解决7大英文阅读最最痛点，让孩子轻松走上自主阅读之路！

我也想请教一下 孩子英语启蒙的年龄 2.5岁的话是否会对她造成混乱 感觉孩子最近突然有点口吃了。

我现在想帮孩子做英文启蒙，有没更好的经验？孩子目前三岁。

建议你们先不要教孩子26个字母，以后直接学Phonics。现在这个阶段，主要是听👂，可以让孩子多听有声书、童谣，英文动画片或电影，可以反复听，让孩子能理解简单的对话。每个孩子都不一样，如果你发现孩子有混淆，建议先以中文为主。英文4岁开始启蒙不会晚。

可以看画面，让孩子能将声音与画面联系起来，增进理解。毕竟孩子没有英文的语言环境，甚至读有声书也要听书看图文。

宝宝3岁半完成了pink level 18本的阅读。但其实是听多了，看图背出来了。并非真的能认读。后续是否还是采用相同的方法 继续其它读物 达到量的累积？有何更好的方法？

三岁半孩子目前还是处于听说敏感期，应该多听多说，培养英文的语感。建议你可以继续让她看图片书、无字书或者简单的书，问她故事里的情节，培养她的看图理解讲故事和口头表达的能力。到四-五岁，要开始学习Phonics，现在还不着急。

阅读的重要性，大家都知道。就是时间上如何安排？孩子放学先看书，再写作业，就到很晚。先写作业，就没时间看书，请小编给个指导。谢谢！

阅读只需要每天20分钟，持续的累积。一学年孩子可以阅读3600分钟，180万字。花在阅读上的时间每天不需要很长，相信每天20分钟，孩子应该能挤出来的。阅读不只是为了孩子的学业，而是为孩子培养一个终身学习的习惯和能力！

请问中文阅读能力强的孩子，是否有可能利用语言的迁移能力在七八年级通过强化阅读与写作，赶上其他孩子的英语能力? 孩子的英语阅读能力提高很快，只愿意阅读英文原版儿童小说或科普读物，是否会减少中文阅读量和影响中文阅读理解能力的继续提高?（中文是母语） 如何平衡，如何确保两种语言不断相互促进不断提高?

英文的阅读和写作是非常系统性的，而中文阅读和写作的体系基本没有。中文阅读能力强的孩子确实可以利用中文的阅读理解能力学习英文阅读。民国的胡适、林语堂等中西结合的大师们就是到国外才强化的英文。问题是，很多中文阅读能力强的孩子仅是中文阅读流利、阅读理解能力强，但并没有建立很强的批判思维能力。七八年级时对孩子的英文阅读能力的要求，不止于阅读的流利度、阅读理解能力，还会要求孩子有很强的思辨能力。到七八年级才开始英文阅读，孩子不但因缺乏英文词汇的累计影响阅读的流利度和对文本的理解，最大的问题是没有受过系统的英文批判思维能力的培养，会影响到对所读文章的深度吸收并形成自己的观点，进而影响到英文写作能力的提升。建议你可以找到一个在线或者线下的机构或者英文阅读学习的资源开始着手帮助孩子提升英文阅读能力。对于一个中文阅读能力好的孩子而言，从英文阅读里习得的思维能力或系统性的方法，会促进他中文阅读和写作的提升。可以将中英文阅读时间错开，一三五中文阅读，二四六日英文阅读，每天20分钟。

北京公立小学五年级，计划出国读高中，学校成绩很好，蓝思800左右（感兴趣的题材才能到这个难度），如何提高阅读水平呢？谢谢!

800L刚好是美国5年级左右水平，你不要太担心。而且出国读高中，跟上同伴同学的进度比较容易。中国的学生去美国读高中会遇到挑战有： 1.Literature文学，2.History历史，3. Writing写作。即使在国内的国际学校，Literature中Close Reading精读和Critical Reading 批评性阅读也没有教得特别深入。Writing是中国学生的软肋，即使国际学校的中国学生，写作不好的大把。去美国会学美国历史，对不太了解美国独立战争、印第安历史、黑人人权斗争等的中国学生也是很大的挑战。建议让孩子除了大量阅读经典的文学类的作品，可以选择读一些非虚构类的书、时评、杂志、在线新闻。有一些在线的阅读项目，针对学生的Closing Reading和Critical Reading提供解决方案。在线阅读项目StarReader可作为一个选择：有蓝思英文阅读理解能力测评、新闻类文章（带Quiz）、1万本书（带Quiz）以及美国历史和经典文学类电子书（带Quiz）。关于Writing，除了创意写作，需要学会其他文体的写作，包括学术论文的写作。如果现在的学校这方面强就好。如果不够，最好出国前加强，否则孩子会特别辛苦。

hello,能在孩子三年级之前看到这篇文章真是一种幸运。希望可以了解提高英语阅读能力和兴趣的方法。

因为Raz-kids是Reading A-Z公司自己做的阅读体系，所以相对不是特别准。有很多Raz读到Z的孩子在测试AR或蓝思时分值并不理想。Raz-C相当于幼儿园BR-70L蓝思水平。请参考以下各评测机构的分值转换表（最左边是Raz-Kids的分值，最右边是蓝思的分值：

小学一年级正是语言学习敏感期，她又是在双语学习，问题不会太大。你不要太担心，很多中国孩子都是小学一年级才开始英文阅读启蒙。学好英文的方式不是学语法和背单词，虽然这也是语言能力的一部分，最重要的是每天持续的阅读。英文阅读启蒙阶段不在于孩子能都多少级别的书，读得多快，而在于阅读兴趣和阅读习惯的培养。因为男女有别，女孩子们比较喜欢童话、仙子、公主、寓言等故事类的书。Raz-kids的书由于是Reading A-Z公司自己编的，趣味性不够，建议你可以找一些纸质类，她感兴趣的，适合她级别的书给她阅读。她可以选择的书的阅读分值范围可以是：BR30L-120L,以下是我为她推荐的一些书： （https://fab.lexile.com/search/results）

怎样提高英语阅读兴趣？求解啊～

英文阅读的兴趣是从小可以培养的。孩子一出生，家长就可以读英文书给孩子听或者让孩子自己听英文歌曲和童谣，磨耳朵。等孩子到2岁，就可以与孩子做分享阅读，家长读一句，孩子读一句。喂故事长大的孩子，不喜欢阅读都很难。另外，可以营造家庭的双语阅读环境，为孩子借阅或者购买适合孩子英文阅读水平和兴趣的原版书，让孩子可以随时随地拿到书。培养孩子爱上阅读，家长不可以在孩子面前天天玩游戏，看手机，自己不读书，却要求孩子阅读。常带孩子逛书店、去英文图书馆、参加英文读书会，或者与同学一起结伴读书。最重要的还是要从阅读启蒙开始，装备孩子的英文自主阅读能力。孩子具备阅读能力能够自主进行阅读，就会自主探索，通过在阅读中探索世界而获得持续的兴趣与动力。另外，孩子过了阅读启蒙阶段后，了解孩子的英文阅读理解水平也是非常重要的。只有了解孩子的英文水平，让孩子阅读适合他水平和兴趣的书，孩子才能有进步并能从阅读中获得兴趣和自信。书太简单或太难都不行。太简单会让孩子觉得没有挑战，太难会让孩子有挫折感，从而失去阅读的兴趣。

蓝思值225，公立学校3年级女孩，能否推荐几套书，包括科学类，社会类，故事类，谢谢！

她可以选择130L-280L之间的原版书。Magic Tree House系列之：Dinosaurs Before Dark（240L），Dr. Suess系列之：Green Eggs and Ham（210L），Stepping Stone系列之：The Chalk Box Kid。这是我帮你女儿选的一些书的链接：https://fab.lexile.com/search/results

那三年级着重英语阅读应该如何入手培养呢？有方法指导吗？有书目推荐吗？

Bonnie,谢谢你的文章，真的给我们家长敲了警钟。国内公立英语课都是应试教育，孩子已经上二年级，启蒙貌似已经晚了，下面该如何做，让孩子能跟上，不至于将来孩子更差?另外，求推荐适合的书本。谢谢!

希望有适合小学生初级的阅读书单推荐，要找到和孩子水平相适应的孩子又愿意读的书真难 。

请问家长如何帮助孩子走上英文自主阅读的道路？

我之前写过两篇文章，专门谈及如何帮助孩子走上英文自主阅读之路。将附在本篇FAQ之后，你可以查阅～