党校要在学习研究宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上干在实处走在前列

红船是中国共产党的母亲船。一艘小小的红船，连着中华民族的前途命运，演绎出中国共产党波澜壮阔的伟业。如果说97年前的红船是只画舫“小船”，那么97年后的红船已成为复兴号“航母”。这样的奇迹之所以能够发生，根本在于党的一大召开之时，就已然把马克思主义确立为党的指导思想，就明确了马克思主义的建党原则，就下决心沿着马克思主义指引的革命道路奋斗。在马克思主义基本原理同中国实际相结合中推进马克思主义中国化，坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑、引领实践，这是我们党不断从胜利走向新的胜利、红船从“小船”变身“航母”的根本奥秘之所在。

在近百年的持续奋斗中，我们党经过国共合作的北伐战争，经过土地革命的洗礼和长征的血战、抗日的烽烟和解放战争的胜利，经过新中国成立后的磨砺和曲折，经过改革开放的探索攻坚，跨过无数激流和险滩，特别是经过十八大以来的历史性变革，引领中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。千秋伟业，百年恰是风华正茂。今天，我们在红船之畔可以自豪地说，中国共产党没有辜负中华民族和中国人民的信任与重托，正在“红船精神”指引下，朝着实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦阔步前进。

当前，我国处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，需要伟大的思想理论来引领。习近平新时代中国特色社会主义思想就是这样的伟大思想理论。这一思想是新时代中国共产党坚持和发展马克思主义的最新理论成果，以一系列原创性、战略性重大思想观点丰富和发展了马克思主义，是当之无愧的当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。在当今中国，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持马克思主义，就是真正坚持中国特色社会主义。

习近平新时代中国特色社会主义思想既有强大的真理力量，更有磅礴的实践伟力。用这一思想武装党员、指导实践，是党的建设一项根本任务。各级党校是我们党对领导干部进行马克思主义理论教育的主阵地，是党员领导干部增强执政本领的加油站。党校的价值和作用，最重要的就是把马克思主义及其中国化最新成果作为理论教育中心内容，引导和推动学员学习掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。在新时代，就是把学习研究宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党校工作的头等大事，通过扎实的工作，推动这一思想在教学、科研、管理等各个领域往深里走、往实里走、往心里走，真正使这一思想在各级党校落地生根、开花结果。

习近平总书记2002年10月到2007年3月在浙江工作期间，不仅系统提出了作为浙江科学发展总纲领的“八八战略”，而且鲜明提出了作为实施“八八战略”精气神的“干在实处、走在前列”。这是不忘初心、奋发有为的动员令。我们把全国党校系统学习研究宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想理论研讨会放在浙江开、放在红船干部学院开，就是要追本溯源，再学习、再誓师、再出发，学而信、学而用、学而行，动员全国党校系统在学习研究宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面干在实处、走在前列，增强政治自觉、思想自觉和行动自觉，做习近平新时代中国特色社会主义思想的忠诚信奉者和坚定实践者，在学习研究宣传贯彻这一思想中做出更大贡献，发挥更大作用。

2013年10月，中央党校校委会印发《关于深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神的意见》，强调党校各级党组织要把学习贯彻习近平总书记系列讲话精神作为一项重大政治任务，摆在更加突出的位置，以更加坚决的态度、更加自觉的行动、更加有力的举措、更加科学的方法，推动学习贯彻工作不断取得新进展新成效。这个《意见》提出四项任务，就是“持续深化对讲话精神的学习”“加强对讲话精神的理论研究和宣传”“做好讲话精神进党校教材、进党校课堂、进党校学员头脑工作”“自觉运用讲话精神指导党校工作”。几年来，我们以这个《意见》为纲，紧紧围绕学习研究宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略开展工作，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，在教学、科研和宣传上取得了显著成绩，积累了宝贵经验。

（一）在习近平新时代中国特色社会主义思想学习上精心谋划、科学施教，积极促进学懂弄通做实。 我们着力抓好关键少数和重点班次的学习培训。从2013年11月到2014年4月，根据中央部署连续举办7期省部级干部“学习贯彻习近平总书记系列讲话精神”研讨班；党的十九大后围绕“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神”，再次连续举办7期省部级干部专题研讨班。这两次专题研讨班覆盖了全部中管干部，在党的历史上前所未有，对于推动高级干部迅速统一思想、牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”发挥了重要作用。此外，中央纪委、中央政法委、中央国安办、中央统战部、中国科协等与中央党校联合举办了各有关系统领导干部学习习近平总书记系列重要讲话精神和学习习近平新时代中国特色社会主义思想研修班。我们还在省部班设置了习近平新时代中国特色社会主义思想高级研修班，在厅局级干部进修班设置了习近平新时代中国特色社会主义思想研究专题，还专门设置了一年制习近平新时代中国特色社会主义思想理论研修班。同时，还充分发挥全国党校教师进修学院的作用，举办各级党校校长和教研骨干研修班，进行习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的教育培训，努力推动全国党校系统做好习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。

无论是党校的进修类班次还是培训类班次，我们都把学习习近平总书记系列重要讲话精神、学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为核心课程。党的十九大前，在全校所有主体班次设立“学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神”教学单元，确立“1+4”教学框架，以研讨式教学为主。党的十九大后，设立“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”教学单元，确立“1+10+X”的教学框架，并且进行讲题竞标和集体备课，让讲得最好的老师上讲台。目前，习近平新时代中国特色社会主义思想的教学内容占到各个班次理论课教学的50%以上，《习近平新时代中国特色社会主义思想教学大纲》也已编出试用。

（二）在习近平新时代中国特色社会主义思想研究上多管齐下、精耕细作，积极培育“用学术讲政治”的良好风气。 党校是培训轮训党员领导干部的主渠道、主阵地，同时也是党的理论研究部门，在党的理论建设上承担着重要任务。去年年底，中央批准全国成立10家习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心，中央党校是其中之一。在今年1月15日中央党校习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心成立大会上，我对研究中心的工作提出了具体要求，列举了需要深入研究的一批题目。目前研究中心的工作进展顺利，以中心名义在“四报一刊”发文数量在全国各中心位居前列。

再往远一点说，我们对习近平总书记思想的研究在党的十八大之后不久就开始了。这种研究是多维度的，既有对总书记系列重要讲话精神的梳理，也有对总书记在党的十八大前后重要论述和著述的贯通研究；既有对总书记提出的新理念新思想新战略的跟进研究，也有对总书记成长经历的系统研究。2015年10月，我们承担了“马工程”重大委托项目“习近平治国理政思想研究”，先后推出几十篇有深度的研究文章，并出版《以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略》、《向党中央看齐》等著作，其中前一本书被列为中央宣传部和国家新闻出版广电总局迎接党的十九大主题出版重点出版物。

党校是教学机构，党校的教学决不能照本宣科，必须建立在深入研究的基础之上。现在的党校学员，学历高、知识面宽，对党校教学要求是高的。讲课老师如果学习不深、研究不够、理解不透、不接地气，是讲不好习近平新时代中国特色社会主义思想的。可以说，研究的深度和广度决定了教学的高度和厚度。所以，我们一方面组织讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的教研人员组成课题组，开展这一重要思想的分领域研究；另一方面，认真梳理和研究全校“两带来”提出的问题，设置若干研究课题，推动研究成果进课堂。

确立鲜明的研究导向、营造良好的研究氛围，十分重要。我们对全校各单位以中心名义在“四报一刊”发文情况进行通报，推动各相关部门形成比学赶帮超的风气。我们举办中央党校青年学者论坛，推动年轻教师加强学术交流，既出成果又出人才。我们积极用好学员这个“流动研究员”，及早介入学员的研究选题，推动学员聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的研究、聚焦中央重大决策部署的研究。一些学制较长的班次还自发组织了习近平新时代中国特色社会主义思想研究小组。可以说，中央党校在习近平新时代中国特色社会主义思想研究上，比较好地发挥了教研人员和学员这两个方面的作用。