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习惯是人长时间养成的一种潜移默化的行为，换而言之，就是习惯的养成离不开潜移默化的影响，培养爱阅读的习惯也如此。
先讲一讲生活中这些小情节，不知道你有没有注意到？
有个同事，她的女儿一岁多，已经会和大人抢手机了，侄子在家里不是玩手机，就是看电视，而女儿基本上也都是跟着她的这位小表哥……同事意识到，家中大人常常玩手机这个习惯，已影响到这两个小孩了。
在一篇关于童话大王郑渊洁的儿子郑亚旗的报道里，我也注意到，郑亚旗提到的一段深刻的话。
他说，在自己女儿半岁的时候，他从女儿身上感受到了曾经父亲强调过的潜移默化的力量。女儿在家就喜欢3样东西——iPad、手机和笔记本电脑，因为她看大人老是动不动用这3样东西。
有意思的是，郑亚旗的朋友的孩子也是半岁，也喜欢3样东西——墩布、抹布和厨房，因为家长没时间带孩子，交给阿姨，阿姨整天干这些事。
父母们都应知道，小孩子的模仿能力强，不必刻意去教孩子怎么学怎样模仿，就是大人的言行举止，也会“润物细无声”一般的影响着孩子。
加上，孩子与父母有着与生俱来的连接关系，孩子潜意识渴望认同父母，和父母连接。往往孩子渴望做和父母相同的事，透过这样的方式与父母连接，感觉“我们是一起的”。
所以，如果家长整天在电脑、手机、电视前度过，那么孩子很可能也会复制你的这种行为习惯。
如果家长觉得孩子不爱阅读，应该首先从父母自己身上找找原因。
如果家长想孩子成为一个爱阅读的人，那么家长自己先要成为一个爱阅读的人。
这里，不妨问一下自己：我们是如何定义“爱阅读”？我们是根据什么去判断一个孩子不爱阅读呢？孩子不爱阅读，就不能发展各项能力或是提升成绩了吗？不像其他孩子那么喜欢看课外书，自己的孩子就会因此缺乏幸福感吗？
关于如何培养孩子的阅读习惯，如何让孩子爱上阅读等等此类文章，我想各位家长都看到不少。
我们也常常会看到有很多文章会给儿童阅读推荐书单，然而，我们却很少看到有文章会列出儿童不能看的书单。
在我们这个信息量庞大的时代，无论是电子书，还是实体书，或是各种媒体上的文字内容，都与我们的生活紧密联系，通过阅读这些书或文字，我们能够迅速获取很多信息、知识、技能等等。
但是，不要忘记一点，这些东西也会潜移默化影响着我们的价值取向、人生观等等。
一些名人把书籍比喻为“人类的精神食粮”、“改造人类灵魂的工具”。可见，书籍对我们潜移默化的影响巨大。
很遗憾的是，家长们急于帮助孩子培养阅读习惯，急于让孩子从小博览群书，急于让孩子开阔视野，而缺乏理智的思考，他们会让自己的小孩看一些所谓的中外名著、畅销儿童文学，认为名著经典就是好的，并把这些“好的”一股脑的灌输给孩子。
事实上，很多大家是本着批判性思维去看待名著经典，也不提倡孩子过早接触这些作品，因为孩子还没有判断力，你给他什么，他会全盘吸收。
所谓名著经典，也是后人列出来的，带着他们自己的经验、价值观、以及个人审美偏好，并非所有的名著经典都是能够正面的滋养人的心灵。
有人在追求读书的乐趣，有情绪上的释放，有内心声音的呐喊，也有生理上的欢愉等等，他们从书中得到各种满足。这是不可否认的。
同时，我们也要清楚，有一些名著经典，里面隐藏着淫秽，充斥着杀戮、血腥和对历史知识的篡改，以及虚假与伪装、心机和权术，对决泄愤，阿谀奉承、勾心斗角，骄横跋扈，教人使诈，杀盗淫妄，损人利己，或以意气用事为豪迈，以杀人为好汉……
这样的名著经典，缺少人性向善的东西，恶的东西太多，又没有与之抗衡的力量，小孩子不懂辨识，但记性却好，就容易入歧途。一旦孩子的价值观被扭曲了，人性里多了很多恶的种子和坏的习气，孩子的一生又怎么会幸福呢？
想一想，你还敢把这样的名著给自己的孩子看吗？
