△ 项目鸟瞰 摄影：存在建筑
△ 西北角人视 摄影：存在建筑
△ 中庭楼梯 摄影：存在建筑
设计单位 江苏中锐华东建筑设计研究院有限公司（方案设计）、新疆巴州城乡规划设计院（施工图设计）
项目地点 新疆铁门关
竣工时间 2023年
本文文字由中锐华东荣朝晖工作室提供。
模式研究是这个学校设计最大的特征。教育的本质是让学生具有学习能力而不是具体的学习本身。设计团队在研究中发现早期人类社会群落的结构极其有效，这种布局体现出两个特征：向心性和层级群落。整个结构呈现出了一种局部和整体互为依存的关系。
△ 布局结构 ©中锐华东荣朝晖工作室
铁门关华山二中是一所九年一贯制学校，空间组织呈现出由内而外的三层组团套叠方式。
△ 体块生成 ©中锐华东荣朝晖工作室
第一层级：三室一厅为基本单元的班级组。每个单元为三开间两跨的结构，南侧是三个教室，北侧是楼梯、厕所和公共客厅。单元的老师休息室也布置在客厅内，让学生和老师紧密生活在一起。
△ “三室一厅” ©中锐华东荣朝晖工作室
△ “三室一厅” 摄影：存在建筑
第二层级：班级组以“井”字形的方式布置，组团中央自然形成了一个区域中心，犹如组团的公共客厅。
△ “井”字布局 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 公共客厅 摄影：存在建筑
第三层级：整个学校以公共学习服务中心为核心，分为南侧的小学部和北侧的初中部。
△ 公共学习服务中心 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 黑盒剧场 摄影：存在建筑
△ 中庭空间 摄影：存在建筑
顺应朝向的教学空间和城市道路形成了接近45度的夹角。建筑师用办公楼、拓展教室和学生公寓形成一道完整的空间界面包裹了这层关系。剧场的大块实墙面和办公楼的柱廊产生了强烈的对比。
△ 主入口 摄影：存在建筑
△ 入口坡道 摄影：存在建筑
△ 宿舍楼立面 摄影：存在建筑
朝向带来的空间45度扭转是铁门关校区最大的空间情趣，这形成两套正交空间系统的叠加，这为空间的复杂性提供了基础。人在其中行进过程中，需要经常45度修正方向，这给人带来了园林的迷宫感，我们想迷宫是每一个孩子都喜欢的一种空间状态。
△ 空间扭转 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 西侧鸟瞰 摄影：存在建筑
△ 主入口 摄影：存在建筑
平面扭转之外，空间中还有一个隐含的扭转，进一步增加了建筑整体的活力。这个扭转发生在剖面上：将办公楼和综合学习服务中心一层提高半层，以满足底层食堂、展厅等功能的层高要求，上部和教学组团均以“错半层”的方式联接。这是一种非常有趣的空间体验，模糊了“层”的概念。
△ 剖面示意 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 室内空间 摄影：存在建筑
四个“班级组”井字型的布置方式自然形成了一个公共中心，这个空间相当于这四个家庭的公共客厅。设计中将这块空间下沉，进入大厅的台阶自然也就成为了观演的座位。
△ 室内空间 摄影：存在建筑
体育馆是公共学习服务中心的核心。体育馆是一个对称的空间，南北两侧空间设计为实验室。这是一个多义的体育馆：一方面满足学生正常的体育活动，另一方面又构成了一个演艺场所。实验室的走廊都成为极佳的观演空间，体育馆某种意义上成为了建筑的内庭。
△ 体育馆 摄影：存在建筑
学习中心的核心位置是连接小学部和初中部的交汇处，星空图书馆是整个学校的精神核心。这里即是交通空间，更是重要活动的举办场所。
△ 图书馆 摄影：存在建筑
这个学校的设计中呈现出很有意思的一点：建筑师在和老师不断讨论“未来学校”模式的过程中，最终却在历史中找到了灵感。
△ 室内空间 摄影：存在建筑
设计图纸 ▽
△ 总平面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 一层平面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 二层平面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 三层平面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 四层平面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 五层平面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 小学部南立面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 小学部东立面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 初中部西立面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 初中部南立面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 学习中心东立面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 学习中心西立面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 学习中心南立面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 学习中心北立面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 总体南北向剖面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
△ 学习中心剖面图 ©中锐华东荣朝晖工作室
设计单位：江苏中锐华东建筑设计研究院有限公司（方案设计）、新疆巴州城乡规划设计院（施工图设计）
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