是数不清的知识点、昏昏欲睡的课堂、还是背到脑袋疼的厚重课本？
但是在中读新上线的
《押沙龙·趣味世界史100讲》
中，却只有——
听得津津有味的孩子和兴趣盎然的成人。无数个知识通过
青年学者、历史专栏作家押沙龙
妙趣横生的讲述串联起来，让每个人看待历史的角度发生了神奇的转变。
于是，在押沙龙的课程中，世界史也就拥有了前别样的魅力。
你会看到世界上最强大的力量不是刀剑，而是时间。
它可以让凶恶的维京人从海盗变成了平民，让看见维京人就“魂飞魄散”的英国村民，在几百年后和维京人成为了邻居和朋友。
你会了解到，那些平常不太会注意到的底层的技术变化，才是决定人类文明的重要力量。
比如在青铜时代，人们只有石头和斧子，很难修路，国家规模也因此受到限制。直到铁器时代，巨型帝国才开始出现，人类文明逐渐强大起来。
你还会发现，历史中的每个事件并不是孤零零的个体，而是一串连锁反应。
如果基督教消亡了，也不会有圣诞节和教堂，更不会有后面的一连串历史事件；
文艺复兴、大航海时代、资本主义革命，并不是一夜之间从天上掉下来的。它们都是中世纪发展的结果。
无论你是大人还是孩子，
每掌握一个知识点
，就像完成了一次
打怪升级，
当文明的脉络渐渐在你脑中逐渐清晰，满满的成就感也会随之而来。
当然，精彩的地方还不止这些。
在这门课程中，押沙龙还会带领大家坐上周游世界的航船，游历世界历史五大进程——
上古时代、古典文明时代，中古时代，融合的世界，工业化时代
，
将100多个最重要、最精彩的历史大事件娓娓道来。
登上这艘船的人，将有幸听到一个关于世界的既完整又不一样的故事。
当船驶向上古时代，苏美尔文明和古埃及文明相继出现。然而随着战乱，它们又消失在历史的长河里。
后来居上的中华文明，成为了唯一留存至今的文明。这是为什么呢？个中原因，他会细细讲给船上的每个人听。
航行至古典文明时代，很多人会发现，并不是所有国家都以庞大为荣，古希腊人就因国家小而自豪。在那时，如果一个希腊人午饭之后出去散步，一不小心就出国了。但押沙龙会提醒大家，别小看小小的希腊，这个文明创造出了许多奇迹。
如果没有它，就不会有十六世纪的文艺复兴，甚至可能不会出现后来的工业革命。
《特洛伊》剧照
旅行途中，每个人还会遇到一连串让人大开眼界的景象：
孔子和亚里士多德在拌嘴，神秘的亚特兰蒂斯传说正在现实上演，印度人发明了阿拉伯数字，法兰克王国利用中国人发明的马镫改变了西方的格局……
随着航行的线路越来越长，你还会发现，历史总是惊人的相似。
世界那么大，相隔遥远的各个文明总是会不约而同地产生宗教；
孔子、释迦牟尼、亚历山大大帝等人都出现在同一个时期；
罗马帝国和汉朝的命运在按照同一个神秘的节奏起伏着。
《蒂莫西的奇异生活》剧照
当历史的谜团在这门课中被一一解开，原本漆黑一片的地球被一块块点亮，孩子们的心也会被好奇、求知欲和智慧塞满。
不论是孩子还是家长都会惊喜得发现，“学习历史，原来如此轻松。”
听，汽笛声响了，这艘名为
《押沙龙·趣味世界史100讲》
的巨轮又将起航了。船长押沙龙正在等待着每一个愿意拥抱世界的孩子。
当然，对于这段旅途的收获，他有足够的信心：
“历史不是一块冷冷的冰，而是一团燃烧的火。”
押沙龙说，
“我小时候就被这团火点燃过。如今我希望把这团火捧到孩子们面前，相信每个孩子都会爱上它。”
169元的
《押沙龙·趣味世界史100讲》
课程
+
历史课那么多，为什么我们推荐你听听《押沙龙·趣味世界史100讲》？
“截止到目前为止，我还没有看到特别适合中国孩子的世界史。这么说也许不太好，却是我真实的感受。”
押沙龙谈起自己的初衷，
“国外有一些给少年的世界史，比如房龙、贡布里希、希利尔，质量相当不错，但问题是它们是给西方孩子看的，知识背景、兴趣点都有很大不同。国内给孩子看的世界史比较少，而且往往都是罗列故事，读后很难对历史产生真正的感觉。”
于是，
他决定依据中国孩子的知识背景，把世界历史讲明白。
因此在课程中，孩子可以听到很多在别处听不到的、与自己息息相关的内容。
比如，讲中世纪骑士作战方式的时候，课程会用《三国演义》的打法作对比。
再比如讲到罗马帝国的时候，押沙龙还会用人口数量和个头相当的汉朝做比较。
这样一来，
“就能让孩子感受到世界历史和自己的关系，从而产生更大的兴趣和好奇。通过理解记住的历史，才更容易内化成孩子自己的东西。”
学习世界史时，孩子很容易因为国家多、事件多而产生理不清头绪的感觉。
为了解决这个问题，
课程进行了合理的编排。主讲人会按时间线进行讲解，从伊甸园讲到后冷战
，方便孩子以清晰的脉络，轻松把握各个国家的历史进程，并且形成系统的历史框架。
为了保证准确性。
押沙龙查阅了好几百本历史书，也请专家学者进行了核查。所以这门课，比很多市面上的课程更精准也更权威。
当然，
为了激发孩子学习历史的兴趣，课程充满了让他们忍不住去追问的有趣细节：
希腊出现过一次科学大爆发，但为什么社会却没有因此而进步？
这些问题，正是这门课程最独特的地方。押沙龙认为，世界史的内容
“应该有趣，但不应该仅仅是有趣；它应该有故事，但不应该仅仅是故事。在故事的背后，应该有一系列的追问。然后，所有这些为什么连在一起，会构成一个更大的为什么：世界为什么会是现在这个样子？”
当孩子自己主动去探索答案，更宏大的世界观，就这样轻松地植入到了孩子的脑海中。
课程内容有趣却不幼稚，
不但适合孩子和家长共听，也适合对历史感兴趣的成人。
“在武器和金钱之外，还有一种非常重要的力量，那就是信仰。武器可以强迫别人服从，金钱可以购买别人的服务，而信仰可以改变人们对世界的看法。”
