临近暑假的时候，有个学生跟我说：老师，暑假期间我们的英语成绩又是一落千丈了。对此我只是笑而不语，因为英语想要学的好，光光努力还是不够的，还需要找对方法。
什么是“劣质勤奋者”？
教
了12年英语，带过无数学生。有一类学生，总让我感慨良多。我把他们称作：劣质勤奋者。
这类学生往往表现勤奋，深得老师喜爱，但成绩却很差，差到令人诧异
。
他们的具体表现为：
上课记笔记特别认真，生怕错过任何知识点；
不论课上还是课下，总有问不完的问题；
不管老师提到哪个参考资料，就必须得到。
常用语为：
“老师你这个ppt给我拷一下呗”
“这套题能分享给我百度云吗”
“这套书你在哪儿买的，我也买一本。”
看，多么“勤奋”的学生啊。他们认真听讲、不懂就问、不放过任何学习的机会。但为啥成绩依然很差呢？不是说“天道酬勤”吗？
表面上勤奋？还是把事情搞定？
没错，他们看上去是很勤奋。但很可惜，这都是“劣质”的勤奋。
-
他们上课只顾抄笔记，却没时间思考老师的话，错过了思维升级的机会。
-
他们以为把知识记在本上，知识就是自己的了，但那个笔记本从没被翻开过第二遍。
-
他们确实问了很多问题，但大多数都毫无营养。问老师“这一题怎么做”，和自己看参考答案没什么区别。
他们整天忙忙碌碌，表现地很勤奋，却忽视了真正的目标：
提高英语水平。
想提高英语水平，有“学”这个动作还远远不够，你要时刻问自己：我学到了什么？我学到的东西对达成目标有帮助吗？
-
想背单词？
花一下午时间，背
20
页单词书是没用的。遮上中文，能说出多少个词的意思，才是有用的。
-
想练听力？
坐地铁时心不在焉听1个小时VOA是没用的。回过头来，对照原文，重听没听清的地方，才是有用的。
-
想练口语？
用“英语流利说APP”的影视配音功能，只去朗读台词是没用的。多重播几遍原声，尽全力模仿原声的语调语气，才是有用的。
这些道理，无比浅显，但为什么大量人都选择无视呢？
多数人为了逃避真正的思考，
愿意做任何事情
人是趋利避害的动物。
当两件事同时摆在面前，一件事简单，一件事困难，大多数人会选择先做简单的。
还记得上小学时，老师留作业，语文老师留了抄课文，数学老师留了两道大题。我总会先把课文抄完，然后出去溜达一圈，吃个苹果，到快该睡觉、不得不做时，我才会坐到书桌前，把数学题解完。即使做数学花的时间远比抄课文少，我还是会先去抄课文，不想做数学。因为做数学需要你思考，而思考是很困难的。与之相比，做一件机械的、不需要思考的事，反而成了大多数人的选择，即使这件事很耗时。
但是大多数人没有意识到，
你只是在用时间的量，给自己制造勤奋的假象而已
。你每天安慰自己：我很努力，我对自己的状态很满意。实际上，你每天真实的收获，微乎其微。等检验结果的时刻到来，这种勤奋的假象，一戳就破。
而且，千万别以为“劣质勤奋”只存在于学生群体。有多少人勤奋工作十几年，起早贪黑赶地铁，周末节日全加班，每天累得像条狗，但工资就是不见涨。对于一个职场人，如果把升职加薪作为结果，那你要思考一下，每天花那么多时间做的事，究竟给自己带来了多少收获？
你有没有学到新的技能，让自己配得上升职加薪？
就拿我来举例吧，刚做英语老师时，我只教初高中生学英语。干了2年后，我发现自己开始重复相同的内容，每天不需要备课，不需要学习新东西，就完全能应付讲课。这种生活很舒服，但是我知道，这样下去，我一辈子就这样了。所以在思考了很久之后，我辞职了。我花了半年时间，继续修炼英语，把托福雅思GRE全考了，潜心研究业内名师们的教学方法。最后，我成为了国内某著名培训机构的讲师，工资翻了两番。又干了几年，我发现自己又开始重复相同的内容了，我又一次看不到自己的成长了。
所以，几个月前，我再次辞职，
加入英语流利说，用最先进的科技，探索未来英语教育的新模式。
