天心名师⑯丨简丽梅：“仰天放歌”，构建绿色教育生态圈

“弟子不必不如师，师不必强于弟子。”这句话简丽梅记了三十多年，是她高中老师石先生写下的一句作文评语。

在简丽梅的记忆中，石先生平日衣着朴素，留着微卷的平头，言谈举止如学生一般。当同学答错问题时，他摇摇头，还稚气地、不好意思地笑笑，好像答错问题的是他自己一样。就是这样一位“怪诞”的老师，简丽梅却在他身上看到了一种教育家精神。

“石先生的每节课都是充满惊喜的，他从不限制我们的想法，而是鼓励我们大胆想、大胆做。”据简丽梅回忆，有一次，石老师组织了一个模拟“记者招待会”，他作为受访者，坐在讲台前回答学生的各种提问。后来，石老师要大家据此写作文。那堂课出了不少佳作。

“启智润心”“以文化人”石先生的这种师者精神深深影响着简丽梅。数十年前，一粒种子在她心间悄然种下；如今，那粒种子开花结果，渗透于她自己的教学实践中。

2018年下半年，简丽梅来到仰天湖小学担任校长，一个个挑战接踵而至。面对定式的教育思维、青黄不接的教师团队，如何才能激活教育的一池春水？万物互联的时代背景下，学校教育又该呈现怎样发展新样态？过去、现在、未来，每一个节点都让简丽梅陷入深思。

不破则不立。简丽梅通过组织教师问卷调查、骨干教师座谈、邀请专家调研等，得出结论：“传承”“激活”“系统”“开放”是仰天湖小学未来发展的关键所在。她倡导以生态系统理念引领仰天湖小学发展。

“生态就是要顺应孩子们的天性，让他们‘仰天放歌’，在知识的天地里自由翱翔。”简丽梅表示，要给予学生自由生长的空间；营造从容和谐的教育场；构建良好的教育生态圈；拓宽学习成长的边界，让生态发展观成为激活学校的一汪春水。

简丽梅与孩子们在一起。

为了鼓励学生释放天性，简丽梅组织开发“放歌”课程体系，搭建志向远、学向高、心向善、行向雅四个课程群，激荡起各学科课程的涟漪，再向校外延伸，与家庭、社区、机构形成课程联盟，让孩子的学习向更深更远处漫溯。师生在校园里“顺天性，扬个性，显灵性”，映照出仰天湖小学的最美教育生态。

“在博物馆课程中，孩子们可以与非遗大师面对面；在财商课程中，孩子们可以初学理财知识，对金钱树立正确的认知；在‘五维三层’范式下校园职业体验活动中，孩子们可以选择当‘一日校长’‘一日记者’‘一日厨师’……”谈到学校开办的特色课程，简丽梅如数家珍。她期盼着在小学里“建一所大学”，让孩子们更生动、更多元、更富有灵性。