科学家会有「35岁焦虑」吗？
今天，我们发起了一场「群聊」，请科学家们自己谈谈。
群成员包括：50多位两院院士与知名高校校长、超100位「科学探索奖」获得者和「新基石研究员」。
这场「群聊」的科学浓度很高，连「群聊」主持人之一，北京大学药学院教授、首届「新基石研究员」、2021年「科学探索奖」获奖人 焦宁，都在现场直接说：「这题我不会，请听懂的同学提问吧」。
（小编迅速低下了头，假装很忙）
这场「群聊」，是我们和南方科技大学共同主办的第四届「青年科学家50²论坛」。
介绍一下它：
我们举办这场「群聊」，就是希望让
「科学探索奖」和「新基石研究员」两个项目的
获资助科学家灵感碰撞，探索更多交叉研究合作的可能。
我们邀请了杰出科学家来分享他们的最新研究，从原始创新一直聊到未来技术：
《人工智能的科学视角》——姚期智 2000年图灵奖得主、中国科学院院士、清华大学教授
《大模型时代的机遇和挑战》——沈向洋 香港科技大学校董会主席、美国国家工程院外籍院士
《我的科研之路：G蛋白偶联受体（GPCR）》——Brian Kobilka 2012年诺贝尔化学奖得主、美国国家科学院院士、斯坦福大学教授
《现在，创新能力是你唯一的天花板》——谢晓亮 中国科学院院士、昌平实验室主任
《关于促进青年科学家成长的几点想法》——韩启德 中国科学院院士、中国科协名誉主席
《时间前沿：从伽利略到宇宙触角》——李药 清华大学
《A glimpse at statistical physicsfrom percolation》——丁 剑 北京大学
《RNA视角下的男性生殖健康调控》——刘默芳 中国科学院分子细胞科学卓越创新中心
《肺炎病因新认识和诊疗新进展》——曹彬 中日友好医院
《从平面到立体的微纳结构三维组装方法》——张一慧 清华大学
《安全环保的储能技术助力可持续未来》——卢怡君 香港中文大学
又到了「字都能看懂，合在一起全然不懂」的环节。
由于能力有限，小编无法展开，以上报告各位只能自行
领悟
（「新基石科学基金会」视频号可看回放和精彩片段）
。
回到开头，「35岁焦虑」背后的关键词是——「青年科学家成长」。
中国科学院院士、中国科协名誉主席 韩启德 大胆「开麦」：
基于这些现状
，他有
几个
「小建议」
：
规范科研成果归属机制，严格规定无实质贡献者不得列入论文作者与获奖成员等；
设立专门基金支持青年科学家参与国际学术交流与合作；
这其中，韩启德也肯定了「科学探索奖」和「新基石研究员项目」的选拔机制。
像「科学探索奖」，由杨振宁、饶毅、施一公、潘建伟、谢晓亮等14位知名科学家与腾讯公司创始人马化腾共同发起，是目前国内金额最高的青年科技人才资助计划之一。截至2024年，「科学探索奖」已累计资助297位青年科学家。
它的特点，就是每位获奖人将在5年内获得总计300万元奖金，并且可自由支配。
类似这样的奖项，能给青年科学家多一份自由探索科学无人区的勇气，去缓解「35岁焦虑」。
韩启德还强调了评审文化对奖项在识别和选拔人才方面的重要作用。
他说：
「为什么我们探索奖和新基石能够评得好？就是因为我们找到了高水平、负责任的评审者，并且给予充分的信任，这个经验是值得推广和学习的。」
最后，他还提议，以后有机会拍一部能反映科学家们「35岁焦虑」的好电影，让更多人能真实感知科学探索的不易。
在圆桌讨论环节，韩启德保持了他一贯的「犀利」提问，请中国科学院院士、国家自然科学基金委员会主任 窦贤康，中国科学院院士、中国科学技术大学常务副校长 潘建伟，中国科学院院士、西湖大学校长 施一公，回答了很多青年科学家关心的问题：
问：阻碍青年科学家成长的最主要因素是什么？
潘建伟答：有两个因素，第一，拿到经费的年轻人「思路散了」，「着急发展更多方向」。第二，居上位的年长科学家未能放心让贤于表现优异的后辈，「奥本海默领导曼哈顿工程的时候39岁」。
施一公以他的亲身经历回答：青年科学家最大的纠结是科研经费的获取、科技评价体系以及自己学术方向的确立这三者之间的矛盾。
问：怎么样才能保证青年科学家不断涌现？
窦贤康答，国家自然科学基金委员会也在尽最大努力，要大幅度提高优秀青年基金的额度和数量。我们要在更大范围内给年轻人充分的机会。
潘建伟补充说：关键要营造一种好的学术氛围和土壤。比如松茸，要在云南的森林里才能长得比较好，普通环境下长出来的都是蘑菇，那就没有特色了。要给青年科学家们一个好的环境，让他们能安心、专注地进行研究。
问：评审机制里个别意见重不重要？取消讨论环节是否合理？
窦贤康答：这问题感觉在「点」我，取消讨论是为了避免评审环节个别意见形成的「不公平诱导」。今年我们评审做了两个改革。一是将答辩人讲的时间缩短，答辩时间变长，让不同领域的专家去提问，确保问问题的高质量和回答的深度；二是不公布那些不通过的人得到的票数，确保过程中的公正性。
潘建伟答：我认为要恢复讨论，需要明确制定规则，以小同行的意见为准，但提意见的人要签字确认，保证自己的言论公正性。
下午，9位获得「新基石科学基金会」资助的不同领域科学家分享了他们近期的工作研究：
从时间前沿的宇宙触角到对冰融化的全新认识，从统计物理对渗流的深入理解到男性生殖健康调控，从肺炎病因新认识和诊疗新进展到机构超材料，从立体微纳结构组装方法到具身智能再到安全环保的最新储能技术……
分享完，台下的「学生」提问都很相似：
「老师你讲的是数学问题，我是一名物理学研究者，想请问......」
「老师刚提到了病理分析，我有一个化学方面的疑问......」
「老师分享的材料研究对我很有启发，想请问从储能层面你怎么理解这个问题......」
这些
非
本学科
的
提问
，
放到
其他
课堂
，
可能
会
觉得
这学生
是不是
来
「捣乱」
的
，
但在
5
