这两天高考，淡总作为一名受益于高考的河南人，心情却是五味杂陈，对高考是又爱又恨。
不过比较欣慰的是，昨天语文考试一结束，很多朋友发来感谢信，说是孩子关注超级学爸，对写作帮助很大。
河北的家长。
我们先来看看高考的本质。高考是一次简单粗暴的强制性的社会分工，主要是把脑力劳动和体力劳动分工。
首先人类社会发展到一定阶段，就需要从人群中选拔出管理或技术人员。所以自古就有“
劳心者治人，劳力者治于人
”的说法。
当然这种说法诞生于封建社会，含有剥削思想。所以富有理想主义并且浪漫色彩的太祖，的确是痛恨剥削的，不喜欢这么强制性的社会分工，所以很不喜欢高考，多次亲自抨击考试制度。
这也反映太祖是坚定的马克思主义者，因为马克思认为，到了共产主义阶段，“迫使人们奴隶般地服从分工的情形已经消失，脑力劳动和体力劳动的对立也随之消失。”
也就是说，到了共产主义社会，大家思想素质极大提高，每个人都像圣人，全靠高度自觉维持社会运转。社会生产力也极大提高，想拥有就可劲儿往家里拉，也不怕浪费了。
这当然是理想社会，太祖不但深信能实现，还想跑步进入共产主义。但过于急切，这就有了大跃进，想提前在社会主义初级阶段，就把脑体分工给消灭掉。
所以文ge一开始，就直接废除了高考。但是文ge中大学也恢复了招生，这就是工农兵大学生，从劳动第一线的工人农民和士兵中选拔学生，上几年学再回到劳动第一线去。
又称作
三来三去
：农民从公社来，毕业还回公社去，继续当农民，挣工分；工人从工厂来，毕业还回工厂去，当工人；从哪里来，毕业再回到哪里去。目的是培养“既能从事简单劳动，又能从事复杂劳动；即是一名知识分子，又是工人农民”这样的“复合型人才”。
这种做法是在生产力水平极其低下的社会条件下，企图强行消灭体力劳动与脑力劳动的差别、工农差别、城乡差别这三大差别，然而实践的代价也是非常惨痛的，造成了人才的严重断档。
所以
286
刚一复出，就自告奋勇管科教，并立马决定恢复高考。他在
1977
年科教座谈会上语重心长的说：我们郭嘉要赶上世界先进水平，从何入手呢？我看要从科学和教育着手。
并且立刻做出决定，当即恢复高考，从高中毕业生直接招生，不要再搞群众
推荐
。恢复高考无疑是高瞻远瞩、功在千秋的决定。
从大处讲，我们经过恢复高考这
40
年，高校共培养了一亿多毕业生，为各行各业输送了大批各层次人才，给郭嘉发展提供了强劲的智力支持，给伟大民族复兴奠定了人才基础。
从小处讲，很多普通工人农民群众，通过公平竞争改变了人生的命运，发挥了个人潜力，创造了更多的价值，
实现了个人价值和社会价值的统一
。从这一点上，
1977
年以后的大学生都应该感谢
286
。
为什么恢复高考有这么重大的意义，因为它通过公平的考试，把人
强行
进行了社会分工，适应了社会发展的需求，也满足了人们通过知识改变命运的美好愿望。
我们知道的
潘建伟
院士（量子通信大牛），是地地道道的农民出身，出生在浙江省东阳市马宅镇雅坑村，村里的小学，镇里的初中，然后县里的高中（东阳中学，东阳后来成了县级市），后来考入了科大。
所以潘院士是通过高考“
跳农门
”的典范，履历非常完整。如果没有高考，别说什么量子通信了，说不定他还在稻田里插秧呢。
还有在《百家讲坛》讲孔子、讲水浒、人气直逼易中天的
鲍鹏山
教授，他原本也是六安的农民，就是在恢复高考第一年（
1977
年）参加高考，跳出的农门。
清华著名的青年生物科学家，
施一公
（河南驻马店人），可惜了他
没有参加高考
，但他从小受五位哥哥姐姐高考的影响，争强好胜，酷爱学习，因为数学竞赛第一名被清华大学掐尖走了。
在他的回国后，直接把中国的生命科学某些领域带到了世界最前沿，被誉为中国当前离诺贝尔奖最近的人之一，目前他当选了清华大学的副校长。
ＢＡＴ的大
boss
，个个都是高考出来的，其中马云还考了三次，考到第二次的家里已经对他失去信心了，让他蹬三轮挣钱去。
最后他偷偷参加了第三次高考，但这一次还是没能本科上线（差五分），但是由于他英语成绩突出，他从专科破格升入外语本科学习（杭州师范学院）。
马化腾也是得益于高考，考上了深圳大学学计算机专业。百度的李彦宏，也出自普通家庭，最后以阳泉市第一名考入北大。
现在的经济社会，社会分工太细了，而且还会越来越细。有些岗位盼人才，如同久旱盼甘霖一样。为啥在上世纪
80
年代中专生都包分配，毕业生还都是抢手货。
而现在也是，只要你有独当一面的本事，在哪儿都是掌上明珠。我有个同学是学量子通信的博士，毕业直接就是总经理，现在又有企业以优厚的待遇把他给挖走了。
还有各种留学生，被“青年千人计划”给召唤回国。身边活生生的例子，来直接几百万的启动资金，直接分一两百平的房子，就这多少高校还抢不着。
去年有个用人单位非要让我给他推荐一个科大的毕业生，最好是少年班的。如果是少年班的，就不用面试，而且成绩不限、年薪保底
50
万起
+
期权
+
业绩提成。
随着社会朝着信息时代和工业
4.0
时代的推进，社会分工会进一步细化，工业体系会更加复杂，社会分工也会更加复杂和细化，会需要越来越多的掌握高新技术的人才，从这个角度，
高考仍将是改变命运的最主要途径
。
“但是”，淡总终于要转折了，高考却有它残忍的一面。
高考的痛点一，
实话实说，高考竞争太惨烈。
一方面可以说我大种花家人才济济（用挤挤更形象，可惜是错别字），年轻人一茬又一茬，每年都有一千万人参加高考。另一方面，优质教育资源过于集中，加剧了这种竞争。
我之前看过一篇文章，举了个例子来说明竞争游戏。说
20
个男生
20
个女生，被关在一个屋子里（不要多想，只是关上），不管有没有真爱，只要男女配对成功，就可以领取
100
万然后走人。
可想而知，这里的所有人都会配对成功，出门后有真爱的可以共享这
100
万，没有真爱的一人
50
万然后散伙。
但如果男生偏偏少一个，
20
个女生争夺
19
个男生，女生们首先为了不当“剩女”，其次为了分到奖金。但是由于资源紧缺，资金分配的话语权就到了男生手中。
并且只要有一个女生给男生加价，其他女生就如同拍卖一样不得不跟着加价。所以资金的分配从五五开，到四六、到三七，到一九，最后甚至
1
：
99
都有可能。
考大学也是这样，由于名校资源非常稀缺，所以注定了高考的惨烈。你不用功，有人用功。你周末想玩会儿，衡水中学的学生可能一个月都没休息日；你不想报辅导班，可人大附中的孩子们可能集体在外补课。
正是有各种各样的考试机器，不断加码提高报价，其他人也不得不跟进。这就是全民补课、全民上奥数、全民补英语的根本原因。
教育部倒是心疼孩子，要减负，不允许
公办
学校上早晚自习，不允许公办学校假期补课，不允许
公办
学校多布置作业，于是公办学校成绩差了，家长们都把孩子送到了私立学校。
而且在高考的指挥棒下，教育资源越来越集中。成绩好的学校效益好，老师待遇会好一些，所以不断吸引优质的师资进来，家长们也拼了命的托人或送钱把孩子往好学校送，结果生源好了办学成绩就会更好。
我们来看看人大附中
2015
年的一个招聘教师的公示名单，最低也是清华北大的硕士。
而同样大名鼎鼎的毛坦厂中学，安师大毕业老师的可以当台柱子了，这就是差距。
说到这里，突然对毛坦厂肃然起敬，如同对当年小米加步枪的土八路一样的肃然起敬。
其他的学校，尤其是县级中学，师资被挖走，生源被挖走，高考成绩也江河日下，就这样进入了一个恶性的循环。包括黄冈中学，也难逃这样的厄运。
而且这种趋势没有好转的迹象，教育资源越来越集中，衡中模式逐渐在蔓延，衡水中学杀入了四川，杀入了安徽，杀入了浙江。参见我的文章（
重磅：衡水中学落户合肥，明年面向全省招生，或重塑安徽高中格局
）。
高考痛点二，高考考试的公平，掩盖了招生的不公平。
还是实话实说，高考是公平的，连考研和中考都出现过泄题的丑闻，高考好像没有过。从命题到考试，再到改卷，全程都有武装戒严。
然而招生环节却隐藏了极大的不公平。比如一本率，北京天津上海可以达到
20%
以上，而四川才
5%
多一点儿。
河南教育厅没办法，拼命把本省的二本的学校建设成一本，一本率勉强才7.5%（平均每100位考生有7.5个可以上一本）。
而在
985
的比率上，河南、安徽、贵州并列倒数第一，为1.2%（也就是说100位考生只有1.2人能上985高校）。
只是因为户籍的原因，上985大学的概率是北京的五分之一了。
昨天还有河南的朋友很焦虑，考虑是不是移民，为了孩子移民到北京上海。其实淡总挺悲催的，虽然跳出了河南，没想到来到同为倒数第一的安徽。
高考痛点三，高考考试的公平，掩盖了教育的不公平。
在北京也存在教育不公平的现象。一个北京的同学生了孩子后，简直就患上了忧郁症，担心孩子的教育。她这样跟我说，上不了好的幼儿园，就上不了好的小学；上不了好的小学，就上不了好的初中，上不了好的初中，就上不了好的高中；上不了好的高中，就考不上好的大学……
