留学大咖说 | 英美初高中课程设置大揭秘

近些年中国家长对国外教育趋之若鹜，留学大潮也愈加低龄化。在这之中，英国和美国是当之无愧的种子选手。 国外课程 如何设置， 英美大学报考 的注意点，以及如何 为国际教育做好准备 ，这些是家长和孩子们最关心的问题。今天留学君请到了 Ivy Tang 为各位家长浅谈国际教育，主要讲解 英美初高中 部分。

英美高中学制为 四年制 ，相当于国内的初三、高一、高二、高三。其中美国高中四年分别由9、10、11、12这四个数字表达。

英国的高中分别由 第一、第二年的GCSE （General Certificate of Secondary Education）课程和 第三、第四年的A-Level课程 组成。部分高中会在最后两年开设 AP、IB等大学预备课程 。家长送孩出国留学比较常见的时间节点就是在初二、初三或高一毕业以后，到国外修读最后2-3年的高中课程。这时候正值英美高中后两年 选课制阶段 ，选课的方向同孩子将来的大学科系选择及就业的方向直接挂钩。

IB课程共有 六组课程 ，分别是 两门语言，人文科学，实验科学，数学以及艺术选修 。学生要在每组课程中选择一门，一共研读六门学科。

部分家长可能认为IB的课程是比较难的，其实IB课程的 难易度和文理科侧重是可以调节 的 。比如在语言选择中，用中文教英语比用英文教法语简单。在数学方面，建议理科生选高阶，文科生选低阶。在文理科调节上，比如喜欢建筑设计的学生，在人文科学中可以选择历史，实验科学中选择物理，数学选择高阶，艺术选修选择美术设计。又如偏文的学生在人文科学里可以选择商业管理或经济学，实验科学可以选择社会学，规避物理、化学、生物等学科。

IB课程还有 三个额外的核心课程 ，这也正是 国际上很多世界名校喜欢IB学生 的原因。

这三门核心课程包含了：

第一: CAS （creativity,action and service），孩子必须完成150个小时的课外活动，而且不单单是参与活动，更要求组织创建一个俱乐部，领导一场活动;

第二: TOK （theory of knowledge），即写一篇小论文并作公众演讲，目的在于培养孩子的公众演讲能力和辩证思维能力;

第三:写一篇4000字的 英文论文。

国外大学非常看重以上能力，所以这三点至关重要。

AP课程也是大学预备课程，共有 三十四门课程 可以选择，成绩优异的学生可以在大学期间获得学分的减免。

英国的A-level课程，不同于IB、AP的打分制，它是 由ABCDEU等级评分 ，其中40分即E是及格分。如果孩子获得D到C的成绩，就有资格进入一般的大学，B就可以申请到科研水平还不错的大学， A或A+的成绩才有资格申请牛津、剑桥一类最顶尖的大学。

定量标准

需要孩子出具前3到4年的 GPA （Grade-Point Average），即绩点。不单单包括大考分数，也包含了作业、课后测试、课堂实验等一系列课程的平均分。由此可见 美国 更看重孩子的 一贯综合表现 ，而不单单是临时抱佛脚的大考分数。

另外， SAT1和2 或者是 ACT 也可以称作是 美国的高考 ， 部分 美国学校也 承认雅思 。

定性标准

第一： 个人陈述 。大学除了看分数，更想了解学生的个人能力。有没有什么特色？碰到过什么困难？是怎么解决的？情商、领导力如何？有没有合作精神？动手能力怎么样？为什么要选这所大学、这个科系？这些内容都需要通过个人陈述传达给对方大学。由此可见个人自述非常关键。

第二： 推荐信 。给美国大学的推荐信一般需要 三份 ，往往是从文理科老师和生活辅导老师处获得。但报考诸如哈佛、耶鲁等顶尖名校时，如果其中一封推荐信是从所报考学校的校友、前招生官、某个政界要员或是某个大公司的高管处获得，申请成功的几率会大大增加。因为美国学校同时要考察学生的 家庭背景 和 能给学校带来的益处 。

第三： 课外活动和实习 ，往往分为三类。

第一类是课内活动和校际比赛。

第二类是志愿者活动。海外大学非常看重孩子做了哪些事情回馈社会。第三类是实习，一部分科系非常看重实习。

最后是面试。这对想考名校的学生至关重要。

英国报考大学更看重孩子的 预估分 ，高中学校会根据孩子以往两三年的综合表现预估他的A-Level分，根据预估分递交大学申请。 英国大学 发的是 有条件录取通知书 ，如果实际考分低于预估分，则大学有权收回offer。而 美国大学 给的是 无条件录取通知书 ，一般不会收回。

给英国大学的 推荐信只要一份 ，所以内容必须更加精简，要把申请人所有的性格特色、学习及活动表现在一份推荐信中描述清楚

英语学习 非常关键。首先要有良好的听说能力，语言环境尤为重要，这就是 游学两周胜过国内两个月 的理由。

孩子要着重培养 泛读能力 ，即快速阅读能力，因为国外的学习要求大量的阅读，所以孩子要养成每天阅读的习惯，并且选择自己感兴趣的主题。

写作能力 。要培养孩子的辩证思维，学会怎样从网上收集素材，如何写真正的论文。国外的孩子经常写可行性研究报告，自己把控整个流程，需要实地调查，这跟国内的套用公式模板的写作完全不一样。

首先，培养自己的 兴趣爱好 。海外教学旨在德智体美劳全面发展，因此鼓励孩子 参加公益组织 ，做 海外志愿者 。

其次， 不片面追求高分 。情绪受考试成绩影响大的孩子极可能不适应海外学习。

行万里路益处多多。如果有条件的，建议通过 游学感受不同国家文化 ，多走多听。孩子可以知道自己是不是适合英国或者美国或者澳洲的教学方式，哪个国家更加适合他？在后续的择校中不会走弯路。

所谓“一屋不扫何以扫天下”。游学是锻炼孩子的 自控、自理、自学能力 的绝佳机会。一个参加过多次游学的孩子，在这些方面的能力会大大高出同龄人。做家务、时间管理、行前准备、理财，这些在国内有父母帮衬的事，到了国外孩子们都要学会自己做。