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大家好，我是粒粒赵，一位80后妈妈，在美国当中文老师，10年教龄。今天，想跟“第1整理术”网友分享：”家庭阅读计划”，也可以整理哦！
每次开完家长会，家长都会关注如何帮助孩子提高阅读。当然老师会建议多读书，读好书。
作为家长，应帮助孩子建立良好的作息，然后制定相应的“家庭阅读计划”，并付诸行动。我每次都会跟家长反复强调家庭阅读计划的重要性。同时给他们一些阅读计划实施的清单。
保证阅读时间
保证学生养成每天阅读的好习惯，最好是固定的时间，每天15-20分钟最好。不要一天读两个小时，然后剩下几天不读。好的阅读习惯可以帮助孩子循序渐进的学习。
下面这个图表通过对比的方式展示出每天阅读20分钟、5分钟和1分钟的差别。
A同学每天阅读20分钟，一学年读3600分钟，共18000000个词语。
B同学每天阅读5分钟，一学年读900分钟，共282000个词语。
C同学每天读1分钟，一年学读180分钟，共8000词语。
6年级结束时分别读了60天，12天和3天。
量变自然会影响质变，相信其他条件相当的情况下，阅读量大的学生知识面、读写能力都会比阅读量小的学生更有优势。
阅读记录
美国老师定期会发给孩子一张Reading log（阅读记录表），让学生记录自己读的书名、作者、时间和阅读的心情等。根据学生的年龄和阅读的能力做出相应的调整。
每次读完之后，养成做记录的好习惯。
如果学校没有，家长完全可以自己制作或购买这种阅读记录的手册。我给学生买了很多“阅读存折”，也非常好用。因为有“存取”功能，还能帮助孩子建立理财意识呢。
还有一种“打卡”的方式。打印一份下图这样的月份表。每次阅读后就给小图标涂上颜色。每月结束后看是否完成预期的目标。建议家长设置20-25天，这样比较有挑战，同时也能够有能力完成。
如果你需要这样的阅读记录表，请进入【美国教育漫谈】公众号，回复“1200”，就可以免费下载。
五个手指原则
检测这是否是一本合适的书
翻开一本书，任意打开一页，然后让孩子开始读书，每读到一个不会的词语时就伸出一个手指头，当这页书读完之后：
家庭阅读的活动有哪些？
不只有书本才是阅读材料，周边的环境都是孩子阅读的素材。有意识地建立阅读的各种活动可以提高阅读的趣味性：
一起读的方式有哪些？
低龄的孩子可以用手指逐字阅读，家长帮助解决生僻字。
家长读一句话，然后让孩子重复。
跟大龄的孩子一起轮流阅读，你读一张，然后孩子读一张。
对读过的书可以重复阅读。重复阅读有助于提高阅读的流畅度。
一个阅读清单
帮你提高孩子的阅读理解能力
家庭阅读的主要的目的是提高据学生阅读的准确性、流畅度、阅读的速度及理解的能力。而最难的就是理解能力。下面这个清单，可以贯穿整个阅读过程：
读题目和封面，然后猜测故事的大概内容，说说理由。
随时停顿，并让孩子回顾所读的内容。让孩子预测后面会发生什么？
问一个关于书中人物的问题。比如：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊为什么给野人起名字“星期五”？
当你们读完一个故事之后，让孩子说清楚故事情节的前后顺序。
跟孩子讨论这本书的内容和思想。比如：《龟兔赛跑》，这个故事告诉我们一个什么道理？
建立联系。讨论是否读过类似的书？现实中有哪些相似的事情？
家长可以把上面的清单打印出来，然后在阅读时逐一打勾。当孩子需要独立阅读的时候，也可以作为阅读清单，让孩子进行自我监督。
我今年发给家长的英文清单是这个样子的。
爸爸参与家庭阅读的重要性
我想很多家庭都是妈妈在承担睡前故事的角色，爸爸通常负责家中的大事。其实，家庭阅读中爸爸是不可或缺的重要角色！
美国哈佛大学的一项研究表明，爸爸的阅读比起妈妈对孩子更有益处。通过一年对于家庭跟踪阅读调查，Elisabeth Duursma 博士还发现爸爸应该更多地与女儿进行亲子阅读，两岁以下爸爸进行亲子阅读对于孩子的影响是巨大的，结果显示孩子跟爸爸阅读时会更加投入，并有更丰富的产出。
如果挣钱是为了孩子更好的成长，目前有一个不需要去挣钱就能帮助孩子成长的机会，爸爸们是否愿意呢？
感慨：有一种爸爸叫别人家的爸爸
美国教育研究生 |中文教师 |10年教学经验
也是一位80后家长
客观地探讨中西方教育观
多角度思考教育的真正意义
给爱整理的朋友们多说几句，
“美国教育漫谈”公号的内容主要是：
北美三位老师（李小喵、沈老师和粒粒赵）介绍如何赴美当老师；
分享美国教育理念、备课资料、学习方法等，传播正能量。
干货为主，卖萌为辅。=v=
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