主要观点总结
浙江省深入贯彻落实‘健康第一’教育理念，构建系统化体育活动机制，保障学生每天综合体育活动时间。2024年温州市先行试点，全省从2025年春季学期开始全面推开每天一节体育课（体育活动课）试点。目前全省共有1705所学校开展试点工作，其中21个县（市、区）全面实施。各地市如温州、宁波和杭州都有具体的实施方式和创新试点模式，以助力学生奠定体能基础、提升运动表现、掌握运动技能。
关键观点总结
关键观点1: 浙江省全面推行每天一节体育课试点
全省11个设区市共1705所学校开展试点工作，包括温州、宁波和杭州等地市都有具体的实施策略和创新模式。
关键观点2: 各地市的创新试点模式
温州市引入专业教练进校园指导，优化课程设计；宁波市评优促推，营造良好的校园体育氛围；杭州市借助AI赋能体育运动智能采集设备，推动多维度发展。
关键观点3: 强化学生体质健康的重要性
浙江省各地市通过推广每天一节体育课，探索具有特色的学校体育高质量发展模式，以激发学生的运动热情，强健学生体魄。
正文
浙江省深入贯彻落实“健康第一”教育理念，构建系统化的体育活动机制，保障学生每天综合体育活动时间不低于两小时，探索具有浙江特色的学校体育高质量发展模式。2024年，温州市作为先行先试地区率先开展；2025年春季学期起，全省全域推开每天一节体育课（体育活动课）试点。
目前，全省11个设区市共1705所学校开展试点工作；其中有21县（市、区）全面实施每天一节体育课（体育活动课），优化课程设计，创新试点模式，助力学生奠定体能基础、提升运动表现、掌握两项运动技能。
全省齐发力，让浙江娃都能实现“体育课自由”。一起走进温州、宁波和杭州的校园看看吧！
在2024年全市170所中小学先行试点的基础上，温州市教育局进一步加大推进力度，今年龙湾、洞头、平阳等三区（县）义务教育学校已全面推行每天一节体育课。
新年伊始，龙湾区部分学校积极引入足球俱乐部、国际网球中心等机构专业教练进校园指导，为学生提供更加专业、系统的运动指导和技术培训，进一步激发学生的运动热情。
温州市第二实验中学
将“每天一节体育课”与晨间“中国武术+绳操”、午间班级活动及下午“幸福时光”串联，形成全天候运动闭环。
温州市建设小学五马校区
突破老城区场地限制，将体育课堂延伸至五马历史文化街区，创新打造“街区体育课”模式。通过轮班制常态化实施，以“酷跑课程”落实“每天一节体育课”要求，破界重构运动场景，贯通教育资源多元生态。
宁波市印发通知，优化学校体育项目布局，明确每节体育课应达到的运动密度。同时，明确师资保障要求，推动选优配齐体育教师。组织开展中小学特色体育活动评比，组织编写《体育趣味游戏集》，营造良好的校园体育氛围。
鄞州区教育局制发《关于进一步加强中小学生作业和体质健康管理工作的实施意见》，全面推广每天一节体育课，让学生尽情挥洒汗水、强健体魄。
应麟书院
构建“3（体育课）+2（2次阳光体育活动）+1（1节校本课程）+N（社团课）”分层课程体系，满足全体与个性需求。以赛事驱动、测评激励、硬件升级为载体，培育全员参与的体育文化生态。
新城第一实验学校
实行“1+2+N”阳光体育活动模式，“1”是每天一节体育课；“2”是两个大课间体育活动，包含广播操、跑操及2套学校自编少儿韵律操；“N”是阳光课间的N项儿童户外活动项目，深受学生喜爱和欢迎。
杭州积极推进开展“一天一节体育课”试点工作，通过优化“课程形式”、丰富“体育项目”、接入“AI评价”等多维度全面推动，目前240余所学校配置AI赋能体育运动智能采集设备，浓厚校园体育运动氛围，引导学生养成健康生活方式。
上城区教育局以中小学“活力校园·健康领航”先行学校为抓手，积极推动从春季学期开始试行每天一节体育课（体育活动课）。
杭州市丁信中学
实施“3+5”模式落实每天一节体育课（体育活动课），即每班每周3节体育课，每天还有1节课外体育活动课，探索设计20分钟结构化运动技能学练与比赛+10分钟体能练习，强化体育课堂锻炼实效，细化体育活动过程管理。
