作
者丨
拾遗
来源丨
拾遗
（
ID：
shiyi201633
）
推荐丨今夜职场（ID：
jinyezhichang）
不仅颠覆了全世界的认知，也让宇树科技创始人王兴兴几乎一夜成名。
然而，你不知道的是，这样一位大众想象中的“天才”，身上却藏着很多令人深思，甚至是颠覆我们认知的东西。
王兴兴在没有成名前，不太算传统思维里的“好学生”，虽然他动手能力超强，小学就能拆解闹钟、收音机，初中就能做出微型涡轮喷气发动机。
他考试时常被扣分，更糟糕的是他的英语，中考时因为英语拖了后腿，他勉强考入普通高中。
高中三年他参加过几百场英语考试，大概只及格过3次。
但王兴兴的父母，并没因此打压他，也没强迫他放弃机械爱好，把所有时间都花在补英语上。
王兴兴自始至终，没有在不擅长的短板徒劳挣扎，而是选择无限拔高自己的长处。
英语拉分，他就把数理化考到近乎满分，最后也考上了不错的大学。
因为英语被浙江大学拒绝，他就去上海大学，继续研究自己喜欢的机器狗。
快毕业时机器狗还没做完，他主动申请延毕，最终凭借出色的研究成果，获得上海机器人设计大赛二等奖，赢了8万块奖金，拿到宇树科技的第一桶金。
而王兴兴的“电机直驱方案”是一个冷门技术方向，但他就盯着这一个方向发力，硬生生绕开主流液压驱动路线，将人形机器人成本降低90%。
他不需要成为全能工程师，在一个方向做到顶尖，就能重构整个机器人产业。
这位在传统评价体系中被视为“不够完美”的学生，研发出了比波士顿动力更早的电驱方案，创立了估值超百亿的宇树科技。
他们的四足机器人，2023年占全球市场销量的69.75%。
曾经以为英语不好就完蛋了，但后来发现，英语的短板并没有阻碍他在自己擅长的领域发光发热。
试想一下，如果当年王兴兴的父母强迫他补习英语、刷题提分，今天的宇树科技或许根本不存在。
那个对机械痴迷的少年，可能早已被“标准化”的模具压制成一名普通的上班族了。
王兴兴的故事让我突然意识到，很多人都陷入了一个教育误区：
长久以来，我们的教育似乎过于强调补齐短板，把每个孩子，都培养成面面俱到的全才。
但真正智慧的教育恰恰相反，它是盯紧着一个方向，去无限拔高孩子的长板。
虽然没上过培训班，但他画的一手好画，很多人都说他的画有灵气。
可他的父亲是一名放射科医生，母亲是医院保管室的管理员，出生在这样的家庭，他遵循父母期望，去读了药学专业。
如果他逼着自己继续从事不喜欢的药学工作，那世界上最多也只会多一个药师，又或是一个按部就班的打工人。
但这不是他的梦想，经历一番挣扎后，他还是决定“弃医从画”，选择自学动画软件，做自己擅长、热爱的事情。
毕业后他去一家动画广告公司实习，但只工作了一年，他就辞职宅在家创作动画，在旁人眼中，好不容易培养出来的孩子躲在家里啃老、不务正业，可以说是“大逆不道”。
但他的母亲，虽然每月只有1000块退休金，却仍选择默默支持。
整整3年饺子几乎足不出户，电脑里存着367版被否决的剧本。
2008年，《打，打个大西瓜》横空出世，他用3年零8个月做出的16分钟的短片，在海内外横扫30余个奖项。
但他并没有停止对“动画宇宙”的探索和突破，正是出于这种纯粹的热爱，他也有了意想不到的收获。
因为他“又穷又坚持”，后来他的故事被彩条屋的CEO听到，才有了策划，做出了轰动全国的《哪吒》系列电影。
如果他“补齐短板”当一名医生，就不会有每天为了动画废寝忘食研究的16小时，不会有《哪吒2》里，2亿个自主运动的角色，更不会有中国动画电影百亿票房的突破。
为什么我今天要说：将来的教育，比拼的不是补全短板，而是发扬长处？
我想举一个例子。前些天，余杭区经济高质量发展大会上杭州灵伴科技的创始人祝铭明发言。
他没有带发言稿，也不是事先背好稿子，他的发言稿就藏在他佩戴的智能眼镜里。
这个82克重的眼镜，能直接显示你的发言稿，用手上的戒指就能翻页。
这代表什么？将来科技高速发展，你曾经拼命补习的短板，很可能会被AI轻松替代。
这些曾花大量时间精力，去拼命补足的考试短板，在未来的竞争中，根本不会成为你的核心竞争力。
以高考为核心，面面俱到且要求门门优秀的教育方式，已无法适应时代发展。
未来社会需要的不再是千篇一律的‘高分机器’，一个‘很平均的普通人’。
宇树科技王兴兴，花了13年做机器人，迭代了上百版驱动方案，才将四足机器人做到行业顶尖。
饺子导演专注在动画制作上，为哪吒的形象改了100多稿，申公豹变身的5秒镜头磨了两个月。
前些年有个词叫“斜杠青年”，呼吁大家广泛涉猎，什么都要学。
受此影响，家长也要求孩子学乐器、练书法、专攻数理化、狠抓语言……期望孩子在各个领域都能有所建树。
忙碌于各种兴趣班、辅导班之间，看似十八般武艺样样皆通，然而没一项能真正精通。
在未来，随着各行业的精细化、专业化程度不断加深，什么都会一点的人不缺，真正稀缺的是那些：
但因为他沉迷魔兽世界，太喜欢玩游戏了，在看到游戏制作慢慢变味时，他带着愤怒开始做游戏，这才有了后来的《黑神话悟空》。
王兴兴也一样，他从小动手能力就强，对机械极度热爱，能沉下心痴迷地研究，这才有了后来我们看到的机器人。
从他们身上我们可以找到共同点：他们不是被现实逼迫、被动靠近，而是发自内心的热爱、主动吸引。
在成长的前18年，孩子们被设定了单一程序，唯一的目标是会做题、考出好成绩。
等到走过高考独木桥，很多孩子不知道自己真正喜欢什么，不了解自己擅长什么，也不知道未来要做什么，于是无可奈何、碌碌无为下去。
当个体从事感兴趣领域时，中脑腹侧被盖区（VTA）多巴胺能神经元活动增强，通过黑质-纹状体通路和前额叶皮层投射，能够提升工作记忆和目标导向行为。
研究显示，这种内在动机状态可使特定学习任务表现提升约30%-50%。
热爱本身就是一种强大的动力，当你在热爱的领域做到极致时，无需担忧太多。
如今国家选拔人才的机制，正在慢慢变化，大力寻找那些能在某个领域，单点突破、做到极致的人。
三百六十行，行行出状元，无论社会怎么发展，这样的人将来都不用担心没饭吃。
教育的终极目的，不是生产整齐划一的“标准件”，而是唤醒每个灵魂深处，那粒独一无二的火种。
DeepSeek创始人梁文锋的父亲，用“拆坏电视就思考如何避免”的智慧，诠释着教育的真谛：
它不是一场关于短板的限时竞赛，而是一场关乎长板的生命绽放。
当我们的教育，能像宇树科技的机器人一样，允许每个关节自由旋转；
能像《哪吒2》的镜头一样，包容两亿个角色的个性舞动，“教育”将不再是一个命题，而是一种必然。
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简介
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拾遗，本文转载自“拾遗”（shiyi201633），一个有趣、有品、有态度的文化生活微刊。
