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招891人,正在报名!桂林教招两学必考人物口诀速记

广西中公教育  · 公众号  ·  · 2024-06-16 17:00

正文


🔥出公告啦 🔥

桂林市公开招聘教师891

报名时间:6月14日至6月20日
笔试内容:两学
面试形式:采用试讲或试讲+实际操作能力测试


🔻🔻🔻

在桂林教师招聘中, 人物识记类 是重点考察的知识点,会以著作、思想观点、所代表理论派等形式来考查,考试题型包括 单选、多选、判断 ,因此建议大家主要以 识记 为主、认真备考。但人物这块一直是大家记忆的难点, 谁的著作谁的观点傻傻分不清楚,今天让我们用口诀轻松把他们记起来。

口诀梳理


口诀:培根首提出,夸美来实现,康德首上课,巴特来规范,杜威去实用。
培根首提出: 首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。
夸美来实现: 《大教学论》(1632)—— 教育学成为一门独立学科的标志
康德首上课 教育学作为一门课程在大学里讲授 ,最早始于康德。
巴特来规范: 《普通教育学》 (1806)——标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。
杜威去实用 :实用主义的创始人。

口诀:夸的大泛与独立,班级百科循自然,首直观金科律
夸的大泛与独立: 夸美纽斯的《大教学论》 ,标志着教育学成为一门独立的学科,提出了泛智教育 ;
班级百科循自然: 系统论述了班级授课制,规定了百科全书式的课程,主张教育要遵循自然;
首提直观金科律: 首次提出直观性教学原则,并奉其为金科玉律。

口诀:赫的普教传规范,一原则,两基础,三中心,四阶段,五公民 “赫的普教传规范。
赫尔巴特 《普通教育学》标志着教育学成为一门规范且独立的学科
一原则: 教育性教学原则,两基础(伦理学和心理学;
三中心: 教师中心、课堂中心、教材中心;
四阶段: 明了、联合、系统、方法;
五公民: 培养合格的公民。

口诀:杜威的民主很实用,三中心,四即一做,五步教学
杜的民主很实用 杜威是实用主义创始人,他的著作《民主主义与教育》
三中心: 儿童中心、经验中心、活动中心 ),
四即: 教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组改造、教育即社会)、
五步教学: 创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。

口诀:卢的爱儿很自然。
卢的爱儿很自然: 卢梭著作《爱弥儿》 ,提倡 自然主义教育,主张使儿童归于自然
绅士洛克话白板
绅士洛克话白板: 洛克著作《教育漫话》, 提出“白板说” ,倡导“绅士教育”。

口诀:姆有掌握目标 ,纳来发现结构,瓦根找范例,巴班最优化,高度赞发展,全面和谐活斯基。
姆为布鲁姆 ,掌握为掌握学习理论,目标为教学目标分类学;
纳为布鲁纳,发现为发现教学法,结构为结构主义教学理论;
瓦根为瓦·根舍因,范例为范例教学理论;
高度为五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。赞为赞可夫,发展为发展性教学理论。
苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论,活的教育学。

口诀:本能生利西,心理仿孟禄,米凯爱劳动
本能生利西: 本能为动物界的生存本能,
生为生物起源说,
利西为利托尔诺、沛西·能。
心理仿孟禄 :心理为心理起源说,仿为“无意识模仿”,孟禄为代表人物。
米凯爱劳动 :米凯为米丁斯基、凯洛夫, 爱为认可和提倡社会生产和人的发展辨证统一,劳动为劳动起源说。

口诀:内发论 —微积分、格成书、霍尔吨、高中生得四儿子
内发论 :威尔逊的基因复制,格赛尔的成熟机制,霍尔一吨教育,高尔登的优生学,得-弗洛伊德,四儿-威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登,子-孟子。
外铄论—外婆寻找落花生
外铄论: 外为外铄论,寻为荀子性恶论,落为洛克白板说,花生为华生行为主义。

口诀:恐吓社会涂害公民,夫人太啰嗦,杜威无目的的独善其身
恐吓社会涂害公民: 恐为孔德,吓为赫尔巴特,社会为社会本位论,涂为涂尔干和柏拉图,公民为培养合格的公民。
夫人太啰嗦: 夫:福禄贝尔,人:个人本位论),太:裴斯泰洛齐,啰:罗杰斯,嗦:卢梭。

杜威无目的的独善其身 :无目的为教育无目的论,独善其身为只看自己的目的。


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