，而不是远超过他的能力，不要跟学校一起挤压孩子；
孩子的生活不只有学习，给孩子无条件的爱啊，很多孩子从家庭那得不到爱和价值感，就要去学习上抓取，然后学习也不好的话，就去游戏、他处，就一路下行了；
还讲到凝视孩子，是一种“让孩子的表现来代偿大人生活中缺乏的成就感”的心理，我们越是对自己和孩子满意，孩子越是有接收阳光和雨露的空间。
也聊到学（鸡）习（娃）的过程就是漫长而又曲折的，我们讲科学育儿，不仅指疾病讲究科学，还包括学习的规律也讲究科学。
最后，送大家一句话：不看他人成木成林，尽管种下自己的种子。
虽然这不是我第一次视频直播，也不是第一次公众分享，但确是第一次对谈直播，有互动性要求。
起初节目组来找我时我拒绝了，因为感觉自己不太想出现在众人面前，想沉静一段，后来节目组不气馁又来问我，我也不好意思再拒绝了，决定接下这件事。
既然决定了就要认真准备，把每一次都当作自己最大努力水平的作品展示，而不是晃晃悠悠了事。
从整理思路-框架-调整角色-找感觉，有框架和关键词的稿子，没有逐字稿，因为我和搭档定位的是“对聊”，聊起天来就是很自然的，随着感情走的，我就准备一再调试自己进入聊天状态，允许自己的情感带着表达走，相信自己，深呼吸，放松，投入❤️
还有，我作为采访者，就要把“我”放小一点，有回应和反馈，但把话语权更多留给对方，对我来说也是新体验。
这对我也是一次挑战，在我们总想让孩子挑战时，为何不自己身体力行做好示范呢。我对自己是满意的，我对自己期待的状态都做到了，对我来说是一次挑战带来的享受！
赶紧记录下这些美好的时刻，也谢谢所有友善的听众。
🌈🌈🌈
最后视频＋语言表达比文字更丰富，传递的信息也更多，欢迎扫描文章开头的链接，观看我们的直播⛱️。
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