“最强理科生”李永乐这次有点幼秩了……

人大附中顶级物理名师、千万粉丝教育博主、人称 “科普一哥” 的 李永乐老师 ，视频开场白总是“各位同学大家好，我是李永乐老师”“最近有小朋友问我”。

接下来，这位 “全能理科生” 会在短短十几分钟里，以 化繁就简 的讲课方式，以八核大脑的反应能力，以及 无所不知 的渊博，一套板书把各种烧脑问题，安排得明明白白，并因此迅速成为 现象级网红。

与靠博眼球出位的网红不同，李永乐老师的背景足够 硬核。

他是 北大数学与经济学双学士、清华大学电子工程硕士 ，在国内顶级名校 人大附中 讲授物理，从教超过10年，亲手把200多个学生送进了 清华北大 ，还带出了 国际国内奥赛金牌选手十余名 。

作为 “国民老师” ，李永乐的趣味教学视频全网播放量超过10亿，多条视频被 央视、人民日报、科普中国 等主流媒体转载点赞。网友们纷纷以小朋友自居：

▲2018年10月，李永乐带学生参加第35届全国中学生物理竞赛决赛，两位学生均获一等奖（图源：新京报）

李永乐老师的科普短视频确实 老少咸宜 ，毕竟要 “活到老学到老” 嘛。不过要说到教育，自然还是要从娃娃抓起。这不，李老师动真格的了，和 江苏凤凰科学技术出版社 合作，前后花了3年时间，给 3—10岁 的小朋友们精心创作了一套系统全面的物理启蒙书，并且随书 免费赠送10堂李永乐老师原声录制的动画视频课！

▼ 为什么要学习物理？

作为物理启蒙的科学课已经成为 小学一年级 的必修课，中考时物理是最能 拉开差距 的科目之一，高考时各大高校对物理 选课要求率 最高，在选择物理科目后 可报考专业率 也是所有科目中最高的。

▲六门科目对93个大学招收专业的覆盖率

（来源：搜狐）

▲教育部要求必选物理的专业类

（来源：搜狐）

某种程度上，是否选择了有效的 物理启蒙读物 ，关系着孩子的未来。

那么这套中国顶级中学老师为中国孩子写的系统的物理启蒙课有哪些 亮点 呢？

趣味科普博主+顶级中学物理教育家 ，融两种身份于一体的李永乐老师，将有趣和有用 完美融合 ，不用再纠结给孩子选 “有趣” 的书，还是选 “有用” 的书，在这套书里可以 兼得 ！

（图片来自网络）

李永乐老师十余年教育智慧结晶

本书作为 启蒙读本 ，共有10册，涵盖了初中物理的几大板块 “声·光·力·电·磁·热” ，在此基础上还链接到了前沿的 相对论、量子力学 ，有着足够的 知识广度。

在讲述风格上，李永乐老师最擅长的便是以 幽默 的方式讲课，老少皆宜。书中所有的文字，都是经过李老师的 深思熟虑 和 反复斟酌 之后才敲定的，在符合儿童认知原则下，传递准确有趣的 科学信息。

本书中的漫画则出自另两位学霸：

这套书的创作团队是名副其实的 学霸+学霸+学霸 的组合，确保了知识最精准的呈现。

从经典物理到最前沿的 相对论 和 量子力学 ，物理知识千差万别，但李老师通过举 有趣的例子 ，讲 好懂的道理 ，搭配专业漫画家 轻松明快的图画 ，让孩子在不知不觉中埋下 热爱科学 的种子。

▲ 科学家们为“光到底是什么”吵得不可开交

▲古代人梦寐以求的炼金术可以实现吗？

▲相对论时空下，星际旅行的宇航员

竟然可以 “长生不老”

▲连光都无法逃脱的黑洞“视界”，

还有神秘的“奇点”

经典物理也同样有趣！

大家都知道，我们生活中见到的物体，都是由一个个小小的 分子 组成的，老师会这样告诉我们：

刚学习这块知识的小同学可能会被绕晕—— 分什么梨？谁大于谁？什么吃力？

而这个分子间作用力的知识点，在高中会结合 运动学与能量转换 加深难度，甚至在 高考 中也常常露面。

在李老师笔下，这个本来 抽象 的物理原理，被 拟人化 的小分子生动地演绎：

能形象地把一个道理讲明白，体现的是老师深厚的 功底 ，其中也包含了 人类生活 中的 道理 。李永乐老师在3年时间里反复 打磨语言 ，在 通俗、有趣、严谨 之间达到了最好的平衡。

中国顶尖物理老师

亲授的 “物理启蒙”

如果一套书能在有趣的同时，给孩子未来的学习之路做好引导与铺垫，培养 科学思维 ，实现 事半功倍 的效果，自然是求之不得。

在 物理 或 科学类启蒙读物 上，国内的教育家更了解国内孩子的 理解能力、知识范围 ，并且会更针对国内的 教学体系 对知识做出合理适当的调整。

中学物理学习中，常见的 物理场景 和 “道具” 是有限的，不管是小滑块还是小球、皮球，是小磁针、小灯泡还是小磁铁，是沙地、水平面还是水杯、池塘，熟悉了这些常见的 场景道具 ，减少陌生感和疏离感，在学习科学课和物理课时就能更快 进入状态。

李永乐老师给孩子讲物理：

先来看看初中物理教材和试题中的 熟面孔 ，它们都以一种更友好的方式登场：

▲牛顿第三定律——作用力与反作用力

▲筷子的弯折实验、海市蜃楼的成因——光的折射

▲ 磁铁的磁感线方向

▲电磁铁的制作

▲发电机的原理

▲声调的高低

▲ 初高中物理都会涉及的自由落体

▲时常出现在高考选择题和实验题里的布朗运动

（花粉颗粒在水面的无规则的运动）

▲几乎是高考必考的光电效应和光的波粒二象性

不少小学生和家长在涉及 “物理” 时，会有一个 误区 ——学物理是初中以后的事，到时候当 课程 去对待就好了。

然而，猛然 接触物理 时，有些 陌生的公式 和 抽象的概念 ，会离现实很遥远。再加上有些老师的讲课风格不生动，这样物理的魅力丝毫得不到展现。

在 小学阶段 甚至 幼小衔接时期 ，也就是儿童探寻世界万物的 敏感期 ，就应该及时捕捉和把握，让他们接触一些物理的 基本原理 ，养成科学的 思维方式。

层层推演， 符合认知规律，

锻炼逻辑思维

不管是在学校的学习中，还是未来的发展道路上， 逻辑思维能力 都无比重要。

能够灵活地进行 正向推导、逆向推理，发散思考 ，便能够清晰地表达观点，更容易看清事物的本质，而创新力、创造力无不基于强大通顺的逻辑思考能力。

每个孩子都具有天生的 “逻辑感” ，比如区分2个、3个、4个物体的不同，类比好的事物和不好的事物，但是这种逻辑感的萌芽需要 不断引导 并使其成长。拥有良好逻辑感的孩子有更好的 判断力， 对事物的认识更 全面客观 ；并且做事严谨之后，生活中会少犯丢三落四的毛病。

广大学生和科普爱好者对李老师评价最多的几个词之一，便是 “逻辑清楚”。

在这套书中，李老师 “最强理科生” 的特点也发挥得淋漓尽致，10本书编排是 循序渐进、由浅到深 的，每本书内部知识点的讲解也是 金字塔式 的稳步进阶。不论是从掌握一门知识的角度，还是从 认识世界 的角度，这些潜移默化的影响会让孩子的逻辑思维培养从中受益。

先看整体上，前7本里，从简单可感的 力与运动、热学 讲起，到相对抽象的 光学、振动和波 ，再到较难的 电磁学、流体力学和原子物理 ，经典物理学的主要基础内容被囊括其中。

而在 近现代物理学 的诞生过程中，不管是相对论的时空观，还是量子力学对光子的研究，都离不开 光学 的发展，因此有一节 光学史 作为过渡，其中各个大科学家的 “针锋相对” ，也展现了物理学由古至今精彩的 发展历程。

再比如，先有了 热学 对分子的认识，就更好理解后面 流体力学 的知识。不陷入急于求成的乱打乱撞，踏实走路，拾阶而上，才能不走弯路。

每本书的主题内部更是 环环相扣 ，以光学为例，先从小朋友熟悉的物品入手，区别光源和非光源，然后告诉我们光传播进眼睛是我们能看到 光源 （发光的物体） 和 非光源 （不发光的物体） 的原因。

看到这些物体是因为光传播进了我们的眼睛，而光是怎样传播的呢？这里通过手影游戏引入光的 直线传播 ，进而引导观察直线传播引起的 白天和黑夜，日食和月食。

光的传播有多快？ 通过和飞机比较，给了小朋友一个直观的认识，并且解答了闪电快于雷声的原因。

光虽然沿直线传播，但遇到不透明物体时会 “反射” ，遇到透明物体时会 “折射” ，遇到特殊的透明物体三棱镜，还会发生 “色散” 。

反射、折射和色散的角度和位置完全遵照实际原理，科学严谨，与将来教科书里学到的知识保持着 科学性 上的一致。

色散后，白光变成 七色光 ，其中的 三原色 也是彩色电视机成像的原理，而小水珠色散的七色都出现，就形成了 彩虹。

在从身边例子出发的同时，其实这些场景也都是在未来物理学习中的 “题库” 来源。

解读身边的科学，培养创新力

2019年11月， “第二届世界顶尖科学家论坛” 在上海举办，44位诺奖得主齐聚一堂，十分有趣的是，这些大科学家专门对中国小学生们提出的各式各样的问题，一一给予了耐心解答，并寄语孩子们—— “不要害怕提出问题”“年轻人对科学充满兴趣，对推动世界进步有着重要意义” 。

▲来源：视频截图，微博@人民网

学习始于问题，动力来自兴趣。不管是小学的科学课，还是初中的物理课，大都与 实际生活 密切相关。想让孩子学好物理,必定要联系生活,这样可以让他们产生兴趣,有动力去自发地学习探究。

▲手机如何通话？

▲吸尘器为什么能吸进灰尘，大风为什么能掀翻屋顶？

▲电是怎么来的？

▲原子弹和核电站的原理——链式反应

▲医学上的伽马射线治疗仪

潜水员为什么要穿 潜水服 ，飞机靠什么 飞行 ， 红外眼镜 为什么能在夜里看到东西……李老师用寥寥数语让孩子建立起 理解模型 。好奇更深入的原理？还有更多想要了解的问题？那就在未来好好 学习物理 吧！

致知 的前提是博物，广博的生活场景、多元的科技情景能够帮助孩子开阔眼界，认识世界。

另外，每本分册在结尾还专门设有 互动问答 环节，跟着小读者来信，实现 “创造学习场景—知识逻辑生成—总结提问反思” 的最后一步。李老师在问答里，还贴心地帮家长朋友们回答了为什么不要随便在野外戏水、为什么不能用湿手碰电器，带给小朋友正确的安全教育。

科学实践，培养实验探究精神

科学实验是 自然科学 发展的基础，物理更是一门实验的学科，而实践能力的培养则不仅限于科学， “理论与实践相结合” 是人类社会长久的真理。

现在小学科学课和初中物理课，很大一部分也是要通过科学探究以及实验活动，才能够让孩子树立 尊重事实、勇于探索、敢于质疑 的科学精神，大胆猜想并实践检验。

书中穿插了众多历史上的著名实验，这些实验未来也都会出现在物理课本中，除了前面的介绍的光学实验等，还有：

▲摩擦起电

▲木桶实验

▲马德堡半球实验