一个人有审美力的人拥有诗意的世界，那里有无限的美好，包含自信、善良、创造、希望。一个有审美的孩子，则拥有无限的想象的空间、和创造力的未来。
审美是“想象力的自由游戏”，审美教育可以促进孩子想象力、创造力、感知力的发展。
但不得不承认：我们似乎进入了一个低审美力的时代，我们的美育已经远远追不上物质滚滚的车轮。
现在的孩子大多没有机会看到繁星如簇的夜空，听到啁啾宛转的鸟鸣，感受到杨柳依依的轻柔......而是在高楼大厦间、形形色色的动画片、林林总总的儿童书里完成他的“审美”启蒙。
很多人会说，美学，是艺术家的事。
凯利·波洛克
曾说：
“艺术教育的真正目的不一定是培养更多专业舞者或艺术家。而是培养更多有批判思维、有好奇心、有创造力的完整的人类。”
我们教孩子学画画，不一定是为了培养画家，而是为了通过绘画对孩子进行正确的审美教育，培养孩子的观察力、思维力、创造力；
我们教孩子学音乐，不是为了培养音乐家，而是通过音乐引导孩子情绪发展，开发智力、感知力和思维力。
美育是全面发展人的教育。培养儿童审美不仅可以提高他们对世界的感知，教会他们用细腻的情感来表达自我，还可以培养他们的想象力和创造力。
审美教育是从我们的日常当中发现生活中的美，
学会热爱生活，培养孩子积极、健康心态。
在台湾，
「审美教育」
是学生的必修课程，美国、日本、加拿大对孩子的审美教育都非常重视。
微博上有这样一个话题：
孩子有着天生的创造力，他们的内心就像一张白纸，具有让人吃惊的想象力，教育的责任是让他们的才能迸发出来。
审美教育是对生活的感知，是想象力的自由迸发，是创新力的不停碰撞。
童年接受的审美教育为孩子的将来埋下人生的惊喜，它
是一种教养，是一种态度，更是一个人气质、格局的养成。
父母是孩子最好的老师，家庭才是给予孩子审美态度和意识建立的第一场所。
如何培养孩子初步的审美意识？家长需要发挥其作用。
心理学研究认为，每一个孩子，在2.5—5岁的时候，都会经历一个审美敏感期。这个时间段，也是孩子创造力想象力迸发的时期。
此时的家庭审美教育对孩子的影响远比学校教育来的深远得多，但在国内，这个时候孩子的审美需求往往被忽略了。
美育带来的想象力、创新力，感知力，才未来社会的核心竞争力，
身为父母，千辛万苦不让孩子输在起跑线上，怎么能不重视呢？
我听说过这样一个故事：
在一个儿童画展上，小孩的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小孩说，这是进入世外桃源的一个入口。
审美教育就是这样奇妙，
让平凡的生活变得有趣，让直线思维变得奇妙，
让孩子脑洞大开，甚至是打开另一个世界的大门。
孩子的审美启蒙并不是一件简单的事，但也不是一件痛苦的事，相对于学科教育审美教育的自由空间更大。
其实没有比大自然更好的审美教育启蒙的课堂了，但住在高楼大厦的孩子们，很少有机会接触自然景物，那么如何给孩子进行审美教育呢？
我们不具备优秀的审美能力，又不想孩子成为“美盲”，家庭审美启蒙怎么做？绘本是很好的选择。
创造力是审美力的核心。
审美教育不能给孩子界限，而是无限的想象空间。
在这点上，日本的审美教育一直走在前列，他们的儿童读物、国语课本的设计都融合了美育理念。
而这套杂志——
《东方娃娃》，
让我知道咱们本土的原创杂志里也有这么惊艳的幼儿读物！
01
这是国内口碑NO.1的杂志，得了很多奖，甚至是第一本走出国门的儿童杂志。
杂志分为两个板块，一个是针对于0-3岁的
《卜卜刊》
，一个是针对3-7岁孩子的《东方娃娃》四大刊：
绘本刊、智力刊、创意美术、幼儿大科学。
《东方娃娃》系列可以说是0-7岁孩子的知识大餐，可以全方位开拓孩子的视野，增加知识的厚度，培养良好的阅读习惯以及动手能力，激发创造力。
它不只是启发孩子智力最好的杂志，我想说的是，它更是孩子美育启蒙最好的杂志。
“高颜值”是《东方娃娃》给我最大的印象，无论是小小的《卜卜
刊
》，还是《东方娃娃》系列的“绘本刊”和“美术刊”都惊艳得让人叹服。
无论是封面、排版和图文都经过了设计师的精心设计，色彩多变，富有创意，同时考虑了封面与内文在配色、字体、元素上的一致性。
系列中的
《创意美术》
更是美术盲、艺术盲爸妈的福音，绝对是孩子审美情趣培养绝好的启蒙范本。
看了《创意美术》，你就会知道——什么是艺术！
杂志每一期的主题都贴近孩子生活，又充满了奇思妙想，用艺术结合游戏的形式让孩子脑洞大开，简单的色彩搭配，暗藏了色彩的协调美，每一页都超美！而且每期都有不一样的呈现方式，可以说是极尽创意设计了。
