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本文作者吕长恩，如您想与作者交流，可以点击家长慧菜单进入家长论坛留言！
哪些孩子才能算得上真正的优秀？她们具有哪些过人的特点？在众多家长的眼里，孩子优秀等同于学习成绩优异，即会做题，在考试中能得高分。针对这一观点，批驳性的言论也相当不少，拿高考状元的人生成就来说事的文章就比比皆是。笔者认为，作为学生，分数是学习成绩的重要体现，学习成绩的优秀是重要标准之一，然而，相对于漫长一生的幸福与成功要素，也绝不是性一的优秀标准。那么，真正的优秀生究竟还有哪些特质是比分数更重要的呢？
优秀的孩子具有健康强壮的体魄身心，乐观开朗的性格，得体大方的举止，不卑不亢的态度。优秀的孩子，首先具有健康的身心，快乐开朗的性格，待人接物不卑不亢，不矫情不做作，既能顺畅地融入团体和社会，又能很好地把握自身的情绪和内心。她们热情奔放，爱好运动。她们对经历到的或见到的事物有自己见解，有自己的处事准则。这些是孩子应该从家庭中得到的最重要和最宝贵的素质，是孩子往后一生幸福生活的性格基础。
分享一个小故事，面对妈妈为孩子准备的一日三餐，孩子们司空见惯，心里认为理所当然。一个美国交换生来到这个家里，吃饭后对妈妈说：谢谢，这是我吃到的最好吃的晚餐。这个美国孩子言语和举动令那位妈妈百感交集。
我女儿有一要好的同学，两人一起上课外英语班，有一次，我带着妻子一起去接女儿，她的那个同学由于第一次见到我妻子，大大方方地叫了一声：阿姨好！联系到前面说的故事，我一下子就觉得这个孩子真不错。果然，后来在公园里，她从地上捡到一种有特殊气味的果子，她们闻过之后，那个小女孩把果子伸到我妻子的鼻子边，说，阿姨，你也闻一下。
此后，我观察这个小女孩，每次妈妈给她买好吃的东西，她总是首先送到妈妈的嘴边。每当分别的时候，她总是会大大方方地说再见。
我们家长们常常感叹孩子不听话，养白眼狼，其根本原因还在于家庭本身。前面说的那个孩子，我了解她的家庭，和谐温馨，父母相亲相爱，孩子成长中，性格没有丝毫的扭曲和压抑。所以，从某种意义上说，孩子的优秀只需要一个完整温暖的家庭。网上有观点认为，夫妻关系胜于亲子关系，事实正是如此。
优秀的孩子有自己的梦想或者发自内心真正爱好，这一梦想或者爱好可能成为她以后的事业导火线。很多成功人士早年善于观察思考，从而在心中产生一些疑问，或形成一个梦想，其事业初衷往往就是围绕那些梦想，为了解开那些困惑而开始，或者为了满足自己的爱好开始。
茅以升孩童时期，有感于一次端午节，家乡的木桥被水冲垮，造成许多人员伤亡，于是萌发了长大以后造桥的梦想，从而成为我国一代桥梁专家。李四光孩子童时期，经常围着一块大石头玩耍，后来知道那是一块陨石，产生强烈的好奇心，为了弄清那一块石头，从而成为地质学家。华罗庚凭着对数学的满腔热爱，自学成才，从一个中学生成长为一代数学大师。阿姆斯特朗从小蹦蹦跳跳，要跳到月亮上去，长大成为登月第一人。刘翔说，从13岁开始，栏，是他的一个大玩具，玩着玩着，就玩出了体育人生的辉煌。
孩子的爱好和梦想极为可贵，家长们用心观察，可能我们的孩子也具备这些天赋和素质，挖掘出来，加以开发，从而走向成功。女儿读小学二年级的时候，班上成绩最好的一位男生说长大了要当数学家，我让女儿去鼓励他，给他讲一讲歌德巴赫猜想的故事。女儿上了初一，班上一位男生说长大了想当历史学家，现在很喜欢三国，不同版本的《三国演义》看了很多遍。我又让女儿去鼓励他多去博物馆，从这些看得见的文物中了解历史，并让她告诉这个孩子，如果愿意，你老爸我愿意助他一臂之力，我这里有《明朝那些事》、袁阔成评书《三国演义》等语音文件，可以拿U盘拷过去，学习之余听听。这样的孩子，只要兴趣不减，能够得到引导和发展，他们必定成才。
优秀的孩子具有很出色的阅读、思考、提问、动笔、观察及研究的能力与习惯。标题似乎涵盖了很多内容，简言之，就是阅读和思考。腹有诗书气自华，爱好阅读的孩子是优秀的，人的精神气质，思想情操，都是通过读书来提升的。读书是获取知识的源泉，是陶冶情操的方式，是爬上巨人肩膀的路，是形成自己思想、人生态度和三观的途径。
优秀的少年儿童有着勤于翻书的习惯，具有读书的欲望，在学习和生活中发现问题，思考问题，通过学习和读书解决问题。通常说，读书分为博览与精读。博览就是泛读，只“观其大略”，可以“不求甚解”，从而获取独立个性的外围知识。精读是就自己关注的问题，进行精益求精的探究，是人格精神与思想发展的主线。精读一本好书，有时可以提升一个境界，甚至对一个人的成长起决定性的作用。
在读书过程中，同时需要读社会和人生，需要观察和思考，需要有自己关注的兴趣或疑问。据说奥巴马小时候常常挂在嘴边的问题是：这公平吗？
毛主席学生时代目睹了旧中国积贫极弱，人民民不聊生的现状，带着种种不解向书本寻求解答，阅读，思考，结合社会实际，形成自己的世界观和方法论，创立毛泽东思想，领导新民主主义革命，解放了贫苦的国家和民族，创立了新中国。
艺术永远是人类精神层面上至高的美，尽管艺术家只是少数，但是人人都有一颗向往美的心灵，艺术是人类沟通交流最美的形式。许多大师具有良好的艺术修养，爱因斯坦的小提琴拉得极棒，钱学森喜欢弹钢琴，李四光擅长小提琴，德国物理学家普朗克擅长钢琴和管风琴。他们普遍认为，艺术能为科学研究带来灵感。
孩子从小培养一两项才艺，不仅可以培养孩子的美的情操，有利于孩子在群体里与人融洽相处，带来好人缘，而且，培养才艺也可以锻炼大脑和肢体，有助于各种能力的提高。真正优秀的孩子，确实大多都是爱好广泛，多才多艺的。而且，她们不仅在于学习才艺，更在于她对待学习的态度，认真对待，坚持下去，所以也是一种意志的培养过程。
我楼下一位读初三的孩子，热爱吉他，尽管学业紧张，但是仍然每天都要弹上一会。为此，他的妈妈表示担心，怕孩子痴迷进去了，从而影响学习。我对他妈妈说，我还担心我的孩子没有一门她痴迷的爱好呢。通过弹吉他的训练，除了能很好地培养他的音乐素养外，对他的大脑、身体以及手指的协调能力都是一种锻炼，相信他的学习成绩不会差。再说了，弹吉他不是一个不良爱好，就算他痴迷进去，他一定也能从中走出一条路来，难道还担心他不会成人成才。
优秀的孩子学习方面能够跟得上学校的步伐，保持着优秀的成绩，她可以不是最拔尖的，但是学习过的知识必须完全掌握。她具有较强的学习能力，而且能把握自己的状态。最后谈谈学习，一般情况，孩子在温馨的家庭中成长，享受到充分的正确的爱，具备了前文所述的特质，那么，这个孩子在学校的学习成绩就不会很差，也许他的考试分数不是最拔尖的，但跟上正常的学习步伐是轻而易举的，因为她们具有出色的学习能力，只要她们愿意，她们就能出类拔萃，让学习成绩名列前茅。
放在当今学校教育上，学习能力主要体现为专注的听课能力，高效的作业能力，以及不断总结和思考的能力。那些优秀的孩子，从小在家庭的熏陶和长辈的培养下，其专注力得到稳固的发展，足以让她们在学习活动中，自然而然地认真，她们知道怎样默契地配合老师，时刻把握着自己的状态，很明晰地做到自知之明。
听课是学习活动的主体，专注高效的听课能力是优秀的学生获得好成绩的源动力。曾经，本人在最初接触计算机，学习五笔打字时，老师在课堂上说，那些字根书上都有，需要记，但他还是愿意认真地讲两堂课，让学员认真听，有助于记忆。听了老师的话，于是我上那两堂课时，听得特别认真，结果两堂课下来，那些陌生的字根我基本上能记下来了。这就是专注的神奇魔力。
一般而言，学生的专注力大多是孩提时代玩耍过程中有意无意培养起来的。但如果上了小学甚至中学，孩子的专注力不够，又该怎么办呢？
其实，学习不专注，其原因大概是这些：不感兴趣，听不懂，经不住干扰。所以家长可以围绕这些问题下功夫。想办法提高孩子对学习的兴趣，可以通过问题，激发孩子的好奇心，从而引导孩子对课程的兴趣；发掘老师的可敬可亲之处，让孩子喜欢老师，崇拜老师，从而喜欢一门课程；从生活实际或小故事出发，延伸至课堂，让孩子感到学习的必要，例如公共汽车上，高跟鞋的威力为什么勘比大象踩上一脚，引发孩子学习物理学的兴趣；辅导孩子时，从浅显的知识开始，让他懂，并找到自豪感和成就感；尽量排除外部环境对学习的干扰因素。方法无穷，家长需要做个有心之人，寻找时机，因势利导，小文在此不作进一步展开。
专注听课的问题解决了，相信其他问题会迎刃而解，只是时间问题。
总之，优秀的孩子，她们的内心是极其强大的。她们身心健康，性格开朗，有人际交往的素质和能力，热爱运动，爱好广泛，有主见，有梦想，喜欢阅读，而且还可能很有才艺。她们学习成绩能保持上游水平或者前列，她们不为学习成绩发愁，不会因分数而患得患失，伤心失落或者自以为是。此类种种特质大多是家庭熏陶的结果，在成长中，在潜移默化的影响下，自然而然地形成。家长在养育孩子的过程中，如果能做到有意识地发掘和引导，则可以让孩子少走弯路，这也是一种并不痛苦的教育。当然，对于已经上了中学的孩子，假如不幸没有优秀的特质，那么可能需要机械式的返复练习，强制性地形成好习惯，这也是必要的。此外，让孩子多经历，多见识，有时，也许一个偶然的事件，能触发孩子极大的成长，从此脱胎换骨，给人的感觉是一下子长大了。
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