很多名人和天才小时候都很顽皮，在他们成才后回忆过往，我们都会发现他们要么是有包容的家长，要么是有包容的老师。正因为在这样包容的环境下，他们的奇思妙想才没有被遏制。英国的著名心理学家温尼科特曾说：“养育孩子最好是这么一种境界，需要一个包容的人，以培养出孩子这种感觉
——
世界已经准备好接受我的本能澎涌而出。
”
来自包玉刚实验学校校长——吴子健先生分享过2个关于包容教育的故事，让大家反思，家庭和学校作为教育的两大主体，父母和老师就在孩子成长中，有没有扮演好“包容的人”这个角色。
有一天在包玉刚实验学校的小学部，保洁工突然听到卫生间里有声音，打开一看，一个小男孩正在那里在拆装马桶的水箱。
课后老师把他喊到办公室了解情况，原来他想研究一下马桶抽水的原理和构造。
老师又把家长请来，才知道这个孩子从懂事开始，除了他父亲的名贵手表，家里所有的东西他都可以拆装。
那他为什么在学校里面拆？
因为家里的马桶是连体的，学校是分体的。
家长知道以后，当然进行了批评教育，但同时你们知道家长做了什么事吗？
他特地买了个马桶，让孩子在家里拆装。
后来这个孩子在香港举办的乐高国际竞赛中获得了一等奖。
有一次在中学校长会议上，分管品格教育的领导反映，最近包校的网络被入侵了，黑客是一个七年级的学生！
由于他进入网络可以看到学校教职工所有的邮件，所以必须严肃处理。
但学校认为应该先了解事情发生原因，调查后才知道，这个学生想看一下包校的网络安全设置到底是什么样的水平；他也想检验自己信息技术的能力。
再进一步了解下来，这学生是六年级转过来的，入学才两周。
学校信息主任请他的家长到学校来说，孩子的信息技术能力已经达到高中的水平，六年级课程已经不能满足他的需要了，建议家长可以在外面找更好的机构进行培训，并且推荐了一些学习网站。
由于这个学生在四年级时每天玩游戏到凌晨4点，家长虽然把电脑收掉，但还继续提供机会给他进一步学习，这次听到信息主任的鼓励后，更激发了他在信息技术方面的能力。
后来，他和其他同学所发明的导盲手机，获得了上海市青少年科技创新大赛一等奖。
又获得了中国科协的肯定，作为中国科协英才计划的一员参加各种国际计算机论坛。
现在他的导师是复旦大学计算机和软件学院的院长。
最近，他所设计的智能环境监测系统也在包校正式运用。
探索欲和好奇心是促进孩子认识世界、探索世界最重要的东西。
也是孩子成长中天性的释放与天赋的表达。
但是大多数的家长是没有做到这点，甚至没有意识到这点的。
如果你的孩子拆了马桶，学校是不是警告批评请家长，家长会不会道歉赔钱指责孩子？
如果你的孩子当了黑客，所在的学校能不能不给处分，还从中看到孩子潜力，并给予指导和鼓励？
这里还有一个反面例子
小侄子读6年级，就有着极其光辉的履历——小时候一把火烧掉老家屋后的草堆（稻草秸秆堆积在一起，作为燃料）；从亲戚家的铁窗爬上屋顶；还没有扫帚高的时候，拿着干农活用的那种大筢子堵在门口，不知是充门神，还是当一当绿林好汉……
这些行为，被家里的大人们训斥。他在学校还干过其它出格的事儿，也多次被请家长去学校喝茶。家长和老师们的统一口径——“你就不能乖一点，懂事一点吗？”
你的孩子能否遇到那个“包容的人”？
这很大程度上是由
教育环
境和认知（家长和学校的教育理念和共识）
决定的。
为孩子提供更适合发成长和发展的教育环境，让孩子受益于更优良的教育理念。
这也是为什么这些年来，越来越多的家长选择让孩子读国际学校的原因之一。
但是选择了国际学校，就意味着一条不一样的教育道路。
教育理念、教学模式、评价体系都发生了巨大改变。家长要面临很多很多新的问题：
如何帮助孩子选择一所好学校？
学校教育与家庭教育如何配合？
家长应该如何和孩子沟通？
如何保护孩子的好奇心和创造力？
如何正视孩子的行为和选择？
如何让孩子成为自己？
这些看似平淡的问题，却关乎孩子未来
专业的问题需要专业的人来帮您解惑
远播国际教育展就是这样一个免费的公益性活动
