前段时间,有朋友建议我们给没有对象的科研狗搞个相亲大会,这,勾起了我们不太美好的回忆,不是不关心他们的对象问题,是恨铁不成钢。
很久之前,我们就想过给单身汪们搞个微信群谈谈情说说爱,相互探讨一下人生,在一个城市的还能约出来见个面,就算短时间内没有发展的机会,也可以相互约定,35岁你未娶,你未嫁,我们就在一起。
好吧,来看下我们的相亲群吧。
这个相亲群是不是非常清新脱俗?我的心很痛
,请大家注意群纪律,就不能单纯的谈谈情说说爱么,非要把他搞成一个科研群?这个群从创建到今日,成绩显著。
一对都没成,一对都没成,一对都没成,这能怪我们么
?
看在大家这么爱学习的份上,要不再给大家推荐两个学习课程?实验万事屋最近推出两个新品种,爱学习的单身汪可以关注起来了,分别是《炎症免疫课题设计研习班》和《肿瘤免疫课题设计研习班》!是不是很鸡冻?!
免疫学作为医学与生命科学中的一门基础性、带动性、支柱性前沿学科,在基础免疫学理论研究方面取得一系列新的突破,新型免疫学技术也不断涌现。同时,随着与生命科学和医学的其他学科之间的交叉日益广泛和深入,免疫学在重大疾病的发病机制研究与防治的应用中发挥着越来越重要的作用。
【培训对象】希望开展免疫炎症研究,但是尚不清楚课题设计的医学生或医生。
【培训内容】
第一天:
时间
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课程名称
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课程内容
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9:00-9:30
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免疫学简介
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介绍免疫学的基本概念
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9:30-10:30
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天然性免疫信号通路
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介绍免疫炎症的研究进展与热点
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10:30-10:45
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课间休息------------
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10:45-12:00
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炎症信号通路研究常用方法
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1、
基因表达
2、
报告基因
3、
过表达与knockdown
4、
蛋白相互作用
5、
炎症因子分泌
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午餐+午休
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13:30-15:20
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炎症信号通路
文献详解
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根据文献解读,了解
免疫炎症
相关文献的基础与思路:
1.
免疫炎症
文献趋势及基本内容
2. <=3
分
免疫炎症
相关文献及思路分析
3. 3-5
分
免疫炎症
相关文献及思路分析
4. 5-10
免疫炎症
药相关文献及思路分析
|
15:20-15:40
|
-----------
课间休息------------
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15:40-16:20
|
免疫炎症
相关文献的逻辑性
|
理解各个层次文献的逻辑性以及各个文献层次的差异
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16:20-16:50
|
Q&A
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答疑
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第二天:
时间
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课程名称
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课程内容
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9:00-9:30
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获得性免疫信号通路综述
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介绍体液免疫与细胞免疫的作用
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9:30-10:30
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体液免疫研究的常用方法
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1、
ELISA
2、
抗体测定
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10:30-10:45
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课间休息------------
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10:45-12:00
|
细胞免疫研究的常用方法
|
3、
细胞分化
4、
FACS
5、
动物模型
|
午餐+午休
|
13:30-15:20
|
具体实验细节技巧
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1. Q-PCR
2. WB
3. Co-IP
4.
细胞培养
5.
数据分析
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15:20-15:40
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课间休息------------
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15:40-16:20
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文献写作
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1.
段落划分
2.
分段描述
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16:20-16:50
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Q&A
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答疑
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【培训费用】培训费为2800元/人,2500元/学生;培训费用包含讲义、午餐、培训资料等费用。住宿费自理。前面预定的10人折上折,每人再优惠300元。
【培训规模】:50人小班
【培训时间】:2017.07.29-30(上海); 2017.09.09-10(北京)
【培训地点】:上海圣贤居酒店,上海市静安区中兴路1032号(离8号线步行5分钟,离上海火车站步行10分钟);北京场地址待定
【主办单位】:实验万事屋(上海墨筹生物科技有限公司)
【联系方式】:电话18970771138;微信号wsw76770309(阿可)
【培训对象】希望开展肿瘤免疫研究,但是尚不清楚课题设计的医学生或医生。
【培训内容】
第一天:
时间
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课程名称
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课程内容
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9:00-9:30
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肿瘤免疫学简介
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介绍肿瘤免疫学的基本概念
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9:30-10:30
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免疫学信号通路
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介绍免疫炎症的研究进展与热点
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10:30-10:45
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课间休息------------
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10:45-12:00
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参与肿瘤功能免疫细胞研究
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1、
T
细胞
2、
B
细胞
3、
NK
细胞
4、
髓系细胞(DC/macrophage/MDSC)
5、
细胞因子
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午餐+午休
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13:30-15:20
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肿瘤免疫
文献详解
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根据文献解读,了解
肿瘤免疫
相关文献的基础与思路:
1.
肿瘤免疫
文献趋势及基本内容
2. <=3
分
肿瘤免疫
相关文献及思路分析
3. 3-5
分
肿瘤免疫
相关文献及思路分析
4. 5-10
肿瘤免疫
药相关文献及思路分析
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15:20-15:40
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-----------
课间休息------------
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15:40-16:20
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肿瘤免疫
相关文献的逻辑性
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理解各个层次文献的逻辑性以及各个文献层次的差异
|
16:20-16:50
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