本文主要分享了中式美学和古诗词的魅力。文章提到隔壁羊通过分享关于古诗词的内容引发网友共鸣，强调中国古诗词中蕴含深厚文化底蕴和别样魅力。网友用镜头重新解读古诗句，完成跨越千年的美育传承。文章还详细阐述了诗歌的三重美：语言美、意境美和情感美，以及诗歌带来的美育力量。
本文分享了中式美学和古诗词的魅力，通过隔壁羊的分享引发网友共鸣，强调中国古诗词中蕴含深厚文化底蕴和别样魅力。
文章详细阐述了诗歌的三重美：语言美、意境美和情感美。通过丰富的例子和诗句解读，展示了诗歌如何体现这些美。
诗歌以其精炼的语言、优美的画面和深邃的情感，教会人们感受美、感知世界、创造美。诗歌带来的美育力量让人生命底色更加鲜亮，心灵更加丰盈。
今天很多朋友都已经开工了，但蛇年春晚的中式美学仍然让氧叔持续上头。
今天来分享一篇隔壁羊的好文，讲一讲古诗词里的绝美中国。
与往届不同，本次非遗春晚主打一个青春活力，青春非遗。
应该没有人不知道今年蛇年春晚是首个“世界非遗版春节”吧？
确实，这些年90后、00后已然成为非遗传承的主力军，凭借着天马行空的创意和对传统文化的热爱，赋予了非遗全新的生命力。
比如前段时间美国网友涌入小红书，众多博主们通过短视频平台上的精彩呈现，让老外们切身感受到了一波浓浓的中式美学震撼。
非遗火壶、汉服唐装、剑舞...一件件文化瑰宝徐徐展开，真的每一秒钟都散发着中国传统文化的深厚底蕴和别样魅力。
这波强势的文化输出把洋人的惊叹拉满，甚至已经有不少外国友人认真学习中国的古诗词了![]()
为此小红书还特地开辟出了人文“诗人号”专区，准备用古代诗人的人设开启新一轮中国文化推广。
毕竟，有什么比古诗文更能传递中国的厚重历史与秀美山水呢？
就像前段时间，有位网友拍到了“草色遥看近却无”的具象化，引起了大家强烈的共鸣。
@一个人失眠
好多人在评论区也纷纷分享自己拍下的诗，让古诗词照进了现实。
这一刻，教育似乎完成了闭环，羊就知道我们以前背的古诗没有一首是白背的！
原来语文课本里的每首诗，都是为我们预装的审美系统，那些年我们为默写犯愁的诗句，终将在某个时刻突然苏醒。
古诗词里的中国有多美？
在我国五千余年的历史长河中，留下了大量无法统计的诗歌，仅见诸于文字流传至今的古诗古词，恐怕就有数十万首(篇)之多。
光说我们小学初中高中12年的语文教材里就有约230首古诗词。试问世界上还有哪一个民族，哪一个国家有如此丰富的诗歌文学遗产呢？
这些古诗词宛如熠熠星辰，闪耀着古人的智慧与情思。当我们在现实生活中偶然捕捉到与之契合的景致，仿佛穿越时空，与古人同赏一方天地。
山水卷·水墨狂想
风烟俱净，天山共色。——吴均《与朱元思书》
@Coisini zzz摄于山中清晨
起从水面萦层嶂，犹似帘中见画屏。——白玉蟾《水村吟雾》
@七濑狐狐摄于桂林穿山公园
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
@民谣摄于江西九江庐山瀑布
江河卷·天地入怀
醉后不知天在水，满船清梦压星河。——唐珙《题龙阳县青草湖》
@陈帆fotochen摄于云南泸沽湖
白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。——苏轼《前赤壁赋》
@爱吃白鼠的猫
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》
@邱菇凉摄于江西
田园卷·岁月生香
缺月挂疏桐，漏断人初静。——苏轼《卜算子·缺月挂疏桐》
@懿笙阿
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词二首·其一》
@似花瓣一样摇曳摄于杭州太子湾公园
故人具鸡黍，邀我至田家。——孟浩然《过故人庄》
@陈帆fotochen摄于安徽卢村
边塞卷·铁血丹青
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。——北朝民歌《敕勒歌》
@小阿孚
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大二首》
@深瞳客
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首·其一》
@面会菜摄于甘肃省嘉峪关
生灵卷·花鸟虫鱼
苔痕上阶绿。——刘禹锡《陋室铭》
@花开富贵的橘子🍊🍊
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。——柳宗元《小石潭记》
@Augenstern摄于济南趵突泉
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
@kong☁️
这些被网友镜头重新解码的古诗句，完成的不正是一场跨越千年的美育传承吗？
当小学生指着晚霞惊呼"半江瑟瑟半江红"，当网友用短视频展示"草色遥看近却无"的东方美学。
我们终于明白，真正的美育，早在我们牙牙学语时，便以诗为舟，载我们航向了精神的桃花源。
原来语文课本早就给了我们最好的美育
以前总有人说中国人缺乏审美，殊不知，语文课本早就将最好的美育馈赠给了我们。
五千年文明长河冲刷出的文化河床上，《诗经》的露珠尚未蒸发，唐诗的月光仍在流淌，宋词的松风继续翻卷，元曲的市井烟火始终温热。这些被光阴包浆的文字，早在我们摇头晃脑背诵时，便为灵魂镀上了审美的釉色。
这些文化瑰宝，凝聚着中华民族的非凡智慧，是我们向世界递出的绝美名片，更是一堂堂生动至极的 “美育课”。
诗歌绝非冰冷的文字堆砌，它的美，大致可归结为三重，口中有声，眼中有象，心中有情。
口中有“声”——语言美
诗歌的第一重美首先体现在语言精炼，富有音乐美。
诗歌语言的高度精炼是其最大的特点之一。不但是每句话，甚至是每个词、每个字，都要有相当的表现力。
李煜《相见欢》中的“剪不断，理还乱，是离愁。”仅9个字就生动地表达出离愁的纠结，情感精炼而深刻，令人过目不忘。
马致远《天净沙·秋思》这首小令，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”
仅仅用28个字便不加修饰便勾勒出一幅深秋晚景图，将游子的思乡之苦表现得淋漓尽致。
@陈帆fotochen
而诗歌语言的音乐美，一个指它的鲜明的节奏，另一个指它的音韵和谐。
为了充分体现诗歌的音乐美，除了散文诗外，其余都是分行排列的，诗句大体整齐。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经・秦风・蒹葭》
@小糖喵喵摄于九寨沟芦苇海
我们语文课本中的诗词更加严格，基本是按照一定的格律写成的，如根据每首诗的句数多少分为律诗、绝句。律诗限定为八句，绝句限定为四句。
从字数上分，律诗又分七言律诗（简称七律）和五言律诗（简称五律）。同理，绝句也分七言绝句（简称七绝）和五言绝句（简称五绝）。
会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
五言律诗@垚是如此
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
七言绝句@我爱学习不定爱我
这样做，是为了突出诗的节奏感，造成一种整齐美，读起来朗朗上口，便于传诵和记忆。
除了句数、字数有一定的限制外，诗歌还讲究平仄、对仗和押韵，使得诗歌声、调、韵的和谐配合。
这样可以让诗句音调随感情发展变化抑扬和有规律的长短不同停顿，读起来悦耳动听。
当我们念出《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”，便会感受到文字律动间的悠扬之美。
当我们咏出“床前明月光，疑是地上霜”，仿佛月光也随音调倾泻下来。
诗歌的美，始于口中那抑扬顿挫的节奏，穿越时空，传递着古老的情感与思想。
眼中有“象”——意境美
诗歌的第二重美，在于它营造的意境。
所谓诗的意境，就是指诗中所描写的典型景物和作者所抒发的感情高度和谐的统一，达到一种所谓“诗情画意”的艺术境界。
在这种艺术境界里，情景交融，虚实相生，因而让人受感染、受教育，产生巨大的艺术魅力。
