妈妈，我们家很穷吗？
爸爸，为什么他可以买贵玩具我不可以？
我可以用做家务来换取零用钱吗？
对于孩子这样问你时，请认真回答，因为你对金钱的答案会影响孩子一生。
——鹿妈
文 | 二禾
来源 | 女孩派原创
配图上女儿挽着袖管，两只手用力地抓着一块抹布，认真擦车，而儿子则端着一盆水。
小兄妹两人配合得天衣无缝，十分默契。
霍启刚发文说：现在随便扫一扫就可以买东西，习惯了电子交易的孩子，真的懂得每一块钱的意义吗？
所以用给他洗车的方式，让孩子们换取零食和零花钱。
如此良苦用心引来无数网友点赞的同时，霍启刚也很疑虑：
用做家务的方式来给孩子钱，到底对不对？
什么时候开始谈钱比较好？怎样谈钱是最合适的？
为人父母，我们总在和孩子谈人生，谈理想，却唯独绕开了金钱这一项。
但认识金钱，懂得金钱，善于花钱，才是孩子过好这一生的秘密武器。
金钱这件事，小时候不懂，长大了也不会懂
钱从哪来的？
英国曾经对1000名3-8岁的孩子做过一项调查，65%的孩子坚持认为，钱是从爸爸妈妈口袋里变来的，树上长出来的......
只有5%的孩子清楚地知道，钱是工作换来的。
中国父母，更是“谈钱色变”。
我们觉得谈钱伤感情，谈钱会让孩子染上铜臭。
所以有太多父母一边回避谈钱，一边责骂孩子不懂得珍惜金钱。
罗伯特·清崎说：“如果你不教孩子金钱的知识，有人会替你教。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”
前一阵，让云南省的胡女士崩溃地发现， 9岁儿子在生病住院“打发时间”时，一笔笔地将住院费陆续给游戏主播，总计15124元。
在重金打赏主播的年龄分布图中显示，小学生占到52%，打赏金额从2770元到40万不等。
那个什么也不缺，看似被爱围绕着的孩子，早晚都会知道命运标出的残酷价格。
《穷爸爸富爸爸》中说，缺失金钱教育的孩子，长大后无可避免地会遇到4个问题：
没有节制地消费，缺少排序意识、欠缺投资意识、没有危险意识。
在这些孩子眼中，金钱只是一笔笔数字。
他们既没有珍惜金钱的品质，也没有体谅父母的自觉，更没有合理的金钱规划。
这是因为，父母从来没有告诉过他们这笔沉重数字背后的汗水和辛劳，也不告知他们金钱对一个家庭的作用和意义。
于是，长大后的孩子，依然欠缺金钱的规划与使用能力，就在反复的信用卡透支与各种借贷中，将自己的人生过得一塌糊涂。
斯坦福大学博士斯蒂芬·吉根说：
大自然很有耐心的，你所有不原意疗愈的，都会传递给孩子。
所有在金钱教育上投的懒，都会反噬在孩子身上。
当孩子在谈钱时，他们在谈什么？
电影《衣柜里的冒险王》中，男孩阿贾问妈妈：
我们家很穷，对吧？
孩子对金钱的好奇，是随着年龄与个头一起增长的。
朋友的女儿在参加完同学生日会后，回家大声问他：
“为什么好朋友琪琪可以住在两层楼的大房子里，我们家却没有；为什么她可以穿那么贵的鞋子，我却不能？”
孩子们谈起钱来，真是又稳又准又狠，句句戳中老父亲老母亲的命门。
当孩子和我们谈钱时，他们到底想谈什么？
是指责还是委屈，是无奈还是愤恨？
心理专家给出了答案：
是好奇心。
研究表明：4-6岁，孩子开始进入金钱敏感期，对金钱萌生了最初的看法；7-12岁，他们会进入财商确立期，金钱观开始形成。
当孩子和我们聊起金钱这件事时，代表他已经进入了金钱敏感期。
此时，父母不必过度放大孩子责问、不满的语气，因为那只是孩子观察生活的一次普通困惑。
教育学家默克尔说，金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱时家庭的重心一样。
孩子的承受力早就超过我们预期，回避和忽略反而会加重孩子的好奇心。
当孩子对金钱的兴趣喷薄而出时，就提示着我们，和孩子聊聊钱的时候到了。
在如实告知和坦诚相谈中，孩子就会了解这个世界是如何运转的，也会领悟到金钱的意义与作用。
金钱不是教育的起点，却是教育的必经路线
当我们和孩子谈钱时，做好这三点，孩子可以受益终生：
第一，不撒谎不回避，直面金钱
美国作家罗恩·利伯讲过这样一个故事。
朋友帕克很苦恼，孩子们总是觉得他赚很多钱，却不知道父母的难处与辛苦，也不晓得每一笔钱的具体去处。
于是，发薪水后，帕克去了一趟银行，以1美元为单位100美元为一捆，码了好大一个袋子装回家。
毫无疑问，一捆捆钱出现在家里餐桌上时，所有孩子的好奇与震撼不言而喻。
帕克开始拿着一摞摞钱，细细讲解捐赠费，保险费，然后是煤气费，汽车开销，日用品，每周外出就餐，足球队与辩论队巡回赛费用......
一笔笔钱算下来，孩子们的嘴越张越大。
这次直观的金钱教育，让“隐形”的钱“现身”，效果远甚于书本。
孩子们了解了家里的开销用处，更直观地知道了钱是有限的，需要珍惜。
当孩子问到有关钱的问题时，不回避，不撒谎，给他们诚实的答案。
告诉孩子父母是怎样通过工作赚取金钱的，这是父母对孩子的尊重与信任。
第二，零花钱不要和家务捆绑在一起
回到上文中霍启刚的困惑，帮爸爸洗车换零用钱的做法到底对不对？
其实不止是霍启刚，很多家长都有这个疑虑。
学者梁实秋说：“用金钱激励孩子，未来他就可能会把一切关系都处理成金钱关系。”
零用钱不应该成为教育道具，也无法支撑起教育的全部重量。
闺蜜刚和儿子实施零花钱奖励计划时，欣喜地发现，儿子完成作业更快了，做家务也勤快了，还主动找活干。
就在她和老公喜滋滋地等待孩子更大进步时，事情开始不对劲了。
让儿子端碗筷，他问给多少钱，让他写作业，问给多少奖励，甚至给生病的爸爸端杯水都要报酬。
闺蜜懊恼地说，一切亲密的关系都被覆上了钱的味道。
是啊，当一切都以金钱为动力时，也就失去了真正的乐趣与发自心底的热爱。
告诉孩子，家务是每个家庭成员都应该承担的，不是赚取金钱的手段。
可以给孩子准备一个透明的储蓄盒，协商好每周固定给多少零，减少不必要的购买需求。
这样既能让孩子直观地领会到金钱的增长，也可以让孩子在耐心和等待中，学会消费与储蓄。
第三，区分“我想要”和“我需要”，学会理性消费
听过这样一个故事。
一个男孩在10岁生日时，得到了20块钱。
他的第一次消费，因为买饮品等待的队伍太长，他就把钱给了排在第一个的人，换来了第一个购买的位置；
第二笔钱，他从朋友手里购买了一个平时朋友怎么也不肯借给他玩的球。
父母静静地看着他完成这次花费，告诉男孩一个道理：
如果多点耐心，就可以好好用那笔钱选择更好的物品；如果不那么冲动，可能会买更喜欢的玩具。
给孩子一定的支配权，让他自己体会选择和取舍。
在一笔笔消费中，培养他们正确理性的消费观。
而在取舍之间，学会了区分“我想要”和“我需要”的孩子，才可以在延迟满足中得到成长与进步。
