无论是东方还是西方的传统观念中，父亲都不是一个在生活上应该照料孩子的人。男性在很长一段时间内被看作是家庭的物质供养者，“男主外，女主内”是一个核心家庭的典型范本。就连英语中，mother这个词本身也包含有“养育”的含义，而father的另一重含义则是“创造”。
不过，从上世纪70年代开始，“父亲养育”（father involvement）的概念越来越多地被关注和提出。对父亲的期待，已经从给家庭提供物质支持的人，变成需要和母亲“共同养育”(co-parenting)的关系。
这是因为，父亲在养育孩子的过程中，总体参与度仍然十分不足。身边常见到年轻的母亲，抱怨父亲并没有从没有孩子的状态中切换过来，没有参与养育的兴趣与责任感。很多人虽然在父母完整的家庭中长大，却很少在被养育的过程中感受到父亲的存在和影响。
在你的成长历程中，父亲在多大程度上养育了你？为什么父亲的养育是重要的？在父亲节快要到来的时候，我们想要和大家探讨一下“父亲养育”这件事。
（
本文主要针对异性恋一夫一妻制的父母语境。）
为什么父亲需要参与养育？
我们在之前的文章中
也介绍过，父亲的养育是不可或缺的，因为它会影响到孩子今后生活的方方面面，比如学业表现、身体和精神的健康、社会性的发展、成年后的亲密关系，等等。
（具体可以参见今天的二条回顾文章）
尽管在对孩子的抚养参与中，父亲和母亲并不一定会显现出与性别相关的观念和行为差异，但是根据一系列研究，与母亲相比，父亲仍然会一些方面表现出特殊的正面功能(Wilcox, 2013a; Wilcox, 2013b; Allen & Daly, 2007)：
1. 认知发展：
父亲的沟通特点，会对孩子的认知发展起到积极的作用。在针对6个月婴儿的研究中已经发现，与母亲相比，父亲在和婴儿交流的过程中，会提出更多“是什么”、“为什么”、“在哪”这样的“Wh（what/why/where）”类问题，这就使得
婴儿在沟通中需要承担更多的责任，使用长句、复杂句的次数也更多。
在学龄前和进入学校后，那些与父亲有更多交流的孩子，会表现出更高的认知和表达能力。
2. 促进独立与冒险：
从婴幼儿时期开始，父亲和孩子的互动模式就以身体的游戏为主，比如母亲往往会用同一个姿势将孩子抱在怀里，但
父亲则会用各种方式和他们玩耍，甚至会让他们在空中旋转、飞来飞去，这些游戏中都包含了激励、兴奋和不可预测性。
一个针对父亲和母亲教孩子游泳的研究则发现，父亲会更多地鼓励孩子深入水下，在孩子游泳时待在他们身后，令孩子独立面对前方；而母亲则更多地站在孩子前面，希望自己一直保持在孩子的视线当中(Le Camus, 1995)。父亲的养育方式，能鼓励孩子独立、开放地面对外部世界，勇敢地面对不熟悉的情境，在面对困难时表现出较强的承受能力和修复力。(Allen & Daly, 2007)。
是什么阻碍了男性“成为父亲”？
一个残酷的事实是，生活中，尽职尽责的父亲并不多见。
父亲参与养育的确会受到现实因素的限制。如果要男性更多地参与家庭养育，他们需要花费更多的时间，但在现实中，尽管女性的工作时长在不断上升，男性的工作时间总体上仍然更长，他们也更难取得工作与生活的平衡。父亲仍然更有可能被认为是家庭的主要物质供养者，他们可能要将大部分的精力投入到为家庭提供经济支持中。
在美国的双薪家庭里，一个典型的工作日内，母亲养育孩子的平均时间仍然是父亲养育的2.5倍
(Feldman, 2000)。
除了现实因素，还是一些社会和心理的因素在阻碍着男性真正地“成为父亲”。
那么，是什么阻碍了男性更多的投入到对孩子的养育中？
1. 男性没有被抚养成一个“可以抚养他人的人”。
· 没有习得养育技能（parentingskills）：
尽管社会已经越来越多地认可“奶爸”的身份，父亲的照料也被证明对母亲在孕期、孕后的精神状态有利，并能够有效避免母亲的产后抑郁，但是对于一个男性来说，关心和照顾孩子的举动，比如给宝宝换尿布、洗澡、哄睡觉等等，都还可能会被和“缺乏男子气概”联系在一起。
当男性自己被抚养长大的时候，他们所受到的教育的重点也很有可能被放在“开拓世界”，而不是“照料他人”的部分，很多父母自己也会被对男性的刻板印象所影响，认为男孩子不需要做家务。因而，当一个男性成为父亲，他们可能仍然会羞于习得这样的技能。
· 缺乏男性作为照料者的榜样：
在一个男性成长的环境里，父亲往往是他生命中的第一个男性的形象，也是关于男性的最初模板。但很有可能，一个男孩会看到，自己的父亲在家庭中作为照料者的部分是缺失的，也很少和自己有情感上的交流，那么当他们长大成为父亲时，就会自然而然地以父亲作为榜样，不去学习“成为父亲”。
· 没有习得建立依恋关系的能力：
在父亲对子女的养育中，父亲和子女能否形成依恋关系，以及他们之间依恋关系的质量，都是至关重要的。但在社会对男性的要求中，“情感丰富”这样的词汇往往和男性身份是割裂的，他们在关系中会较少地交流情感，尤其是在两个异性恋男性的关系中。因此，一个男性成为父亲时，他可能会不知道如何去和孩子建立依恋关系。
2. 男性在家庭中的参与程度，
更容易受到关系/婚姻满意度的影响。
近年来对于“父性”、“母性”的研究，已经更倾向于把父亲/母亲对子女的教养，放到父母
“共同养育关系”
(co-parenting relationship)视角中去看待。也就是说，父亲对孩子的养育和影响，不仅仅是由父亲与孩子的直接沟通和相处决定的；而是与父亲-母亲的关系、母亲-孩子的关系、父母-其他成年人的关系都有关。父母对彼此的养育角色、方式的态度，都会极大地影响他们和孩子的关系。
研究表明，与女性不同的是，
男性更容易把与伴侣的关系和与孩子的关系看作是“打包”在一起的对象。
因此，
父亲和母亲之间浪漫关系的质量、婚姻的紧密度，与父亲对孩子的养育和关系密切相关，但与母亲-孩子的关系则没有明显的相关。
如果父亲对于婚姻和伴侣的满意度较高，那么他们和孩子的互动会明显更多，参与照料的时间和质量明显更高(Feldman, 2000)。
而且它们之间的联系是双向的，即在父母关系质量高的情况下，父亲参与养育的程度会更高；反之，
父亲参与养育的程度高的时候，也会加强婚姻或关系的稳定程度，提高关系的幸福感
(Allen & Daly, 2007)。
3. 一些作为“看门人”的母亲，
也在阻碍男人承担父亲的角色。
最后，如果母亲认为养育孩子是两个人共同的责任，鼓励父亲参与养育，并肯定父亲拥有较好的养育能力的话，那么作为父亲的男性参与养育的程度会更高，对作为父亲的角色认同也更强。尤其是，
如果在父亲看来，作为母亲的女性是支持自己参与养育、相信自己能够养育孩子的，那么就会推动父亲参与养育
(Fagan, J., & Barnett, M., 2003)。
研究者认为，在养育孩子上，母亲应该和父亲是
“合作者”
(collaborator)，但实际上，一些母亲并不能够把自己放在“合作”的位置上，并不允许父亲更多地参与养育。在Allen & Hawkins(1999)针对622个双薪家庭的研究中，
有21%的母亲都充当了父亲-孩子关系的“看门人”(gatekeeper)角色，她们对于父亲参与养育持有矛盾的态度，一方面她们非常需要有人来分担养育的劳动，但同时又会有许多顾虑，不愿意移交出养育的权力，从而阻碍父亲参与子女养育
(Allen & Daly, 2007)。这是因为：
· 母亲不愿失去作为家庭事务“最终责任人”的掌控地位。
在一些母亲看来，她们理应是那个对家庭事务最终负责的人。因此，与家务有关的规则必须由她们制定，比如，在如何管理孩子的衣食住行上，她们认为自己应该拥有更高的发言权。
这一方面是由于她们
对男性养育技能的怀疑
