纪录片《生命·成长》：这代父母，其实是不合格的

“教育的本质到底是什么？教育的最终目的又是什么？我们如何培养适应未来世界的孩子？在家庭教育当中，我们父母最需要做的是什么？”制片人毛思翩在纪录片《生命·成长》的开头发出了如此提问。被邀请来的嘉宾大多是各个领域的佼佼者，或者干脆就是著名心理学家，思想之深刻，见解之独到，也难怪能引来一阵如潮好评。

道理很难说得完全，也没办法解答每个人的困惑，但《生命·成长》这部片子无疑给我们提供了很多全新的思考问题的视角，尤其是对于那些不胜焦虑、不知所措的父母而言。

本文申请转自国际学校发展资源聚合平台“顶思”（ID：idingsi）

文 |  玉关虎竹

教育，不妨从故事出发

故事比你想象的更重要

开篇第一集，主人公是著名男配音家凯叔，家里有宝宝的家长对他应该不陌生。某天，凯叔给女儿讲起了“真假美猴王”的故事。女儿听完后，望着他说：“爸爸我听明白了！”

凯叔不禁疑惑，“你听明白什么了？”

“我明白为什么孙悟空取经之前特厉害，取经之后就不厉害了！”

“啊？为什么呢？”

“因为——闹了半天，他把自己给弄丢了！”

凯叔不禁一阵震颤，在采访中他惊喜地对毛思翩说，“我的天，当时真的我是起了一身鸡皮疙瘩。”

说实话，看到这一段的时候，我也起了鸡皮疙瘩，真是稚子口中迸真言！尽管她或许尚不清楚什么“禅”也“道”也，但一句“把自己给弄丢了”，用现在的流行话来说就是，“信息量极大”。

凯叔在节目中说， “其实人类吸收信息的唯一有效方式是故事” 。这话说得丝毫不过分，我们甚至可以再补充一句： 人类亘古以来便全然地生活、浸淫在故事中，所有的悲欢、争执以及信念也都源于故事。 诚如尤瓦尔·赫拉利在书中描述的那样， 宗教也好，“主义”也罢，本质都只是不同的故事而已。

当今的教育家们达成了共识：未来的劳动力市场，愈发看重的将会是人的“创造性才能”。那么，什么是“创造性才能”呢？如果要让罗伯特·麦基回答这个问题，他老人家肯定会说， “正是讲故事的才能！” 在《故事经济学》中，罗伯特大胆地预测，“未来，资本的眼界和资源会强烈地向故事转变。”

早在1997年，罗伯特有本更有名的书，名字就叫《故事》，可谓全世界编剧的第一必读经典。里头赫然写着 ：“故事并不是对现实的逃避，而是一种载体，承载着我们去追寻现实、尽最大的努力挖掘出混乱人生的真谛。”

凯叔说，女儿是不是真的听懂了他讲的故事，其实一点都不重要。“她只要爱听，听进去了，这个故事就装到她心里了，有一天她自己跟自己过不去， 可能是茫然了、痛苦了，想起这个故事，能给她起到一些疗愈的作用。”

所以，永远不要低估故事在孩子成长中的力量！

引导，但是不要灌输

给孩子讲故事，总会涉及到讲什么故事和怎么讲的问题。很多家长希望通过故事达到一些“正能量”的目的，比如教给孩子什么是真善美，但凯叔这时候讲， “儿童教育最重要的是什么？是不着力”。

所谓不着力，就是让孩子感觉不到教育的存在。 “比如跟孩子讲三国演义，想要教给她领导力，不能说，宝贝，你觉得曹操怎么会让这么多人听他的话的？我告诉你怎么回事：第一，他做到这一点，第二他做到这一点……孩子早跑了”。

不着力的反面，是刻意。

以前有篇引发过争议的课文：为了强行渲染“父爱”的主题，硬生生杜撰了一个美国父亲地震后徒手挖地38小时救子的“感人事迹”。这便不是讲故事，而是某些成年人为达到自己虚幻的“教育目标”进行的不择手段的灌输。

而引导则不一样，“你可以着重地放大某句话、某个瞬间的情节”，经过大人适当的领导，再加上孩子自己主动的领悟，故事中所暗含的精华其实会自然地化作孩子成长的养料。

经过灌输的禾苗，根肯定是要烂的；而即便是遥不可及的太阳，也能使向日葵面朝温煦的方向。

“一万小时理论”的正确打开方式

一万小时理论想必大家都听过：在某个领域坚持耕耘一万个小时，便可成为该领域的专家。欧阳修在《卖油翁》里也写过，“翁曰：无他， 但手熟尔”。合情合理，合乎逻辑。但凯叔在这个问题上的看法非常触动我，他认为， “从来没有一万小时是‘坚持’出来的，都是玩儿出来的！”

自幼儿园开始，凯叔就是孩子中的“故事大王”，“后来我在想，我真的喜欢讲故事这件事吗？不对，我喜欢的是讲故事这件事给我带来的感觉”。

“我们对于孩子的培养其实也是这样 ：她喜欢的根本不是这件事情，而是做这件事时的感觉”。

“坚持”一万个小时，固然是了不得的成就—— 但当孩子以一种忘我的心态沉浸一万个小时，他的眼里，能看到光，在今后的人生中，他也更容易以一种享受的心态做自己喜欢的事。

你没办法规定另一朵花该如何盛开

在第一季16集的篇幅里，心理学家贺岭峰一个人就独占了3集。他的女儿也说，能有这样一位父亲，实在是一件幸运的事。

他到底有着什么样的过人见解？

不合格的一代父母

贺岭峰说，翻开家庭教育的历史，古今中外从来没有一批家长像现在这样，在孩子的教育上花费了如此多的时间、精力和情感。

你以为他在褒扬如今的家长么？贺岭峰紧接着说，上百年后回顾这一段教育史时， “我相信评价会是负面的，这代家长是非常不合格的”。

时代变了，而父母的“傲慢与偏见”在这个时代其实是不适用的。父母往往会觉得，我这么大了，社会成就这么高了，教育这件事，还不都得听我的？

然而，贺岭峰说：“听你的比较麻烦，因为 孩子将来面对的世界，跟你面对的世界不一样。”

他讲起陪女儿偷偷买游戏点卡的事情：别的父母可能会觉得玩游戏是不务正业，可贺岭峰鼓励女儿，作业做完后，游戏想怎么玩儿就怎么玩，等级不够了，他甚至亲自给女儿买点卡。

匪夷所思？抱歉，今天仍然对虚拟世界如临大敌的人，可能真的得反思一下自己了——20世纪都已经过去将近20年了！

正如贺岭峰所解释的那样，等现在的孩子以后进入成人世界， 虚拟世界将是他们的生存模式与生活空间。 现在的孩子既生活在三次元空间，也生活在二次元空间，这两者是平行的。很多时候，孩子在虚拟空间所获得的归属感和成就感甚至要更大一点。“00后展开了一种完全不同的生活…… 每个人背后都藏着另外一个你完全不了解的人 ：在现实生活中，孩子看起来可能特别害羞、特别内向，但是你到网上去看一看，没准他就是一个霸王、英雄，一呼百应的网红”。

“其实我们今天做父母， 谁都不知道孩子将来要面对一个什么样的世界，……所以用我们的价值观判断未来是什么样的，是特别可怕的一件事情。在习得新东西方面，你原有的知识经验不是优势，反倒是阻碍。”

如今的父母都很焦虑，贺岭峰一针见血地指出： 有些时候我们在孩子身上施加的那么多的控制感，实际上是放弃自己的一个表现——觉得自己这辈子就这样了，没有实现的愿望也只能在孩子身上实现。

然而，哪怕是你是孩子的父母，你也没有权利去规定另外一朵花怎么开放、另外一棵树怎么生长， “因为你也是一朵花，也是一棵树”。

父母因为对未来的不安全感，在孩子身上强加期待，其实将孩子变成了一只替罪羊。“我们对孩子的所有的不安全感其实都是来自于自己…… 实际上是对自己没有信心，是对自己面对的世界没有安全感。”

“只有父母自己找到了安全感，那个孩子才是安全的……如果这个世界都不能让孩子觉得安全的话，那么至少在家里边应该是这样；如果这个世界都不能友善地对待我们的孩子，至少我们父母应该是这样，让她感受到这种温暖，感受到亲情…… 每一个个体承载的都是他自己的生命，如果父母真的尊重自己的孩子，就应该让他以自己的方式绽放。”

父母终究会离开孩子