与传统意义上的专业编程不同,专业编程更强调技术,
而少儿编程的核心是培养孩子的思维方式。
不像高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序,少儿编程
主要是针对3-15岁青少年设计的编程模式,把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化
,以指令化、模块化方式最终让游戏、情景动画以积木构件的形式呈现。
由此,孩子可以通过编程的学习
提升数字素养,培养信息意识,形成学科融合的能力
。同时,编程化计算思维的建立也为解决实际问题提供更富逻辑化的思路,最终实现技术创新,并且能够体验技术实践。
目前中国少儿编程赛道上已汇聚了200多家少儿编程公司争相赛跑,自2014年,
国家教育部亦逐步出台政策加持
:
2014
年,
STEAM
概念
在中国逐渐得到传播与普及。
2016
年,
《教育信息化
“
十三五
”
规划》
将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。
2017
年,浙江省试水少儿编程教育,将信
息技术课提升为
高考科目
。
2018
年
4
月,教育部发布《教育信息化
2.0
行动计划》,提出要
“推动落实各级各类学校的信息技术课程,并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。”
……
但发展至今,我国少儿编程教育仍处于早期阶段,存在着不少问题:
相比西方国家,国内少儿编程教育起步较晚,当前,全球已有
24个国家
在基础教育中设立了编程课程大纲,
其中美国
K12阶段已有67.5%的孩子接受在线教育
。
以全球最主要的少儿编程语言Scratch的统计数据为例,美国市场的渗透率最高达
44.8%
,而中国渗透率仅为
0.96%
,整体尚未形成统一的行业标准,
存在着课程体系、评价体系、监管体系不健全的情况。
教学人才的紧缺
是当前少儿编程行业面临的最大问题。真正具备较高专业水准的编程人才,很容易找到薪酬更优越的工作。目前一些机构会到高校计算机专业挖学生来教课,但这些小老师不仅缺少教学经验,也不稳定。
事实上,不仅仅是校外机构,绝大多数公立学校也面临着缺乏少儿编程老师的尴尬。
由于缺乏研发能力,不少硬件公司只是用国外盛行的Arduino开源平台简单制作成机器人,向B端销售。部分少儿编程机构还存在着课程和工具都是简单
“滥编乱制”
的情况,这些鱼龙混杂的现象都造成许多家长和孩子学习时屡屡踩坑。
针对当前我国少儿编程行业存在的这些痛点,本次《2019少儿编程行业白皮书》划分了少儿编程
行业发展综述、行业概况、市场痛点、投融资情况、企业测评分析及未来趋势评估
几大章节进行阐述。
着重关注
少儿编程工具、培训、平台
三方面,以及对少儿编程
课程体系设计、师资培训、机构资质、平台自主研发能力、软件工具、硬件工具(即编程机器人及其他硬件教具)、定价体系合理度、后续成长体系打造
等多个维度进行更深入落地的考查。为此,我们进行了如下规划:
为让本次测评得到切实、专业、中肯的数据评价,量子学派将组建少儿体验团队,派出以
Mark
为代表的多位少儿编程产品体验官加入到评测行列。
(左右滑动查看图片,图为
Mark2018
年获奖奖状)
Mark:量子学派编程产品体验官代表
6岁开始进入编程世界,7岁主动学习软硬件编程,8岁学习了解Python开始代码编写。这些年,他接触了许多编程课程,编程也为他打开了一个广阔的新世界,让他赢得了
2018年香港小学电脑奥林匹克比赛金奖
,最近他又迷上了JAVA。
通过让孩子体验不同的编程产品及不同的上课模式,从孩子的
切实体验和学习效果出发
,找到更适合各类孩子的编程学习模式,为更多家长和编程机构提供更真实可行的参考。
为扩大样本数据,
本次测评还将招募更多的小朋友们参与,不管是否接触过编程,如有兴趣,都可报名
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少儿志愿者申请链接:
http://quantumschool.mikecrm.com/HIYWOYG
我们诚意邀请每一家投身于少儿编程教育的公司共同合作
,参与《2019少儿编程行业白皮书》调研,我们将以专业而严谨的态度进行各个维度的测评与调研,并在测评之后
帮助各个平台和机构理清自有产品的竞争优势与劣势,针对存在的问题提供相应的解决方案建议
,以找到更适合自身的发展策略。