遇见巴蜀 遇见一生荣光

　　穿着一件桃红色的T恤、蓝色牛仔裤，梳着马尾辫，戴着红框眼镜的刘之铭看上去相当的沉稳，1999年出生的她，即使成为重庆高考文科的第一名，也没有表现出太多的欣喜，而是保持相当冷静。“虽然之前也有想过，但没有猜到会真的实现。”

　　在接到获得第一名消息的时候，刘之铭正在前往吃饭的路上，语文124分，数学149分，英语146分，文综252分，刘之铭今年高考拿到671分的高分，而她在长寿上班的父母，得知消息后也相当开心，正在从长寿赶回重庆的路上。“爸妈平时都在长寿上班，只有周末才回来，高中我都是和爷爷婆婆在一起。”

　　语文131分、数学146分、外语147分、综合292分，杨馥玮以716分的优异成绩，为自己的高中生活划上圆满句号。

　　中午1点，杨馥玮上网查询分数，但一直没能进入平台。“当时想，进不去就算了，直到听同学说我考了第一名。”当确认了自己的高考成绩，杨馥玮仍然很淡定，“看来是真的。”杨馥玮坦言，高考结束曾设想拿理科第一名，当这一切成为现实，他表示还是有点意外，而他最满意的是语文成绩。

　　填报北京大学还是清华大学？杨馥玮表示目前仍在考虑之中，不过对于想要选择的专业，他已有了初步打算，“想选物理或者航天航空专业，这是我一直以来的兴趣。”

　　近年来，巴蜀中学紧跟教育改革步伐，在统筹规划高中三年时间（含寒暑假）、积极开展综合实践活动，实施 “两全”“六自主”“三关注”的研究性学习活动策略的前提下，将研学旅行课程化、常态化。

　　巴蜀中学根据学校实际，制定了研学旅行方案，设置了“学工”“学农”“学兵”“学商”和“其他”五个模块，每个模块分别对应开展参观工厂、体验农业、接触军绿、尝试贸易、文明之旅等研学活动。学生全员参与学校组织的乡情、市情研学旅行活动，有选择地参与学校推荐的国情、国际研学旅行活动。

　新课程改革关注学生终身发展。巴蜀中学除了在高中三年的学校生活中，通过系列创新性教育教学活动为学生终身发展奠基，更通过为高三毕业生布置假期作业，以“高三后”的人生引领，导航学生一生成长。

　　学校为高三毕业生提出“高三后建议”：希望每一位高三毕业学生过一个有意义的人生最长暑期。如尽孝，为父母做力所能及的事、走近父母工作了解父母艰辛；如远足，到你想去却未能去的地方看看，坚持暴走多少公里以磨练意志；如阅读，分男女推荐阅读10本书、十部影视作品，铸就性别特征。

　　自新一轮课程改革以来，重庆巴蜀中学坚持“积极、务实、有序”的推进策略，遵循有助于学生 “个性、自主、选择、全面” 发展的原则，构建了独具巴蜀特色的“131”校本课程体系，为学生全面、个性发展搭建宽厚平台。

　　巴蜀中学“131”校本课程，即1门校本必修课程“人文课程”，旨在体现学校办学特色，弘扬浩然正气，培养家国情怀；3门校本限定性选修课程“人生课程、科学课程、健康课程”，旨在保障学生全面发展，提升学生人生品质、科学素养和形成强健体魄与终身锻炼意识；1门校本自主选修课程，旨在促进学生个性成长，内容涉及学科拓展、生活常识、生存技能、生命意义、科技创新等。

　　巴蜀中学紧跟时代的脚步，结合学校深厚的德育文化积淀与青少年身心发展规律，不断创新德育内容和方法，积极实践，探索出了一些切实可行的新经验，并提出了“善雅志”特色德育理念，形成了操作性强的“315”德育模式。

　　巴蜀中学紧扣社会主义核心价值观，在弘扬八十余年德育传统的基础上，创新性地提出了“善为根，雅为骨，志为魂”的德育理念，并形成了富有巴蜀特色、时代特色的“315”德育模式。

　　“3”即“善雅志”特色德育的三个维度，即向善教育、优雅教育和宏志教育。

　　学校为了落实“善雅志”三个维度的教育，在横线上开展了各年级的每学月活动。如九月是弘扬和培育民族精神月，以传承中华美德，争做文明学生为主题，突出优雅教育；十月是心理健康教育月，以关注心理健康，共建和谐校园为主题，突出向善教育；十一月是革命传统教育月，以继承革命传统，树立理想信念为主题，突出宏志教育；十二月是艺术教育月，以艺术陶冶情操，经典浸润人生为主题，以艺术的形式引领学生向善达雅弘志。

　　目前，巴蜀中学正立足校本课程和品牌活动两个载体，实现“善雅志”德育理念的全覆盖、全渗透。首先，巴蜀中学结合2010年重庆市高中全面进入课程改革的契机，狠抓校本课程的建设。学校先后编印了《养成教育》《金针度人》《善养于心》《善雅志主题班会课方案》《安全伴我行》等十余种校本教材，使学校的班会课、选修课成为“善雅志”主题教育阵地。《优雅少女俱乐部》《俊郎少年训练营》成为重庆市级精品课程。