小学搭“松鼠桥”，儿童友好学校重在儿童视角 | 新京报快评

“帮孩子们实现天马行空的梦想。”

据媒体报道，12月31日，杭州市九莲小学给校内外的两棵松树间，搭了一座“桥”方便松鼠通行。其副校长张文浩说，“孩子们发现我们两棵松树上有很多的松鼠，墙外有一棵，墙内有一棵，能不能搭一座桥连接起来，孩子们也画了草图，我们就给孩子们造了一座松鼠桥。”

“一个敢想，一个拼命努力实现。”对于这所学校的做法，很多网友点赞。

这其实并非什么“大手笔”的举动，但得到网友的一致称赞，表明学校的“教育创新”，不在于形式，而在于是否真正尊重学生，有“儿童中心”视角。呵护孩子的好奇心、想象力，培养孩子的创新意识，每所学校都可因地制宜，创造“儿童友好学校”。

近年来，我国一些地区在探索建设儿童友好学校。这些儿童友好学校立足儿童优先，努力构建对儿童成长更友好的政策制度、校园空间、服务体系和成长环境。建设儿童友好学校，关键在于一切要从儿童出发，服务儿童成长。

根据孩子们的想法，建一座“松鼠桥”，就是建设儿童友好学校的具体体现。这并不需要多少费用，需要的是对孩子想法的尊重，以及帮孩子们实现梦想的育人理念。

不妨换一个场景，如果有学生提出在两棵树之间给松鼠建一座桥的想法，学校、老师的回应是“不要想那些没用的”“好好读书”，学生的积极性就会被打击，进而也就不会再有什么“天马行空”的想法了。

显然，比建一座“松鼠桥”更重要的是，此举对孩子们“大胆思考、探索”的激励，让他们意识到“自己是校园的主人”。

搭建“松鼠桥”没有什么科技含量，同样可以激励孩子探索、思考，呵护他们的想象力，这给教育者的启示是，AI时代的教育创新，并不是非要走什么高科技路线，回归教育本身就好。

谈及学校教育创新，有不少学校抱怨缺乏相应的资源。从这所学校让孩子们设计“松鼠桥”，然后为孩子们建成的实践看，学校“教育创新”缺的并不是资源，而是怎么从孩子出发、让校园变得对学生们更友好的教育理念。学校在进行校园建设、教学管理时完全可以多听取学生的意见。

比如，引起社会舆论关注的“课间10分钟消失”“体育课被挤占”“做作业到深夜”等等问题，都是对儿童不友好的。

解决这些问题，不妨“问计”于学生，多听学生们的想法。笔者曾到一所学校调研，就看到学校利用并不大的空间，搞了一个“微农场”，让学生们在这里体验种植，校领导告诉我，这是来自孩子们的想法。该校还每月举办趣味运动会，每次运动会由体育老师、学生一起设计“趣味运动”项目。

如何应对AI时代对教育的挑战？一些人的建议是在教学中多用AI技术。事实上，鉴于AI时代让知识学习的价值降低，而更需要培养学生的想象力、创造力，把学生从知识学习中解放出来，把更多时间交给学生。

就此看，建设儿童友好学校，不是让高科技充斥校园，而是要改变以书本为中心的教学方式，让学生融入社会、生活，在校园生活、家庭生活、社会生活中学会观察、学会思考。

杭州市九莲小学因为有两棵树，有松鼠，所以有了“松鼠桥”的学生创意。每所学校，包括乡村学校，都可以有属于自己的“松鼠桥”，让学生参与到校园的建设中来，让校园对儿童更友好。

撰稿 / 熊丙奇（教育学者）

编辑 / 迟道华

校对 / 陈荻雁