【嘉锦.重点关注】初中数学组团体说课展示《轴对称现象》

文/张 薇

2017年12月22日，第十七届教育研讨会在成都嘉祥外国语学校隆重举行。为了进一步提升教师的教学能力和业务水平，聚焦教师发展的核心能力，为教师搭建一个互相交流与展示的平台，初中数学组展示了团队说课《轴对称现象》。

参与本次说课活动的是初中数学组郭淼老师，袁磊老师，龚文兰老师和黄江燕老师，四位老师经过精心准备，围绕着课标、教材、学情、策略、目标、重难点、教法、效果、反思等多方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动的演示解说，充分展示了嘉祥初中数学教师的教学水平和风采。

第一、精心准备，说课环节完整流畅。

通过说课能够感受到每节课教师备课时所要做的准备，整个课程经历了回顾复习，引出问题；合作互动，解决问题；构建模型，分析问题；归纳小结，反思提高；达标检测，省定落实；延伸问题，分层优化六个环节，给人的感觉是自然完整流畅。

第二、参赛教师的语言精炼准确，肢体语言艺术性强。

这次说课的教师语言都非常准确，提问的意图指向明确。对学生的引导自然、评价中肯，言语中流露出老师对学生的关心和鼓励。课堂实录中，龚文兰老师在课上语言温婉，亲切，还不失时机地对学生进行赞扬鼓励，肢体语言配合的恰到好处，及时的纠正、引导，不管学生回答正确与否，她对学生都能够给予的适时评价，促进了学生的上进心和积极性，增强自信心，她在突破教学难点时，设计了适当的问题串，层层递进，降低了难度，使得学生掌握难点时更加容易。

第三、数学教学贴近生活，解决生活中的问题。

运用多媒体教学让学生欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它丰富的文化价值。 在多姿多彩的现实情景中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象的共同特征等活动，体验探索活动的乐趣，进一步发展学生的空间观念，培养学生合作交流意识，创新意识和探索精神。

第四、更新教学理念，鼓励学生自主探究。

新课程教学，要求教师为学生创设一种自主探究的学习氛围，教师的作用是引导学生进入学习，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并发挥团队意识，合作解决问题。通过丰富有趣的实践活动，充分发挥学生的主体作用，让学生在体验中感悟，在感悟中升华。本节课 把 小组比赛贯穿始终，激发学生的学习兴趣。

第五、专家同行提问积极，点评精彩。

最后，陈明华教授对数学组团体说课给予了高度评价。陈教授指出，在整个说课过程中，体现了新课程理念，培养了学生的数学核心素养。通过对生活中轴对称图形的认识，学生感悟了生活中的轴对称现象；学生举出生活中的轴对称图形，了解了轴对称现象在我们的生活中无处不在。教学过程中，始终抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。

本次团体说课展示活动，为老师们相互交流、相互学习、相互促进、相互提高搭建了平台，展示了我校初中数学老师的知识水平、教学水平和理论水平，彰显了嘉祥初中数学组的集体力量和智慧！