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懒惰是人性本质，能让孩子自律，要看父母的本事。
唯有真诚陪伴、悉心引导，孩子才能最终激发自我驱动力。
——虎妈
每个磨蹭的孩子背后，必有一个催促的家长
催促不起效果，是因为孩子不会管理时间
2月11日
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我们邀请到儿童时间管理训练专家
刘乙了
教你不催不吼，帮孩子彻底告别拖拉磨蹭
▽▽▽
养育孩子过程中，自律，一直是家长们探讨的话题，有些家长认为，孩子的自律是天生的。
但也有些家长认为，孩子的自律是后天培养的。
一位教育学家也曾说，天生自律的孩子很少，大多孩子的自律习惯，都是后天培养出来的。
这跟家长平时对孩子的引导方式方法息息相关。
孩子写作业时，你是在陪伴还是陪同，又或者是看管，这3种不同的方式，影响着孩子习惯的养成。
就像有些父母，说是陪伴孩子写作业，就真是陪着写作业，不是拿一本书坐在旁边，就是做点其他事，但心一直关注着孩子，及时给予孩子帮助，他们是一直关注陪伴着孩子。
但有些父母陪孩子写作业，孩子写作业，他们玩自己的手机，孩子有问题，压根不搭理，还来一句话，别理我，自己好好想想去，这种陪同方式顶多称之为，陪同孩子写作业。
还有一种是看管，孩子只要写错一点，就怒吼和咆哮孩子，要么就是不停地提醒这里错了。
整个过程，他不叫陪伴孩子，而是叫看管孩子，试想哪种方式会让孩子自律？肯定是陪伴的方式。
所以，别再说孩子不自律，自问方式对了吗？只要用对方式，孩子就会从他律到自律。
孩子写作业时，你是直接命令孩子去写，还是沟通。
命令只会让孩子感到不被尊重，不被尊重的孩子很难服从管教，服从管教的，都是被尊重的。
例如孩子写作业时，你对孩子说，你现在立刻马上把这个作业给我写完，而不是说，宝贝，你还有什么事情没完成呢？你要如何做呢？
前一种是被要挟，还让孩子觉得是为父母而写，另一种是，我同你沟通商量，起到提醒作用，但毕竟作业是你的，你自己看着去完成。
一种是孩子被动去做，另一种是孩子主动去做。
这两种不同的方式，会让孩子体会到不同的管教方式，前者不愿意行动，后者主动承担责任。
曾经我就是太唠叨，收获的就只能是一个不耐烦和暴躁的孩子。
改掉唠叨，我开始学会让孩子承担自然后果。
例如女儿写作业，我不再说，你怎么还不写作业，快点去做，不写完，去学校老师会批评你。
而是说，宝贝，你还有什么事情没完成？
她说作业没写完。
我引导着说，那应该怎么做？
她会说，我这就去写。
如果这时的她，还没有付出行动，我就说，孩子，你们班80个学生，老师不可能挨个检查到，这个中间靠的还是你们的自觉。
如果你完成老师布置的作业，证明你是一个自觉并有责任感的孩子，是在为自己负责。
相反，如果没完成，不能说你人不好，但老师抽查到你时，会让老师觉得你是一个不愿服从老师安排的孩子，那就要主动承担自然后果。
例如你不幸被老师抽查到，那就要接受批评。
别说，不唠叨，点到为止，孩子主动去写。
父母教育有个普遍现象，孩子学习就学习，不让做其他，殊不知，真正的学习，就是劳逸结合。
劳逸结合，孩子才能在累的时候释放内心的压力，这样，他们在学习时，才能做到更加自律。
所以，平时要多带孩子运动、或者带出去玩，让孩子身体和心理都得到很好的释放和减压。
只要求孩子，还是言传身教
真正的教育，不是说教而是言传身教，唯有这样，孩子才能从父母的行为中，学会什么是良好的习惯。
反之，如果父母自己都做不到，只要求孩子，那孩子也会心生抵触，反抗父母的指令。
对于奖励孩子，我们普遍有一个行为，那就是喜欢用物质奖励孩子，殊不知，物质奖励短期可能有用，但如果长期物质奖励，孩子就会失去动力。
真正的奖励，应该是精神的，例如给孩子一个肯定的眼神，或者一个大大的拥抱。
女儿对我说，妈妈我考的好，你给我买个玩具。
我说，买玩具是妈妈想送你礼物，考的好是因为你付出努力，所以，两个不能混为一谈。
如果你想买玩具，价位合适，妈妈很愿意买给你。
当我这样说的时候，女儿再也没有用成绩交换。
每次考的好，我就给她一个大大的拥抱。
但我也会在她考得好时，不用她说，就送她一个玩具，但送是我想送，而不是她同我讲条件。
这两者的区别，是让孩子明白，学习是自己的事，是不能用来当条件来交换的，这是她的责任。
当我们从小养成孩子这个习惯，孩子潜意识中，也会觉得学习是自己的事，而不是为他人而学。
前几天刷视频，看视频中，爸爸要管教两个孩子，但两个孩子不听，为此爸爸特别生气。
妈妈语重心长地说，你知道孩子为什么不听吗？
你每天回来只会给孩子买一堆玩具，然后转身就走了，你想想，你真正花时间陪伴他们了吗？
没有，那他们又为什么会听一个从不花时间和耐心陪伴他们的一个人的呢？哪怕你是爸爸。
这时爸爸幡然醒悟，原来孩子也需要花时间陪的。
所以，想让孩子愿意听你的引导，就抽出时间多多陪伴孩子吧。
写在最后：
养育过程中，培养孩子自律，切记这5件事不要对孩子做，唯有这样，才能养出自律的孩子。
想夸孩子就大大方方夸，不要怕夸了，他变得骄傲，就不停式地打压式教育，这样只会让孩子缺乏自信心，进而缺乏学习的内驱力。
说话点到为止，唠叨不停，不仅起不到教育的效果，孩子还会觉得你唠叨，进而不听引导。
不要不停地给孩子讲道理，如果想说，点到为止。
不要总拿孩子与其他孩子比较，孩子最烦的就是总拿自己与他人比，让他与自己比就行。
每天进步一点点，每月进步一点点，每年进步一点点。
多发现孩子优点，肯定孩子，孩子从被赞赏中获得自信。
