“2017医院科教国际高峰论坛”为我们揭开了秘密。
作者 |
燕小六
来源 |
"医学界"微信号
4月22日—23日，
“2017医院科教国际高峰论坛”
在成都成功召开。与会专家从规培基地建设、师资管理、科研公共平台搭建等多个角度，分享、交流。
继《
医学界请来10省30多家医院要干啥？
》（点击回看）一文后，燕小六继续为您奉上精彩内容。
黄莉君
：
用制度约束规培保证质量
四川大学华西第二医院教务部主任
四川大学华西第二医院在进行住培基地建设的过程中，注重健全组织机构、完善管理制度、重视师资管理、规范管理过程，以及规范管理培训档案等。
从规章制度看，医院出台包括学员、师资、档案、专业基地管理等在内的相关制度，有20多个。
以学员请假后补足培训时间为例，需要：
1.学员填写《补足规培时间申请表》；
2.专业基地签署意见；
3.补足培训时间；
4.学员填写《补足培训时间证明表》；
5.带教老师签字；临床科室负责人审核签字；专业基地负责人审核签字；教务部、专业基地登记存档。
这一规章有利于评估补足培训的效果和效率，并对学员学习内容进行监管。
蒲丹：
教师是教学的“灵魂”
四川大学华西医院临床技能中心主任
针对医学模拟教学而言，课程是“灵魂”，教师是“灵魂的工程师”。
华西医院模拟教学队伍的构成，为专职教师与专、兼职教师相结合，专家与中、青年教师相搭配，临床骨干与实验技术骨干相配合，教学人员与技术人员相配合。总体上，骨干教师相对稳定。
目前，医院实践教学兼职教师有1144人。其中，中级及以上职务774人。医院制定了专职岗位的工作职责，采取一年一轮的专职教师制度，学院/医院在经济分配、职称聘任、成果认定上，给予专职教师政策倾斜。目前，实践教学专职岗有51人（副高级以上职称6人，中级职称45人）。最后，模拟教学队伍还有专职教学辅助人员14人，副高级及以上者为3人。
王星月：
医学生都要经历“从毛坯到精锐”
四川大学华西医院毕业后培训部部长
华西医院住院医师规范化培训的质控和考核核心，包括3方面内容：
-
提升学员的岗位胜任力；
-
落实基地医院和师资的责任，有形成性评价+终结性评价；
-
机制建设保障制度落地。
以“岗位胜任力”而言，华西医院强调人员“各司其职”。
仅接受过院校医学教育的医学生，是一块“
毛坯
”：掌握了医学基础（包括基本理论、基本知识、基本技能）。
在毕业后医学教育阶段，住院医生逐渐“
定型
”，临床能力逐步完善。在此过程中，TA们要经历O-R-I-M-E。
O：observer
，观察者，主要是指见习、实习阶段的医学生；
R：reporter
，汇报者，指实习、第一年住院医师；
I：integrator
，
病人信息整理者，意指第一年、第二年住院医师；
M：manager
，病人及病情管理者，指第三、第四年住院医师；
E：educator
，病人和年轻医师的老师，指高年资住院医师
