8月5日，由北京德慧智教育科技中心、中国教育网络电视台国学台主办，中国下一代教育基金会德慧智教育文化基金协办的第六届德慧智国学教育教师研习会在北京圆满落幕，来自上海、浙江、江苏、北京、广东、山东、湖北、山西、陕西、辽宁、内蒙古、河北、黑龙江、甘肃、宁夏等15个省、自治区、直辖市160余位中小学教师参加了研习会。大家共同商讨回归中华传统道德文化之中，践行道德教育，进行师德教育，寻找知识教育与品德教育的最佳契合点，这成为现代教育者新的追求。
德慧智魏永茂老师深入浅出的讲解了五指与五臓、五行、五色、五德的对应关系，学会借天地之力养五臓六腑，从而做到眼、耳、鼻、舌、身五识归正，教大家掌握爱自己、了解自己、让自己走在阳光里的教师修身方法。
德慧智魏永茂老师
太极修身教练曾小年教太极修身的基本功：无极站桩和揉拉太极。他指出这是练好太极修身的关键，也是教师修身的重要方法之一。太极修身以老子“上善治水”修身学说和道医学生命真相、太极弦波文的波粒韵动为理论根基，以德为体，以法为用；紧扣修身生理学“天德养神，地气养形”的原理，通过躯干、四肢、头、颈等部位模仿生命波律韵动的实践，特别是人体“龙骨”——脊柱的S波韵实践，由外而激活体内组织器官的S波韵律。太极修身炼形的玄文韵动，肉体形动之波，优胜于器具机械性产生的韵动之波，最符合生理解剖结构的需求，是主动地寻求命体的玄文韵动。
太极修身教练曾小年
德慧智徐春法老师带领大家走进中华传统道德文化，了解二十四节气与养生的关系，教大家重新认识二十四节气。他指出顺应节气规律养生是最重要的，二十四节气是根据我们观察到一年间太阳在黄道上的位置来划分的。每15度为一个点，365度刚好分为24个节点，每一点就是一个节气。 中国传统文化，通常将冬至到夏至再到冬至之间的大约365.25天，看作一个回归年。所以民间说法，冬至大于年。他详细介绍节气的由来，节气的道生观，节气的运与气，节气的物候内涵与民俗等内容。
德慧智徐春法老师
山西省古交市教科局毋慧丽全面介绍了德慧智教育助力古交教育振兴崛起的过程。她指出古交引进德慧智教育后，教科局采取多项措施，推进德慧智国学教育落地生根，教科局成立领导小组，各校制定德慧智教育计划，经典诵读引进校园，同时进行多种形式的师德培训课程，经过一年的实践，学生行为变得有礼有节，学习成绩有了明显提升，学生的实践能力大大提高，师德教育也产生很好的作用。
山西省古交市教科局毋慧丽
陕西省陇西县的菜子中学陈龙老师对在学校如何开展品格教育进行详细介绍，他指出品格教育的途径是“为学者日益，闻道者日损”的教育方法，通过上善治水的原理引导学生六识归正；品格教育的方法采用老子所说的“修之身，其德乃真”的方法，对内运用“内取诸于身，外取诸于物”；对外采取“近取诸于身，远取诸于物”的方法实践，品格教育的教学模式采用故事教学模式、行为规范教学模式、反躬自省教学模式等五种教学模式。这种方法对师德教育和学生教育实现双赢的效果。
陕西省陇西县的菜子中学陈龙老师
甘肃省陇西县和山西省古交市的其他老师也分享走进中华传统道德文化进行师德修身学习经验，给参加研习会的老师提供一个互动交流的机会。大家共商如何更好的走进中华传统道德文化，开展师德教育，提升教师自身的道德修身实践。
