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很多人将印度看作是下一个中国，这两个国家都拥有巨大的人口基数，都是一个非常客观的未来的消费市场，来自中国的发展经验似乎也从另一方面可以验证在未来印度可以成为“下一个中国市场”。
图表来源：映魅咨询《2015年全球教育科技创业投资报告》
从科技投资来看，今天的印度在很多领域进行布局，从一些数据来看，印度在人工智能、金融科技、消费服务、电子商务、医疗科技、网络内容等都具有极大的想想空间。这些领域投资的火热也反映了这个国家既需要从关系民生的科技基础设施方面进行大量的资金投入，同时，这个国家巨大的潜在消费市场和互联网、移动互联网的普及正在改变以往的消费习惯，让这个国家迅速地紧跟其他发达国家的消费趋势。
从2015年起，映魅咨询就开始关注印度的教育科技的发展情况。在映魅咨询发布的《2015年全球教育科技创业投资报告》中，我们开始将印度固定列为教育科技创业投资报告系列中的章节。
图. 印度经济学诺贝尔学奖得住Amartya Sen的观点
来源：映魅咨询《2015年全球教育科技创业投资报告》
在2015年的报告中，我们引用了印度经济学诺尔贝尔奖得主Amartya Sen的观点，他认为，
印度是这个世界上唯一一个希望建立自身的经济影响力，但同时自身又缺乏良好教育和健康生活基础设施的国家。
图. 2014-2016年印度教育科技投资规模
来源：映魅咨询《2016年全球教育科技创业投资报告》
根据印度管理咨询公司
Technopak的报告
数据显示，受数字化学习市场快速扩张及全球最大的6-17岁人口影响，2020年印度教育市场将增长至1800亿美元。不过，尽管印度的教育市场规模非常客观，但是数字教育或是教育科技的市场规模占比非常小，市场研究预测，即使到了2020年，数字教育的整体市场规模仅为57亿美元，占到2020年总教育市场规模的3.1%。
印度本地咨询公司的观点也和Amartya Sen的观点，印度在教育方面存在大量需要解决的问题，比如教育的基础设施薄弱、缺乏大量的专业老师等等。
图. 印度的教育科技投资领域分布
来源：映魅咨询《2017年上半年全球教育科技创业投资报告》
根据数据统计，印度的教育科技投资领域在线学生和职业人群是目前印度在线教育服务的最主要受众，因此，在印度的在线教育服务中，考试备考、职业技能提升、考试认证类服务占了印度在线教育服务的相当大的比例。
在最近的一些我们关于印度教育科技市场的国外报道中，我们也看到，对比如美国、中国、甚至日本市场的教育服务，印度的用户包括学生和在职工作人群对于通过在线学习能够获得找到一份工作机会或是得到某个职业证书的兴趣度更大。他们并不愿意为单纯学习知识或是某项技能具有付费意愿，除非这些学习能够为他们提供某种保障。对于很多希望能够进入印度本地市场海外教育科技公司来说，这是他们需要适应的。
图. 红杉资本印度基金在印度的教育科技投资
来源：映魅咨询《2017年上半年全球教育科技创业投资报告》
图. 腾讯在印度的主要互联网投资布局
来源：映魅咨询《2017年全球教育科技创业投资报告》
今天，我们还几乎没有看到哪些海外的教育科技公司能够说在印度获得了非常稳定的基础，但是海外的投资机构早就将目光投向了印度的教育市场。这其中就包括了如红杉资本、500 Startups等。不过，由于整个印度的教育科技市场起步较晚，因此，目前绝大多数的教育科技领域的投资都是在种子或天使投资阶段，整体的估值水平也并不高。
2017年，中国的腾讯公司也参与投资了当前印度估值水平最高的教育科技公司的BYJU's，后者也是目前印度唯一一家估值超过10亿美元的教育科技公司。BYJU’s 成立于 2011 年，提供了包括 6-12 年级的课程和考试测试模拟服务，考试类型包括JEE、NEET、CAT、IAS、GRE 和GMAT等。
BYJU’s采用付费订阅的方式，采用录播课的形式，会有一名“导师”在课程后给学生提供答疑服务。在早期阶段，BYJU’s会为学生提供预装了他们课程内容的平板电脑。到2015年，随着手机屏幕的变大，BYJU’s推出了移动应用App，学生有15天的免费使用时间段，在免费期后学生需要支付一定的费用。
来源：映魅咨询《2018年上半年全球教育科技创业投资报告》
BYJU's公司只是诸多具有印度本地特色的教育科技公司代表之一。印度教育科技公司Embibe创始人Aditi Avasthi认为，
印度的基础设施的确限制了印度教育科技的发展，但是你不能因为这个原因而无法提供给学习者他们应该享受到的便利服务。
这句话的另一面的意思或许是想表达的是，你只有去适应当地的环境才能够生存，无论这种限制在你看来是多么的不可想象。
图. 2014-2018年上半年印度科技领域投资规模
来源：映魅咨询《2018年上半年全球教育科技创业投资报告》
