小孩子总是乐于重复做一些大人看起来毫无乐趣的事情，比如重复的发出一个声音，重复的丢东西，重复的爬来爬去，重复的走来走去，乐此不疲。我的大儿子星宝在小时候，会在一整个漫长的暑假里重复的画飞机，去年他受爸爸的影响开始打篮球，现在画面中重复的主题就变成了打篮球。
最近一次半小画的小序老师的美育讲座里，一位家长提问：
“我家的孩子总是重复画一个东西，该怎么纠正呢？”这个问题并不是个例，几乎我们每次做美育讲座都会遇到家长提出这样的问题。有意思的是，为什么我们会觉得“重复做一件事”是一个毛病，需要纠正。
学习钢琴，必须要经历重复练习。
学习象棋，必须要经历重复练习。
学习篮球，必须要经历重复练习。
重复练习，是任何学习必经的部分，大部分人浅尝辄止，今天学这个明天学那个，无法安定的进入一项深入，最重要的原因是无法闯过
“重复练习”这一关。
我教授成人的美育课堂，为了能够让同学们安于那些需要重复练习的基本功，我会在课程设计上花很多心思，如何更加保护大家的兴趣，如何能激励大家更好的坚持，如何能帮助大家认识到重复的意义。
即便如此，依然常常能感到，大多数人总是希望避开
“重复做一件事”。同学们的问题很多都会围绕着“我为何一动笔不能做到老师那样”、“啊，要画那么多啊，有没有什么办法尽快做到呢”，一旦动笔一两次还做不好，大家很容易会自我受挫：“唉，我没有天赋。”
大多数时候，我会打趣的说：
“如果你们画几次就跟我这画了
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多年的画得一样好，就该我哭了好么。”我们常常错误的理解了天赋，我们以为天赋是不用花什么力气就可以把一件事情做好，就可以出类拔萃。但事实上，所谓天赋，就是能在无趣的重复中找到乐趣，并坚持下去的能力。
“重复做一件事”，几乎可以说是人类与生俱来的一种能力，只要观察自家的小孩，或者自己身边的小孩，你会发现他们常常在执行一个的动作后，不断的重复它，直至完全掌握。
家里有学步儿的父母都知道，学步儿在学走路的时候，会不停不停的要重复走路，要
“重复去做”的力量，在小小的身躯里简直大得惊人，源源不绝，直到把父母累个半死。乐于“重复做一件事”就是我们的天赋，不然我们不会学会用两条腿站立走路，不然我们不会学会把饭吃进嘴巴里，不然我们不会学会系上运动鞋的鞋带。这些看起来理所当然的事，都是我们曾经一遍一遍重复去练习的结果。
没有能一开始就做好、仅仅几天、仅仅几次就做好的事。但正是一天一天，一月一月，一年一年的重复去做，我们终于运用自如。
“重复做一件事”对于孩子们来说兴致盎然，他们不厌其烦的把东西丢下去捡起来丢下去捡起来，打开关上打开关上，爬上去滑下来爬上去滑下来，直到能熟练的运用自己的小手小脚，然后他们又开始不厌其烦的“重复”思考、发现和提问——“这是什么？那是什么？”
而
“重复做一件事”对于成年人来说，却实在是非常无趣，无比枯燥，完全提不起劲。我们忍受不了重复的练习，我们想要健康，但是运动两天就觉得实在太无趣了；我们想学技艺，但是练两天基本功就觉得坚持不下去了。而且一旦我们习惯了如此，反而看孩子安静沉醉的“重复做一件事”觉得很不正常，毫无意义，要去纠正干预。
不禁让人好奇，这之间发生了什么？
静静去观看一个孩子的成长，你会听到很多的声音：
“不要丢！”
“哎呀，你看你搞得！”
“来来来，我来！”
我们从未细想过一个孩子在
“重复”的吃饭和“重复”的走路过程中遭受的打压。试想想，我们用我们惯常的言语来对待一个刚学用筷子的外国成人吧，如果他听到的是一个孩子接受到的这些信息——当他刚一开始拿夹不起时，我们在一旁说“看，不行吧”，他好不容易夹起来又掉出去，我们在一旁说“哎呀，掉桌上了吧”，他终于夹到嘴边又掉下去，我们又在一旁说“哎呀呀，看衣服都弄脏了”，我们牢牢的盯着他的一举一动，在他反复几次做不好后，我们终于说“来来来，还是我来喂你吧”。
要每日顶着这样多的
“你怎么不能一做就做好”的密集暗示，我们对于自己需要重复去做才能做好一件事失去了信心，而忘记了“重复去做”是做好一件事本来的样子。
三岁那年，从夏天一直钉到冬天，星宝给自己钉了两架飞机
在我家，如果说我对孩子们做得最重要的一件事，那就是我非常注重孩子们
“重复做一件事”的能力。只要是不妨碍他人，和保障安全的前提下，我会尽可能为他们撑起一块安宁天地，不让其他人干扰到他们——他没有妨碍谁，谁也不能妨碍他。
在我们家，基本在孩子一岁以后，吃饭就是他自己的事情，照顾年幼的孩子为他洗衣服当然是父母的事情。父母不为孩子吃饭负责，在孩子能够自如吃饭以前，孩子也不必为吃饭弄脏衣服负责。
星宝有段时间很喜欢推拉抽屉，我就会把家里最下面的两层抽屉全部换成玩具，尽可能的帮助孩子不妨碍到我，即使他把抽屉里面的东西翻出来丢满地，我不至于太崩溃。星宝有段时间沉迷于钉钉子，我于是立马找出来一堆木块来给他，再交给他一把铁锤和钉子，支持孩子沉醉于重复做一件事，很棒的地方就在于，世界终于清静了，起码能让孩子安静相当长一段时间不会喊
“妈妈、妈妈”。
所以在我心里，我把
“重复做一件事”的能力等同于独处的能力。
重复再重复，就是运用自如的秘诀
作为已经成年的我们，非常有必要认知到
“重复做一件事”的意义，首先有利于我们安下心尝试去唤醒自己本来就拥有过的能力，对自己从内在安宁下来有很大的帮助；其次能有效的防止把对自己的不满转移到孩子身上，不在孩子重复做一件事的时候不断的打断和发出干扰；最后能使得这一切不继续在家庭里传承。
总之，孩子相比父母往往更加正常，当我们想要纠正孩子的时候，往往是因为我们需要调整下自己。（这话真是说得太客气了）
