孩子总是半途而废？聪明的父母对事不对人，智慧的父母对人不对事

在一次亲子沙龙上，老师分享了这样一件事。

一位妈妈找到老师，说孩子学东西总是半途而废，画画学了半年不学了，学芭蕾舞也是。

这次给她报游泳课，一开始也说得好好的，肯定会坚持下去。结果学了不到一年，又说不喜欢了，死活不愿意去。

妈妈给她做工作：你要坚持，要有毅力，连这件事都坚持不了，你还能做什么？每当你想放弃的时候，你就要咬牙坚持下去，这样才能磨练品质……

道理讲了千百遍，孩子就是一句话：不喜欢，不想去。

妈妈又急又气又无奈，她觉得自己讲的都是对的，都是为孩子好，已经这么掰开了揉碎了给她讲了，她怎么还是油盐不进呢？

这位妈妈找到老师求助。

老师问：“你知不知道，当孩子说她不想去游泳的时候，发生了什么？”

哦？妈妈一愣。

老师继续问：

“孩子说她不想游泳，是不喜欢游泳这件事吗？

还是在游泳中产生了挫败感？

是不喜欢一起游泳的小伙伴？ 还是不喜欢游泳教练？

还是不喜欢现在的游泳时间？

你能不能告诉我，你的孩子到底发生了什么？”

妈妈有些茫然：“我不太清楚。”

“所以，对于你来说，游泳比你的女儿更重要。

你只想看到女儿坚持游泳的结果，却没有真正看到女儿在这件事里是怎样的—— 她遇到了什么情况，产生了怎样的感受。

你只是活在一个‘她应该坚持’的概念里。”

老师告诉这位妈妈，把所有和游泳这件事有关的因素——和人相关的因素，和环境相关的因素，和孩子身体相关的因素，都排查一遍，看看到底发了什么。

妈妈照做了。结果发现，原来是女儿游泳游到了一个平台期，在这个状态上总是提升不上去，她很沮丧，就不想继续游下去了。

与其被父母批评自己的能力不行，不如以不喜欢为借口，自己主动放弃——你看，我只是不喜欢，而不是没能力。

妈妈进而意识到，孩子之前练芭蕾、学画画，之所以总是半途而废，都是因为这个原因——

一开始进步很快，孩子很有成就感，到了一定阶段，好像怎么练都没有进步，就很挫败、很沮丧。孩子就卡在这里了。

原来如此！

这位妈妈恍然大悟。

当她看到了孩子内在的感受、想放弃的真正原因，她也就知道了该怎么做，怎样陪伴女儿一起面对当前的困境。

老师的分享我很有同感。我也经常收到这样的留言：

老师，我家孩子总是和小朋友打架，该怎么办？

孩子胆小内向，该怎么办？

孩子总是胡搅蛮缠，不听劝，大哭大闹，我该怎么办？

这些问题大多很简短，一两句话，简单描述了一下孩子的问题，然后就是问怎么办？

我能感受到问题背后父母的焦灼，但是，这样的问题，我很难回答。

对我来说，这些只是“问题”，而我看不到“孩子”。

我需要知道的是：

孩子在什么情况下容易出现这些状况？

什么时候会缓解？什么情况下会加重？

父母对此做出了什么样的应对？孩子又是如何反应的？

如此，我才能在心中大致形成一个关于孩子的印象，推测孩子的问题到底出在哪里。

只看到问题，看不到孩子，是解决不了问题的。

而这是很多父母常常陷入的误区。

曾经，当孩子出现问题，父母们都是连人带事一起骂：

你这孩子，怎么这么笨，长了个榆木脑袋！

你就是诚心捣蛋！

你怎么这么胆小？你就不能像谁谁谁那样大方点？！

后来，新的一代父母开始学习，接受新的观念。专家们也反复提醒我们，教育孩子要“对事不对人”，要就事论事——

孩子是孩子，问题是问题

孩子只是做错了事，但孩子本身没有问题

不能把问题等同于孩子，更不要上升到对孩子人格、品质的批评

虽然你犯了错误，但我还是爱你的……

这当然是一个很大的进步。

但是，这只是父母们成长的第一步。

很多父母会有这种感觉：办法想了一大堆，和颜悦色、循循善诱，威逼利诱，还是不管用，只有吼一顿，或者不理他，才有点效果，太心累了！

这时，就说明你需要升级了—— 要透过事，看到人，要对人不对事。

是人内在的需求没有得到满足，才会产生“事”。

如果只是停留在“事”的层面，你会整天忙着救火，疲于应对，焦头烂额。

那么，什么是对人不对事呢？

Momself的创始人崔璀在她的课程里讲到一个小故事。

孩子晚上不想刷牙。

道理讲了多少遍，没用。 靠命令强迫，崔璀又不想这样做。

后来，崔璀静下心来仔细观察，她发现了孩子不愿意去刷牙背后的原因：

因为在孩子看来，刷了牙就意味着要上床睡觉了，可她还没玩够，还想和妈妈玩。所以总是拖延着不想去刷牙。

原来是这样。

看到了孩子抗拒、拖延背后的原因，就可以对症下药了。

崔璀想了一个办法，每天晚上和孩子玩刷牙大魔王的游戏，两个人轮流当大魔王，抓对方去刷牙。