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那些“监狱式应试教育”的老师，是中国学生心中永远的痛

洞见 · 公众号 · 美文 · 2017-09-09 22:20

正文

图片来源：电影《会痛的十七岁》

总有那么一个老师，给了我在潜意识里不愿意去触及的回忆，成了内心深处的痛。

最近看了部新电影的点映，里面的班主任老师带的是高三年级的一个尖子班。他把班级管理成了“精神监狱”，要求每个同学摒除高考以外的一切事物和杂念。

在上课时候偷看漫画书的夏远远，被当作偷窃犯一样对待——她只偷了自己的读书时间而已，然而老师却把她当成了偷全班同学时间的犯人，还教唆全班同学“与歪风邪气作斗争”。

这一段段刺痛的画面，使我不禁回忆起读书时自己也曾有被高中班主任支配的恐惧。

姜老师
是我的高中物理老师，也是班主任。
跟每个人记忆里的某某老师一样，
他是一位超级严格的老师。
在我的学校，他不仅是高中三个年级段30个班级学生的噩梦，
甚至连他从未涉及到的初中部学弟学妹也是闻虎色变。

我跟他最大的一次冲突，可能就是他抓到我看《挪威的森林》的那次。

初中时候，我就听同学说过《挪威的森林》是本小黄书。

然而在高一同学递给我看之后，我就感觉到我的世界观被打开了。

这种感觉在之后看《金瓶梅》的时候也出现过一次。

那几天，我疯狂地看着这本书。基本上跟大学时候选修课必逃，必修课选逃那种感觉类似。

然而就在一节“选修课”前的眼保健操时，姜老师路过我们班门口，晃了一眼就看到低着头正津津有味看着书的我。

他走进教室一把夺过我的书，中指夹在我看的那一页上，因科任教师已经在教室里的缘故，瞪了我一眼便扬长而去。

由于这一天并没有姜老师的课，惴惴不安的我经历了度日如年的感觉后，终于在晚自习上等来了姜老师的审判。

他极尽自己丰富的词汇量强调着这本书的淫秽不堪——这正是我担心的部分，因为正巧看到一场性爱的描写——接着把书重重摔地上，在全班同学的注视下，便是一段对我个人长达10分钟的DISS。

我被钉在了历史的耻辱柱上！

虽然我极力想反驳这本书并不如他所说的那种淫秽不堪。

可显然，他并不会去理会村上春树是谁。

时至今日，村上春树的所有作品我都基本上看完了。可唯独《挪威的森林》还依旧停留在高一时候的四分之三处。

或许我与电影女主挥之不去的阴影类似，这本书在潜意识里成了一段我不愿意去触及的回忆。

输入

亲爱的老师，我知道有

很多关于尊师重道的典故，

但我不禁要弱弱地问一句：

您对当今孩子了解么？

如果你要压抑我，我就抗争。

老师对孩子天性的压抑，孩子会认为你在蔑视他的成长。

孩子一旦有了独立意识，会蔑视权威，独立意识的伴生现象之一就是，要求你与他平等相处。如果你以一种比高他一等的姿态压抑他……

鲁迅说：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！

也许，这就是逆反的最初发源地。

对话语权的要求：

我了解这事儿，为啥不让我讲？

人的生活环境不一样了。

以前小时候经常被教育「大人说话，小孩别插嘴」，认为这是天经地义的。

现在孩子的生活是这样的：他在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，“为什么你可以说话，而我却不可以说话？”

我曾经目睹一个名牌大学的实习生怼老总的全过程。

这个实习生在开会的时候负责做记录，会上老总发完言，实习生说：“我也要讲。”

老总说：“怎么轮到你讲？”

他说：“我为什么不可以讲？我也了解啊！”

于是这个老总就看不懂了。

老师也一样，你要看懂他们对话语权要求很高。如果你不让他有话语的可能性，他就到网上去说，就比如转发这篇文章并艾特那个老师。

野火烧不尽，春风吹又生。

对个性化生活要求：

我就是我，是颜色不一样的烟火

现在的孩子还有一个他们引以为傲的特征，「个性化」要求非常高。

以前的学生“是大海里的一滴水，是沙漠里的一粒沙”。现在的孩子是“我来过了，雁过留声，你们怎么可以不知道我来过？”

我有个小表弟，说他就是非要留长头发，穿HIPHOP的垮垮的大T恤，到校门口就把校服脱掉了。结果教导主任跟他说，不剪头发就不要来。他说：“就不剪，我还要扎脏辫儿！”

班主任给家长打电话，他爸爸回答：“您知道吗？这孩子的HIPHOP知识，我连做他的小学生都不配。如果您能把一节班会课给他，让他展现一下做好的PPT，您会觉得很惊讶，他需要证明自己。”

这个是现在孩子的又一个特征所在。

做老师的，没点套路怎么行？

我们高中当年隔壁文科班的地理水平简直不能恭维。

选了文科的老同学说他们高二时候一个老伯接手过来，原以为他会像我们记忆里的每个“姜大班主任”这样——

他总是默默的在小本子里记着同学的名字，你以为他在画圈圈诅咒你？

但真实内容是这样的，

“XXX中国地理很棒，XXX世界地理很棒，

XXX季风很棒...”

他总能发现地理水平比较高的学生，加以培养，加以公开称赞，熟练掌握每个人的技能水平。

之前不知道干嘛用。直到后来上课过程中，讲解题目的时候，老伯一定会加一句，如果这一题不明白的话，大家可以去找XXX..........妈蛋，心机伯。

高考前的每一次模拟考，其他老师都会每天忙的不可开交，老伯则天天准时下班回家吃饭。而且，大家的成绩还在稳步提升。

心机伯，我们好崇拜你！（据说，有个同学在当CEO,用了老伯的这一套，大有四两拨千斤之效。）

反过来看我们现在的学校教育者，

有些还是秉承老一套。

经常可以看到有的中学生被老师教育的时候，

老师在训他，他就这样子 ——

叶芝说，教育的本质并非灌满一桶水，而是点燃一把火。

这个时代总提到平等。然而平等不单单限于男女之间、人种之间，还存在于长幼之间。

正是这些不平等造就了各种尖锐的教育问题。在先前说的这部电影里也可以看到几种当下聚焦的几大热点：“控制型教养方式”，“监狱式应试教育”，“冷暴力式校园霸凌”以及孩子不堪重负沉迷虚拟世界和追星等现象……这不是一个人的痛，这是中国教育的痛。

导演彭发作为香港惊悚悬疑片的“鬼才”，他参与制作的电影有《无间道》《风云雄霸天下》等。而在这部青春片中，把关注的焦点投向了校园中的冷漠与温情。不少片子都选择避开九月好莱坞类型片的时间段，但这部电影就有这样一份勇气，正如同它批判中国高考制度下教育的现状（这种题材之所以很少有人触及，是因为过审……，你懂的）。

央视电影频道《国片大首映》中继《战狼II》之后的推荐国片

自古以来，老师就被人们奉为知识的传播者，学生的榜样者。但随着时代的变化，新课改理论的深入，对教师的知识水平提出了不同的要求。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

让学生终身难忘的老师里，确有部分老师成为了学生心中永远的痛，但也有不少好老师扑去心灵的尘土去守望教育，构筑教育的理想。

中国传统文化总喜欢论资排辈，譬如“我吃过的盐比你吃过的饭还多”，这种倚老卖老的名言警句比比皆是。可在我看来，年龄已经愈发成为一种单纯的数字，能力才是这个时代难能可贵的资源。

最后，在9.10这个属于老师的节日里，为了掩盖自己还没有退却的幼稚以及彰显自己现在的成熟，还是要对当年给予学生宽容、关爱和尊重的好老师们道个祝福：