三新背景下的历史试题命制突出创新性，主要表现在以“新情境、新问题”为载体，指向高阶思维，考察深度历史理解能力。无论是情境设置、还是问题呈现都突出跳出教材窠臼，凸显创新意识。如只依靠书本知识，根本无法应对考试任务，这就给我们启示，在二轮复习中一定要注重思维发散，拓宽历史解释角度。
我们的二轮复习预计在三月中旬开启，不同于一轮复习重基础史实为代表的历史必备知识夯实，二轮重点在于融通主题，厘定框架，以主题为线统摄价值立意，进一步构建知识的整体性、连贯性，落实必备知识的同时，进一步强化关键能力，培养历史思维的广度与深度。
一、
指导思想
依据
“三纲”(课程标准、高考评价体系以及高考评价体系说明），着眼于主题引领，
围绕
“一核四层四翼”以及从“考知识”到“考能力”方面着手，践行学习中心课堂，着重培养学生深度学习能力，拓宽历史认知的深度与和广度。基于此，我们的二轮复习主要围绕合适主题进行融通，以增强历史课堂的针对性和实效性
,
进一步培养学生分析问题
,
解决问题和应试技巧的能力
,
努力提高复习质量，以备战高考。
二、
学情分析
2025
届高三历史历次考试成绩属于不温不火，总体较为稳定。学生的历史学习热情尚可，主要的问题停留在以下层面：
1.
必备知识欠缺。
对重要核心概念、基础史实以及史学理论知识掌握不够扎实。针对这点我们在一轮滚动板块复习过程中，尤其进行了多方强调，但效果并未达到百分百理想状态。再者就是缺乏融通意识，不能站在长时段大视野下对历史事件进行总体把握与微观拆解。
2.
历史思维欠缺。
如多米诺骨牌效应，基础主干知识的不稳导致在历史思维方面的欠缺，尤其是对深度学习所强调的目标思维几个度：
“广度”、“深度”、“学术度”与“创新度”，距离还比较远。
3.
非技术性的答题技巧重视度不够。
历史高分的取得在于做好每个环节，虽说有得选择题者得历史学科，但主观题其实也扮演着重要角色，在历次考试中，总有部分学生在考试时间内完不成答题任务，或胡乱作答，乱涂乱画，张冠李戴，表述语言过于口语化，缺乏专业性、严谨性，这些都成为制约整体提分的关键因素。
4.
素材积累得太少。
如同语文作文需要积累大量素材，历史亦如此。尤其是开放论述题的答题过程中，专业的学术化素材作为
“导入”或“总结升华”部分往往能起到锦上添花功效。但问题是学术化素材的积累实在是少的可怜。在教学中要重视名家名言，适当拓展重要学术概念。尤其是对唯物史观视野的历史发展逻辑的诸多观点要有所掌握，内化于心。如历史的发展是必然性偶然性交织建构产物，历史在延续变迁中发展，是量变到质变的过程，历史发展并非一直向前，一时进步并非一直进步，适时跳出“进步主义”叙事等。
三、
阶段复习原则及步骤
1.
研读湖北卷真题特点探寻“破局”之道
认真研读分析新高考以来湖北卷考点分布与特点，寻找高考可能新动向。如
2023
年湖北卷涉及到中国古代史板块知识点有：中华早期文明史、唐代边疆治理、宋代“不抑兼并”与“主客户”、明代经济发展与科举。中国近现代史板块：晚清法律体系变迁、民初二十一条、抗日战争敌后抗日根据地建设、经济体制改革与社会主义市场经济体制确立。世界上古中世纪史板块：拜占庭帝国、中世纪英国庄园转型。世界近现代史板块：第二次工业革命、两次世界大战与亚非拉民族民主独立运动、世界经济体系变迁。
2024
年卷涉及中国古代史板块知识点有：中华文化早期生成发展与多元一体、秦朝阶段特征、唐代藩镇割据、元朝南北赋税制度与社会经济、明代地方治理。中国近现代史板块：晚清外交近代化历程、北洋军阀时期的阶段特征、抗日战争中流砥柱、解放战争时期工作重心转移、改革开放。世界上古中世纪史板块：罗马军人政治、中世纪西欧商品经济发展与社会转型，西方殖民扩张、两次世界大战。对比发现，在立意上，两套试卷都突出合理运用乡土素材。
2023
年试题第
5
题以“明代湖北地区的进士分布”考察时段阶段特征，
2024
年第
1
题以“湖北襄阳凤凰咀遗址”考察中华文明生成发展多元一体之格局，第
8
题以“武汉大学学生杨静远的价值观转变”考察我党中流砥柱之价值引领。这就启示我们，务必高度重视乡土素材的涉猎，譬如冯天瑜“文化元典”、马敏“早期绅商阶层”等学术观点。在中国史板块知识考察上，两套试题第
1
题均考察早期文明生成发展，第
3
题均考察唐史相关内容，第
6
题均考察晚清阶段特征变迁，第
7/8
题均考察抗战史，仅是前后顺序不同，第
10
题均考察改革开放史经济体制改革。在世界史板块知识上，均考察罗马帝国（东、西各一题）与中世纪西欧社会基本史实，以及都涉及两次世界大战考察，无论是民族意识高涨还是以怀旧电影致力于反思历史，摆脱战败阴影都与此相关。
那么两套试卷对比下来，存在不同板块知识的几乎只有：
2023
年卷多了两道“史学理论”类型题，对项羽和洪秀全人物评价趋向，
2024
年卷史学理论的题目无。基于对两套高考真题的对比分析，作为历史必备知识重要构成的三大块：核心概念、基本史实、史学理论，但是
2024
年卷缺乏“史学理论”这一板块考察。因此，
2025
届备考中要重视这一块内容的关注。世界上古中世纪史两道题中，鉴于连续两年已考察中世纪西欧社会阶段特征以及东西罗马帝国，可以稍微多将重心放在中古时期的东欧或者亚非美文明上。在上古史这一内容上，连续两年的试卷都没有出现诸如古希腊文明、古埃及文明、两河流域文明等，有必要多多关注世界早期的多元文明互鉴及其特征。
2.密切关注本土历史学大家研究动向。
冯天瑜
“文化元典”说。他认为，文化原典不仅是文字之记录，更是一个民族文化精神的集中体现，
中华
文化典籍中那些具有深远意义的经典文献中所体现的核心精神，如和合融通、忧患意识等，都成为本民族根本性的精神资源。要重视文化元典，不仅是回往过去，更是对未来之启迪。
周积明
主持结题的重大招标课题
《汉冶萍公司档案的搜集整理与研究》
相关成果。
