【最美人物】她呵护特殊儿童成长，大爱无声，静待花开

情怀：

走入心田，每一个交流的眼神都是如此珍贵

每天早上7点一刻，石筱菁都会准时出现在闵行区启智学校门口，迎接每一位学生的到来。“每一个从我眼前走过的孩子，我都观察这个孩子进入校园以后的整个状态。他们的每一天都应该是崭新的。”

爱，从每天第一眼开始传递。别看现在从孩子的一个眼神、一个动作，就能了解他们的状态。其实刚到学校时，对于特教领域，石筱菁就是一个门外汉。那会儿她几乎天天扎在课堂里，一边观察和熟悉孩子，一边向其他老师学习。

石筱菁用爱与智慧点亮了特殊孩子的生命，让越来越多的智障学生学会自食其力，成为残而有为的劳动者，让家长们看到了希望。

在校园里，经常可以看到一名个子高高、笑容灿烂的大男孩，他叫许斌。如果不说，你可能很难发现他是一位自闭症患者。作为启智学校的学生，如今他顺利毕业并且留校工作。每天除了带领孩子们做操之外，还负责帮助老师打印资料、分发报刊杂志、管理校园的图书馆。

“像斌斌的情况属于自闭症孩子康复当中比较成功的案例。”石筱菁自豪地介绍道，“我们当时把他留下来的一个初衷，也是让自闭症孩子的家长能够看到希望。”

的确，让所有启智学校的孩子及其家庭重燃生活的希望，是石筱菁及其团队教师们的美好愿望！

坚守：

爱也有智慧，打造复合型的教师团队

使命：

寻找特教规律，让爱传递得更远 

在石筱菁看来，仅仅用爱与关怀，只能陪伴孩子的一时，却帮不了他们一生。她努力构建现代特教的价值：智障孩子也要融入社会，支撑起生命的尊严与生活的希望，他们虽是社会弱势群体，但也有接受公平教育的权利。

“我们为每一个特殊孩子提供量身定制的一生一课程的概念，同时用现代的信息技术，创建一个全程跟踪的平台，对学生整个成长过程进行数据跟踪。”她强调个别化教育，关注不同特殊学生的身心特点和学习需求的特异性，提升他们融入社会的知识能力、生活能力。

基于这样的理念，石筱菁提出爱心联盟会，特殊教育联盟、运动康复课程等新概念，创新性开展个别化支持的“三启”课程建设与运作研究项目，为智障儿童提供科学全面的早期教育与干预训练。

在她的精心策划和组织下，全国教育科学十五规划课题“中重度弱智学生主体教育训练和绩效研究”全国研讨会在启智学校举行，来自港澳台等15个地区和省市的160名特教人士参加。

她，让特殊教育的爱插上翅膀，传递得更远。