picture from Internet
解析文章首发于唧唧堂网站www.jijitang.com
解析作者 | 唧唧堂心理学研究小组：
夏獭
；审校编辑 |
悠悠 糖糖
本文是针对论文《母亲回忆与儿童自传体记忆的阐述（Maternal Reminiscing and Child Autobiographical Memory Elaboration: A Meta-Analytic Review）》的一篇论文解析，该论文于2019年12月发表于《发展心理学杂志》（Developmental Psychology）。
研究作者为来自Monash大学的Yun Wu和Laura Jobson。
研究背景
自传体记忆
是有关“自己”的回忆，是理解个体经历、个人身份以及解决问题时的重要参考。
社会文化发展理论指出，个体的自传体记忆在幼儿园时期，通过与社会互动的方式逐渐产生。
其中，主要看护人（通常是母亲）在引导孩子回忆过去时所采取的方式，被认为对自传记忆的发展有着深远的影响，也受到许多研究者的关注。
具体而言，母亲引导孩子回忆过去时采取的方式可以分为两类：
高精细
（high-elaborative）回忆风格和
低精细
回忆风格。前者较多采取开放式问题，以鼓励孩子参与讨论，随后再提供细节。相反，后者则倾向于使用封闭式问题，并且很少提供额外的细节。部分研究认为，具有高精细回忆风格的母亲，其子女在分享回忆时，往往会提供更详细、更连贯的个人经历叙述。
但关于二者关系，目前的研究存在一些争议和尚不清楚的地方。
首先是
概念定义
，另一些研究发现，母亲回忆时的的精细程度与孩子记忆的精细无关。有人指出这一差异可能来自不同研究对“精细”的概念不同，因而采取了不同的计算方式。
其次是
孩子性别
的影响，有研究指出，母女关系中，母亲的高精细回忆对孩子精细记忆的影响更大，而这一影响在母子关系中较弱。
除此之外，
文化
也影响了母亲高精细回忆的功能，有研究者认为，自主导向文化（如个体主义）更鼓励孩子关注自我，因此母亲的高精细回忆行为更会对孩子的记忆产生影响，相反，关系导向文化（如集体主义）中，二者没有关系。
最后，
经济条件
的影响尚未被关注，已有研究大多来自中产阶级，低收入家庭中二者关系是否一致还未得到充足证明。
综上，本文旨在通过元分析的方式，a）通过系统的文献检索，进一步探索共同回忆过程中母亲的高精细回忆与儿童记忆精细化之间的关系；
b）利用元分析技术来量化效应大小，以确定二者之间是否存在稳定的关系
研究方法
第一步：
文献搜索
参考PRISMA声明对文献进行了系统搜索。
搜索的电子数据库包括Scopus、PubMed、Medline、Psy-cINFO、ProQuest，搜索关键词为：
“记忆/回忆/记忆”（memor or recall or remember）和“回忆/对话”（“reminisc or conversation”）和“母亲或母亲的”（mother or maternal）。
在PsycINFO和Medline中，搜索仅限于“学龄前（2-5）”和“学龄（6-12）”。
在Scopus和PubMed数据库中添加了第四个搜索词（儿童或学龄前儿童），因为不能应用年龄范围。
第二步：
内容审核
判断文献是否纳入的标准为：
a）纵向或横向研究设计；
b）发表在同行审查的期刊或论文库中；
c） 在联合回忆中评估母亲的精细回忆风格；
d）在分析中包含一个或多个母亲的精细回忆元素作为预测因素；
e）探究了儿童对过去事件的记忆，这些事件是由儿童及其母亲共同分享的；
f） 在结果变量中包含儿童记忆细化；
g）记忆测量时，儿童平均年龄在3-12岁之间。
第三步：
数据提取
数据由两位作者共同提取，所提取的数据包括关于研究的描述性信息（如出版日期）、研究设计（横断或纵向）、研究地点、样本数量、样本特征（如儿童平均年龄、儿童性别、母亲背景）、回忆事件特征、用于评估母亲回忆和儿童记忆的方法、p值、未调整的效果大小和效应方向。
其中，当部分研究样本重叠时，根据它们研究的内容是否关注的是不同母亲回忆风格来决定是全部纳入还是选择信效度最高的纳入。
第四步：
数据分析
Stouffer‘s p：
通过Stouffer的方法来综合分析相关研究的整体显著水平。
其公式为z(pi)之和除以根号k，将得到的z值进行单尾检验。
元分析过程：
所有分析均采用第3版的综合元分析（Comprehensive Meta-Analysis）进行。
由于相关系数r是被报告最多的数据，本文将其作为测量效应大小的指标，r值来自原文献报告或计算得出。
本文采用元分析计算器（meta-analysis calculator）比较两组（高精细vs低精细）的结果。
此外，由于本文所包含的研究数量有限，参考了Cochrane的手册进行I方分析，以探究可归因于异质性的研究的方差比例。
最后，参考Egger检测通过漏斗图分析检验结果偏差，通过敏感性分析检验了结果可靠性。
分组分析：
为探讨儿童性别、文化、社会地位和计算方法的影响，本文进行了亚组分析。
picture from Internet
研究结果
在经过初步审核后，本文共筛选出34篇文献进行分析，包含28篇发表文献和6篇学位论文。
1. 有关“精细”的概念定义差异
元分析研究表明，
不同研究中的确对精细回忆的定义不同
。其中，精细阐述的
总数量
是最常用的方法，其次的为精细阐述比例和分类分析。近年来也有少量研究采用了综合评分、评分量表、阐述重复差分等计算方法。回忆要素（如阐述、重复和确认）也常常被包含在对整体阐述性的分析中。此外，有些研究还将母亲自主支持和元记忆谈话作为母亲整体精心回忆风格的一部分。
2. 母亲的精细回忆对儿童记忆的影响分析
表5呈现了母亲精细回忆与儿童记忆的元分析结果，其中横断实验还对不同回忆元素进行了分析，由于纵向研究数据不足，未进行元素细分。
结果表明，只有开放式问题和评价两个元素对儿童的精细记忆起到了显著的影响。
表5
由于其他元素数据不足，只有评价和重复两个元素进行了亚组分析（如表6所示），分析表明
文化在其中没有起到作用
。整体上而言，横断和纵向实验均证明母亲的高精细回忆对儿童记忆整体上产生了显著影响。
表6
由于数据不足，没有对母亲健谈程度、联想话语、元记忆话语、题外话和否定五个变量进行元分析。
总结与讨论
1. 整体上，母亲的高精细回忆风格会显著影响孩子的记忆精细程度，但对“精细”的不同定义可能会导致不同结果
2. 开放式问题和积极的评价是“精细”的主要特征。
封闭式问题与陈述对儿童的记忆没有影响，说明同样旨在激发儿童的记忆能力，母亲主导回忆的作用较弱。
同时，分析发现被认为起到负面作用的“重复”不一定会对儿童记忆产生负面影响，未来的研究可以对不同情境下的重复进一步区分
3. 不同的元素在横断和纵向实验中表现出了不同的作用。
偏离（deflection）被发现在纵向研究中对儿童的记忆起到了积极作用，说明其的影响可能是长期的
4. 由于数据不足，本研究无法探讨性别的作用，但分析指出没有证据表明文化起到了调节作用，可能由于研究均来自受到良好教育的中产阶级家庭。
与此同时，常常被忽视的母亲文化水平被发现可能对儿童的记忆有显著的影响
5. 本研究未发现社会经济地位的调节作用，但关注低收入家庭关注的研究极少，未来研究需要加大关注
参考文献：
Wu, Y., & Jobson, L. (2019). Maternal Reminiscing and Child Autobiographical Memory Elaboration: A Meta-Analytic Review. Developmental Psychology, 55(12), 2505-2521.
解析作者:夏獭
