“小编小编！
关于小孩学校分区的事
定了吗定了吗！？
透露下啊。。。”
最近一个月以来
处于新闻风暴中心滴小编
被多位爹妈轮番拷问此题
然而对于此绝密消息
小编真的是不晓得啊
不过今天今天！
小编我终于能说
这边统一答复馁们嘞~
家有萌娃、熊孩子的
不容易滴爹妈们看过来
快瞧瞧你家宝宝要在哪所学校
好好学习天天向上
扬中市城区义务教育学校施教区
调整方案
（试行）
28日下午
市政府发文公布了
扬中市城区义务教育
学校施教区调整方案（试行）
具体内容
1．稳定为先。既要考虑当前实际，也要考虑历史沿革，并开展社会稳定风险评估，以确保较大的社会认可度。
2．统筹兼顾。统筹城区教育教学资源，兼顾城区与城郊学校规划、办学规模、居民小区建设及入住率的变化等因素，着眼城市未来发展，适度超前规划。
3．公平合理。依据《义务教育法》及其实施办法的有关规定，以户籍、房产证等为证明，遵循“相对就近入学”与“城市干路、河流边界”的规定，在充分调查摸底的基础上，合理划分。
4．区域均衡。推动投入均衡、师资均衡、生源均衡、发展均衡，避免“一校满、一校空”的情况，努力将每一所学校办成有特色、有品质的学校。
（一）办学形式
为更好地推进教育优质均衡发展，城区所有义务教育阶段学校均实行“集团化办学”，共组建五个教育集团（见表1）。每个教育集团的总校和分校坚持“开放协同、共享发展”的理念，打破校际壁垒，实现优质教育资源的辐射推广和合成再造。
（二）调整后的
施教区范围
每个集团总校和分校间分别划有独立的施教区，互不择校；各集团学校之间互不择校。具体方案如下：
城区小学施教区划分示意图↓
（1）南京师范大学附属扬中小学（总校）：扬子东路（及其延伸段）——三茅大港——迎宾大道——永勤河区域内。
（2）南京师范大学附属扬中小学教育集团滨江小学（分校）：迎宾大道以南的三茅街道区域：迎宾大道——三茅街道界址区域内。
（3）扬中市实验小学（总校）：环城北路—春柳北路—春柳南路（及其延伸段）—三茅大港—环城北路区域内。
（4）扬中市实验小学教育集团江洲小学（分校）：扬子东路（及其延伸段）——三茅大港——环城北路——春柳北路——S238省道——三茅大港区域内。
（5）扬中市外国小学（总校）：江洲西路—天后宫路—三茅街道界址—迎宾大道—三茅大港—春柳南路区域内。
（6）扬中市外国语小学教育集团明珠小学（分校）：江洲西路—天后宫路—三茅街道界址—向阳河—建中河—春柳北路—江洲西路区域内（不含原丰裕中心小学招生区域）。
城区初中施教区划分示意图↓
（1）扬中市第一中学（总校）：扬子东路—扬子中路—前进路—友谊路—环城北路—春柳北路—江洲西路—翠竹北路—翠竹南路—三茅街道界址区域内。
（2）扬中市第一中学教育集团—扬中市江洲中学（分校）：向阳河—三丰路—环城北路—友谊路—前进北路—扬子中路—扬子东路—三茅街道界址区域内。
（3）扬中市外国语中学（本部）：天后宫路—明珠大道—环城北路—春柳北路—江洲西路—翠竹北路—翠竹南路—三茅街道界址内。
（4）扬中市外国语中学（分部）：向阳河—三丰路—明珠大道—天后宫路—三茅街道界址区域内。
至此
就是我市城区中小学施教区调整方案
（试行）
最关键的部分啦
当然对于以上内容
一定有许多家长甚至路人
会抱有一些疑惑
1
为什么今年我市城区义务教育阶段学校要进行施教区调整？
答：一方面，城区施教区调整刻不容缓。近年来，随着城镇化进程的不断加快和二孩政策的全面放开，城区原有义务教育资源已不能满足逐年增加的入学需求。
另一方面，城区施教区调整已具备条件。今年，城区3所小学（实小集团江洲小学、附小集团滨江小学、外小集团明珠小学）、2所初中（一中集团江洲中学、外国语中学分部）建成投入使用，为城区施教区重新划分提供了调整空间和资源保障。
答：1．“稳定为先”原则。既依据当前实际，也考虑历史沿革，争取较大的社会认可度。
2．“统筹兼顾”原则。统筹考虑城区教育资源、办学规模，同时兼顾居民小区建设及入住率变化等因素，适度超前规划。
3．“公平合理”原则。依据《义务教育法》及其实施办法有关规定，以户籍、房产证等为证明，遵循“相对就近入学”与“城市干路、河流边界”的规定，在摸清底数的基础上，合理划分。
4．“区域均衡”原则。推动投入均衡、师资均衡、生源均衡、发展均衡，避免“一校满、一校空”，努力将每所学校都办成有特色、有品质的学校。
答：《江苏省实施﹤义务教育法﹥办法》规定：施教区“应当根据本行政区域内学校布局以及适龄儿童、少年的数量和分布状况，合理确定或者调整本行政区域内学校的施教区范围、招生规模。”因此，对义务教育阶段“就近入学”的正确理解应该是“相对就近入学”，而不是绝对距离哪所学校近就必须到哪所学校入学。“就近入学”必须统筹兼顾综合因素而确定施教区域，比如：从时间上看，要兼顾过去、现在状况和未来发展；从学校布局来看，要考虑学校数量、学校规模、办学地点、均衡发展等；从城市发展情况看，要考虑城市发展规划、居民小区建设情况以及入住率变化等。由于我市人口密度分布不均，学校也不是均匀布局，而且办学规模不尽相同等原因，学校施教区也可能出现大小不同的情况。
答：为科学调整施教区，市教育局多次组织外出考察学习，借鉴周边地区成功经验；收集了相关数据；开展了多轮次基础调研、征求意见和论证工作，历时9个多月，过程中邀请市人大代表、政协委员进行调研视察，就城区施教区调整广泛听取了建议和意见，先后召开了18场次座谈会，多渠道听取民意，改进方案，同时由第三方稳评机构开展风险评估，最后提交市党政联席会议讨论通过，最终形成了目前的调整方案。
答：本地户籍适龄儿童（少年）义务教育阶段学校入学实行“双证（户口、房产）齐全”的原则。原则上，“户证一致”[即入学对象的户籍与入学对象父母（或其他法定监护人）的户籍及合法固定住所（全产权自有生活住房）证件一致]是确立施教区的依据；其余情况，根据施教区认定的具体细则确定入学学校，解释权归教育局所有。
外来人员随迁子女入学办法详见《2018年扬中市义务教育学校招生工作实施意见》。
