詹大年：治愈，教育的新方向

教育思想网 · 公众号 · · 2024-09-11 12:01

正文

在当今社会，中小学校以学生考上清北为无上荣光，似乎这便是教育成功的铁证；然而，当我们看到那些虽踏入名校却深陷紧张、焦虑、迷茫甚至患上“空心病”的学生时，我们不得不反思：我们的学校和教育究竟怎么了？

如今的学校，刷题与考试功能强大，却唯独缺失了治愈功能。学生们在题海中苦苦挣扎，在分数的重压下艰难前行；他们从早到晚被束缚在教室，为了成绩疲于奔命；而当他们内心疲惫、困惑时，却找不到一个可以治愈的港湾。同样，今天的教育注重管控和训练，却忘记了给予学生生长的空间；学生们如同被修剪整齐的树木，失去了自由生长的机会，他们的个性被压抑，创造力被束缚。

从孩童开始，学生们就被管控在“家庭—学校”两点之间，没有社会，没有生活。他们仿佛是被关在笼子里的小鸟，渴望蓝天却无法飞翔。教育没有把学生当“人”看，过度的教育让他们失去了治愈的空间。在这种环境下成长起来的孩子，缺乏对生活的体验，对人际关系的感悟也十分有限。人的幸福感由人际关系的质量和自我治愈的能力决定，而这些孩子在紧张的学习中，很难有机会去培养良好的人际关系和自我治愈的能力。

AI 时代的到来，学习的方法、工具、概念和意义都发生了改变。在这个时代，知识的获取变得更加容易，单纯的知识灌输已不再是教育的核心。对今天的孩子来说，治愈比教育更重要。他们需要温暖的教育，需要好玩、有爱心的老师。温暖是治愈一切的力量，一个充满温暖的教育环境，可以让学生感受到关爱和尊重，可以让他们在遇到困难时找到依靠。而好玩、有爱心的老师则能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中成长。