各位小伙伴好久不见了，失踪的诺记又回来了。
此前诺记工作比较忙，还出了好几次差，录音码字都很不便，所以干脆停更了一段时间。
总之诺记我又回来啦！
老规矩，下面是音频和文稿。
如今网上各种直播、分享、讲座、课程、live、问答越来越多，不说别的，光是PPT课程在网上就一堆一堆的。可是在这个充斥着在线教育和知识变现的时代，我们如何才能更高效地学习和掌握知识呢？
今天诺记就说说在线学习一定注意规避的误区——过度好学。
“过度好学”陷阱
很多朋友就蒙了，爱好学习也会错吗？这就要从“学习”这个词开始讲起。汉语中很多看似一体的词语其实是有各自意思的。比如牙齿，“牙”和“齿”就是不同的，牙靠前，齿靠后。学习也是如此，“学”和“习”是不一样的。
学是输入，是接触新知识；习是应用，是输出，是将新知识落实到生活中
。
从这个角度看，很多朋友非常好学。比如很多朋友会说：“诺老师你的公开课我看了好多遍了，可是目前做出的PPT还是很丑，有没有更多的课程可以推荐啊？”
这就是个非常典型的问题，大家一起思考一下，看公开课算是“学”还是“习”？根据我们之前的分析，观看课程或者书籍当然属于“学”。好“学”却不好“习”，是知识变现时代最常见的误区。
看了堂演讲技巧，
就觉得可以轻松搞定课堂展示了。
看了本关于烘焙的书，
就觉得自制蛋糕原来离自己这么近。
听了堂关于沟通的课，
就觉得原来说话之道也并不复杂。
……
是不是很熟悉呢？回到PPT上来，常见学PPT的方法有：看书、泡论坛、看PPT大神作品、听PPT讲座……但是无论这些素材的质量有多高，都是输入。
如果拿一本书反复看，看10遍；或者拿一节课的视频反复看，看10遍，你会有什么感觉？你肯定会觉得课程里说的所有东西我都牢牢掌握了，
产生一种“我懂的很多”的感觉。可这种感觉并不能直接提高你的PPT水平
。
更不幸的是，由于你认为自己已经“掌握”了材料中的知识，所以一旦实践受挫，学员就很容易把受挫的原因归结为“材料不够好”或者“学得不够多”。于是更焦虑了——看来我要学的还有很多东西啊，再买点书，再听点课吧！
如今互联网知识的更新速度简直可怕，到处都是课程、讲座、分享、论坛……于是就源源不断地学了下去，打造出了一番勤奋好学的景象……
如何破解“好学”陷阱？
如何破解这种陷阱呢？论语里不是有句话吗：“
学而时习之，不亦乐乎
”，一语道破天机：输入和输出相结合。
如果你学的是技能类课程，记住两个字：
实践
！
比如英语、吉他、PPT、编程、烘焙……那最好的实践方法就是把最新学到的知识实际用一遍。也许你会在实践中碰上各种各样没想到的问题，这时候你再带着问题回头看书或者听课，或有完全不同的体验。
