我2个月肝出的论文，被期刊发表啦！

本期分享人： L同学

H·ART 时尚学部 在读学员

本科 中央民族大学 服装设计

获《中国科技财富》杂志社稿件录用

《新时代论坛》编辑部稿件录用

可能有人好奇， 我一个时尚学部的学生，怎么跑去研究玄学，还写了篇名为《玄学消费市场的兴起与趋势分析》的论文？ 难道是出于好玩吗？

老实说，确实是如此。

不过写这样一篇论文，还有一个原因，即在后续留学申请中， 时尚管理类专业也属于我的申请目标之一，这篇论文可以展现我个人在商业化思维与管理上的能力 ，并不是真那么不务正业hhh。

而除了写论文外，作品集的准备涵盖了我不算短暂的大学生涯， 其中涉及本科老师对我的培养，H·ART老师对我的指导，以及这一路个人的成长等等。 如果你也对这些内容感兴趣，以下是我的分享：

01

中央民族大学读本科是什么体验？一句话概括——提前过上研究生生活。

我一度以为民大那样的教学方式，是大学普遍状况。

直到来H·ART和其他小伙伴交流，我才知道， 啊嘞，民大教学这么特立独行的吗？

三个词形容： 民族性、研究性、探索性。

作为一所民族大学，民大显然有自己的责任与定位，比如 教学过程中带着我们去写生、调研与传统服饰相关的内容 ，老师们对这些领域也拥有极大的热情。

记得大二那年， 疫情才刚放开，老师就急不可耐地把我们带去民族地区写生：

当时是去湘西苗族地区， 感受快要失传的锡绣工艺。

在这期间，老师不仅让当地人安排高山流水迎接活动，还联系了一位老太太穿上出嫁时母亲绣的重工绣服给我们写生。所有这些布置，都是希望能让我们 从情景氛围、文化全方位地去体会这种民族传承下来的东西，然后深挖民族特点与习俗演变，对他们进行研究。 是从知识到人文素养的全面渗透。

那年我才大二，很多东西学起来还只是似懂非懂的感觉， 对于民族特点研究、习俗演变探索，也都是边学边做。

研学途中，看着老师对锡绣服饰爱不释手的样子，其实并不太理解，包括看到当地人出售手工服饰时还觉得有些太贵了，如今回过再看，才明白这种技艺的价值。

而我的审美，也是这么不知不觉地被教出来了。

而在课程上，虽然课程数看起来不多，但一上就是一上午或一整天的课， 课时超超超极长：

动辄1-4节、6-10节起步

上课流程一般是： 学生们来到课室/工作坊中，老师讲一些理论，然后让学生在摸索与实践中学习 ，中途老师会去忙一些自己的研究，再在下课前让学生上来汇报设计进度。

但作为一门 实践性极强的专业 ，服装设计可不是三言两语就能学会的。

所以我经常会坐在桌前和面料大眼瞪小眼，心想“可恶这个东西到底要怎么搞”，去小红书搜一波；又会在老师讲完可持续后，听着隔壁同学窸窸窣窣忙碌的声音，纳闷 “天，可持续要做什么啊”......就是我的日常。

由此， 民大学子估计都把自学刻入DNA，搞研究和探索都是家常便饭。 也是出于这个原因，很早之前我就没有保研想法了，感觉读研和本科大差不差，老师们定制课表时，说不准是直接把研究生那套挪过来了。

02

来H·ART学习，我终于感受到了本科生应得的善意！

事先声明，我非常非常感激母校的，这些年学到的许多民族风俗知识，让我在寻找作品集选题时如鱼得水，通过三年的学习， 学校也把我的知识储备与审美都拉了上去， 这两点对服设人而言 特 别 重 要 。

但是呢， 我本人是属于那种比起孤军奋战，更喜欢大家一起努力进步攻克难题的人。

比如说在H·ART学习，主带pupu老师虽然也会选好题目让我发挥，但是 遇到我卡壳或者不懂的地方，她会和我一起讨论来解决，给我特别多的案例和知识补充 ，让我有一种被灌溉的快乐。

因此，在作品集那么难设计的路上，仍然能坚持下来， 就是因为主带pupu老师给了我在身后支持的安心感。

记得刚来H·ART时，和老师说 想从服装设计转到时尚管理，pupu就和我打预防针，说要做品牌策划 ，那时我还没意识到问题的重要性。

后来才发现！原来我要做的是 从产品来源、到品牌营销、再到商业店面的布局全都策划出来，连品牌产品也得去做。

后来我选择了 香薰、鞋子、服装、文创几个品类共同构成一个品牌形象。

学习做香薰

这个过程中，我体会到了管理人的痛苦，比如说 做香薰的时候，因为设计偏手工一些，我就得去学习如何自制香薰 ，把过程试验效果都记录下来；

做店面设计，橱窗陈列时，又得跟着环艺老师上课 ，去从专业的角度布置动线与效果呈现；期间还穿插要找厂家对接其他产品的实物。

好在虽然很累，但pupu老师都能在我遇到问题时，举重若轻地帮我解决，真的很安心！

当我不知道 香薰 怎么搞时，她会给我分享几个案例，再给我找个小桌板，和我说坐下慢慢做就能干完 ，就这么一步一步，我居然快把项目都做得七七八八了。

甚至就在两个月前，pupu还说， 时尚管理会比较看重学生写作方面的能力，让我再准备一份论文 ，我当时特别紧张，生怕赶不出来。结果——转眼两个月， 我跟着pupu老师不仅写完了论文，还投上了期刊！！！

没错，就是开头放出来的这两个：

后来复盘时，和老师讨论了一下， 除了选题新颖，玄学消费是一个少有人选择的方向外 ；

作品集学习过程中培养的批判性思维也为论文加分 ，这篇论文中，我不仅带上了常规的营销分析、具体案例分析， 在分析市场时还注意到风险部分，如考虑到玄学市场发展过程中应该注意跟文化的结合，不能触犯文化红线，要加强市场规范管理 ，谨防诈骗等等。

综合之下，投递很顺利，一举就拿下两篇期刊。现在周一到周五除了上课就是学雅思，申请在即， 愿能赶上第一批，上岸港理！

03

虽然通篇采访充斥着疲惫与崩溃，但还是有不少快乐时光。

比如跟着老师出去写生， 看着老师抚过一片片面料，买下苗族人手织的作品。

比如卖家根据习俗，轻轻剪下一个线头，老师介绍说这是他们信仰，对他们而言， 衣服卖出去就像把女儿或者自己的气运出售了，所以要留一个线头在身边。

见识到国家奇妙的民俗文化，慨叹怪不得会有那么多奇闻异事流传着。

又比如在学校的安排下去公司学习，看他们做的衣服和项目，然后看到一个 组织苗族绣娘刺绣培训，公司通过培训帮助他们制作商品出售以此扶贫 ，就会一阵开心，这些技艺在这么多人帮助下慢慢流传下来，真的很好。

还有在H·ART冬令营里， 和大家一起做一个以彝族老虎笙为灵感的项目。

调研源自彝族有个节日，专门为老虎庆生， 在节日中，人们会穿上用羊毛毡制作的老虎形状披风（再次感谢民大让我做设计多了很多灵感与思路） ，去跳舞，到每家每户中祈福。

和H·ART的小伙伴们一起调研、讨论、头脑风暴 ，并集合他们的传统服饰做各种立裁实验，设计出别有风格的商业名族服饰，会因为有人同行/共同讨论而快乐。

我们冬令营项目

以及写论文时，跳出熟悉的服装设计领域，跟着pupu老师 研究消费心理、营销、 被老师夸赞批判性思维很好......

正是这些点滴支撑着我走到现在。以至我 虽然算不得服设天赋选手，也算不得管理科班出身的学生，在这些年也成长了不少。

未来选择时尚管理读研，不知进入一个需要日常阅读大量资料、写作许多论文的专业，我一个英语菜鸟会过什么样的日子。 但想必学下去，终会有所成！

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