寒假是拉开差距的关键期！期末成绩不好，看他是如何实现开学反超的！

作为父母有时总是找不到和孩子沟通的正确方式，总是找不到方法，怎么和孩子说明，让他好好学习是为了他好！最后只能用最笨的“强权镇压”的方式，有时伤害到孩子也完全不自知！

我儿子叫成成，学习上一直不用心，做题粗心、上课注意力不集中，动不动就会走神！小学时班主任就一直找我反映，成成需要严厉的树立规矩意识，并且要认识到学习的必要性和重要性！现在才小学2、3年级，凭借小聪明分数还不至于不及格，但是随着知识越来越难，孩子基础打不牢的话今后会非常吃力。

班主任说的我当然知道，但我也跟他说过，孩子完全不为所动！

“成成，做错的题或者不懂的问题在课后要多问问老师，做作业也要更认真！”我每次都这么劝导。他每次也都答应，但是过一段时间又打回原形！

4年级第一学期期末考试成绩成了爆点！彻底点燃了我的怒火，成成班级倒数第十！

“妈妈从来没有逼你每次考试都拿100分，但是妈妈需要看到你仔细认真地学习，尽自己最大的努力，这就是你努力的结果吗？

儿子听了我的质问后也是不甘示弱：“你就会说叫我更用功，可是在学校不是你说的那样！老师只知道关心那些成绩好的同学，根本不关心我！”

扔下这句话成成就快速躲进卧室里。

春节接踵而至但因为儿子成绩不佳，过年气氛很不好。寒假里儿子的同学来家里玩，我问孩子们喜不喜欢学校老师。结果几个孩子都告诉我： 学校老师更关心成绩好的学生，成绩不好的学生去问问题，老师也会解答，但是会严厉地批评他们上课为什么不认真听讲，上课老师都讲过的！所以每次去问题都需要强大的心理承受能力，做好被批评的准备。

怪不得孩子不愿意去问题，谁都不会自己找骂啊！

孩子们都不明白，问问题是他们的权利！作为家长需要为孩子的将来早作打算，一定要改变现状，不然可能会对孩子今后的人生，造成不可挽回的影响。

我找班主任老师沟通了这个状况。班主任老师听完后说：学校老师压力很大，班级学生人数众多，不可能面面俱到，都需要学生自己主动！同时学校的老师工作很多年下来，都会有些自己的工作习惯和教书习惯，班主任老师会把问题反馈给各位老师，但不是改善问题的根本方法。针对成成的情况，班主任建议我尝试给孩子1对1教学，有针对性的去改善。

听了老师的话我开始找1对1学习的学校， 但我发现面对面1对1一节课就要7、800！而且给成成试了几家后，孩子完全不愿意去上课，他说老师在他对面提问，他害怕！脑子里面都是乱的，根本想不出题的答案。

时间一天天过去我着急死了，一次家庭聚会我姐姐说起，我外甥女现在一个线上平台学习叫理优1对1，高三了孩子时间本来就少，在家1对1学习节约了很多时间而且老师们都很用心，对孩子帮助很大，成绩在短时间内进步了很多。

我马上要来联系方式，当晚就联系了理优1对1的老师。接电话的是我外甥女的助教王老师，我和老师说了成成的情况，王老师听后告诉我： 家长的情绪会直接影响到孩子，如果家长显得很焦虑，那么孩子也会乱了阵脚。家长不要着急，不要攀比，不要期盼着一步登天。学习是一种习惯，重要的是“日不间断”和“兴致勃勃”。只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

王老师也让我明白，应该让孩子学会直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话。在这一过程中收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

理优1对1上课是根据孩子的特点，个性化为孩子打造专属的学习方案！着重教会方法，使知识系统化、规律化、这样运用起来才能融会贯通。 我通过王老师为孩子预约了一节理优1对1数学试听课，王老师和我约定了上课时间，还和我要了很多孩子成绩不好的试卷。并教我在电脑上下载好了理优1对1 学习软件。

上课当天给成成讲课的老师姓徐，徐老师上课非常有技巧，一直牵引着孩子的思路，整个课堂气氛很愉快，上课后成成说他很喜欢徐老师，而且他感觉突然明白了很多东西。看到成成兴趣盎然的样子，我的心里太激动了，抓紧时间为孩子报名了语数外各科10节课！

5年级开始，成成在理优1对1学习一段时间了，期中考试成成就进步很大，班主任老师专门打来电话，和我说成成这个学期的进步很大，学习状态明显比以前好太多了。

理优1对1的老师们也不断帮助成成查缺补漏，期末考试时成成收获了年级前十的好成绩，家长会上，几乎所有主课老师都夸赞了儿子的进步。看着儿子恢复活力，对学习也抱着极大的热情，想到这些，我都无比感谢理优1对1让孩子打了一个这么漂亮的翻身仗！

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