清明节，我们该怎么跟孩子谈论"死亡"？

马上就到清明节了，你是否会带着孩子在祭扫先烈、缅怀故人？作为父母，你是否被孩子问起过关于“死亡”的问题，比如：

“人为什么会死？”

“人死了后会怎么样？”

“我死了，会不会有另一个我？”

……

老实讲，这几个问题，小贝也答不上来。

去年，在《爸爸去哪儿》的一期节目中，明星粑粑们化了一个老年妆，和孩子谈论生死问题。结果 孩子们不敢靠近，甚至抱住其他人嚎啕大哭，说“我害怕他们”；有的孩子说，“不爱爸爸了，因为他会死。”

△变成“老人”的胡军和康康

这样的做法被网友批评太残忍，孩子们好奇“死亡”，但不恰当的解释可能会给他们留下阴影。这个在成年人眼里都有些沉重的话题，该怎么跟孩子解释？

“爷爷不太舒服，他睡着了，我们也不要打扰他吧。”

“爷爷想奶奶了，他去很远的地方，去和奶奶会面了，暂时回不来了。”

“以后科学发达了，人的身体会很好，就不会死了，别担心。”

“小孩子不要说这种话，你这么小死或活呀的，长大了妈妈再给你讲。”

“死亡”这个话题，大部分人 都不愿提及，更不用说在家长和孩子之间了。但是，去年广州华师附中的 “欧洲文化巡礼”选修课上，老师却布置了一道“死亡作业”——

试想，如果有一天你离开了人世，在你的葬礼上，你的家人或朋友会如何回忆你？

这些参加选修课的同学从十二岁到十六岁都有，华师附中的王丹丹老师解释说：

我给学生上了一节名为《〈哈姆雷特〉与〈夜宴〉跨文化比较》的课。在这样的课程上，不是解决知识和技能的问题，而是谈跟人生相关的问题，生死肯定是逃不开的。 希望可以通过这道作业，让学生认识到其实死亡并不是一件很遥远的事情。 我们应该在有限的生命时间里，做好规划，学会严肃认真地过每一天。

关于“死亡”，杭州也有老师给学生上过课——育才外国语学校语文老师周杭芳，曾在清明节前夕，让五六年级的孩子读《不老泉》，孩子们非常喜欢，读完后还写了读后感， 主题就是对“死亡”的理解 。