在为孩子购买一系列学习用品时，一项例行苦恼的事，那就是———选择教辅。“教辅”的全称应该是教学辅助读物。市面上的教辅是名目繁多，实在看得头疼。
今天不如就让
语文教材主编崔峦
老师支支招。
由崔峦老师作序推荐的这套
《中小学阅读写作养成系列》
，
根据
小学和初中各个年级
不同的学习特点，
找到孩子的弱项和原因，分年级设计，
小学各年级上册五本
59
元！下册五本
68
元！初中各年级仅需79元！从
基础知识（成语、诗词）、写作和阅读
方面
真正做到对症下药。
（中小学生阅读写作养成系列上册）
（中小学生阅读写作养成系列下册）
而且很重要的一点是：由于是作为
日常语文的辅助性书籍
，所以没有
教材版本限制，各地都可以使用
。
书籍详情：按住二维码识别，也可继续下拉了解
不得不说，这套书简直浑身都是宝！
崔峦，男，长期从事语文课程、教材研究与小学语文教材编写工作。
是1978年小学语文教学大纲及其以后的
各部小学语文教学大纲的制订者或主要起草人
。分别担任：
人民教育出版社编审
教育部课程教材研究所研究员
教育部语文课程标准专家组核心成员
教育部中小学继续教育教材评审委员
中国教育学会小学阅文教学专业委员会理事长
多年从事语文教材编审工作，又
深知孩子特点，这专业性，靠得住！
很多家长在给孩子选书的时候，会担心年级差异，
太难的，孩子看不懂，太过简单的，孩子懒得看
，导致阅读上会有障碍！
本套
《阅读能力培养系列丛书》
，就是考虑到这一点，将小学和初中每个年级的内容，都根据
孩子们的难易接受程度明确区分
，进行设计！
以小学系列为例：
小学每个年级都有10本书，分为上册5本和下册5本。
上册：包括《每日一文》，《天天读成语》，《经典诗词》，《出口成章》，《启蒙阅读》。为了让孩子接触多样的阅读内容，全部为
台湾引进版本
。
《天天读成语》
《经典诗词》
《每日一文》
《出口成章》
《启蒙阅读》
下册：考虑到内地孩子的阅读学习习惯和学校教育需求，两岸结合，积累+实践，将其中两本《天天读成语》，《经典诗词》，调整为同样是崔峦老师作序推荐：北京出版集团的
《小学生阅读课堂》上，下册
。
内容主要是
阅读模块加大力度，读本中选编了大量反映古代历史、人物、文化、事件的内容，并重视拓展阅读和语文练习
，加强了对阅读内容的检测训练。
以更好地提高孩子的文化知识素养和阅读能力水平！每个模块，让不同年级孩子容易理解，又不显枯燥。
现在中小学应试教育中，越来越重视语数英的综合能力培养，近年考试试题也一直在做一定的改革，语文偏重了阅读与写作，相关消息报道，中高考的语文考试分值近年来会上升，所以对于语文的基础累积我们一定要做重视。
一般家长都知道
语文的阅读和写作，其实也是有一定的解题方法和技巧的
，只是要自己教孩子的时候，就苦于不知道如何去表达告诉孩子类似的题目解答方法。
本套书下册中就会很
系统告诉解答的思路
。下面以其中的四年级《小学生阅读课堂》为例：
阅读理解在小学生考试中占比30%左右。阅读理解其实只要找到正确的解题技巧，可以更简单的得分。以上
《小学生阅读课堂》
从目录中就可以很清晰的看出对于阅读理解的教学思路，后面还有对应的练习题目做再一次的巩固。
从学生作文现状分析，大多数学生想象丰富但语言贫乏，一些学生心中有话想说，而写出来却语序混乱，抓不住重点。还有的学生表达不出来，勉力为之，也是言不及义。很多孩子在书面语言的表达上比较欠缺，如语句不通或语言平淡。主要原因是他们在学习写作文的初始阶段进行模仿训练过少。
《每日一文》
中选材精细而丰富，既有神话传说、寓言童话、文学典故，也有名人轶事、历史事件等。丛书内容简单易懂，却又包含着深刻的道理。孩子每天欣赏一篇文章，熟读一些成语、谚语、名言警句，再配以轻松的练习，这样无形中就培养了表达、写作的素养！
作文在小学生考试中占比30%左右，一个好的开头和结尾可以给阅卷老师留下深刻的印象，而写好一个好的开头和结尾必须有一定的字词句的积累，而在初学阶段，模仿各类文章写作不亦乎是一种好的方法。
教辅教辅，教辅的意义是什么？
给孩子找点事做，以免出去乱跑，让人不省心？
担心孩子成绩跟不上，比不过“别人家的孩子”？
还是大家都买，觉得自己也得做点什么才行？
《出口成章》为真正的教育做辅助，让孩子理解成语意思，学会在去感受其中的意味，提升孩子成语积累！
