这几天，报刊界又传来噩耗，两家地级报因几个使用频率最高的词出错，而处罚了几名责任人。唉，小编作为报刊界的一员，真是觉得痛心，无奈，惶恐，心力心力衰竭……
单位名，咱还是老规矩，不说了。咱还是说说错在哪儿吧，希望同行们以后看到这个词多注意两眼。先说小编亲自改的一个错误：不记初心、牢记使命。在小编前面几位编辑校对记者总编，都没有看出什么问题，当天小编值班，清样时趴在桌上瞄了几眼，天哪，政治差错啊！！！大家围过来，“哦，中间是逗号？”有人怀疑地问道……寂静，安静……“啊，是不忘初心、牢记使命！”
改完后，大家庆幸的同时开玩笑道：估计也有其他媒体会出这样的错。
话音刚落，第二天，我们中国的某地级报
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传来消息，这个字也错了，扣了N多钱不说，当事人还被要求一个月反省。
六天前，我们中国的又一家地级报
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这个词又错了，但与前一家不同：不忘初心、忘记使命。好吧，一样的处罚，一样的悔过，一样的反省再来一遍。
中文编辑校对网就不贴图了，免得被大家猜到是哪两家，加大当事编辑和校对的压力。
不是这一行的，也许会说编辑无能，校对无眼，总编**，其实吧，中文编辑校对网从20年的职业感觉来说：有时真是没办法！但，没有任何理由可以原谅自己。
让我们再来看看往年刊载过的几篇文章吧。
看看上图，
如果
这个错误发生在近期你正在看稿件时，是不是要惊出一身冷汗！
这么熟悉的！
天天念叨的！
随处可见的！
编辑看过的！
校对盯过的！
总编审过的！
清样前还是发现错了！
！
这可不是我画的图。
一个是图片社的错误，一个是学术期刊的错误，但都
是往年的差错
。
现在上网还能打开这个页面。
别说编校不信——鬼也不信！
读者更不信——编校太不负责任！
领导打死也不信——故意捣乱，撤职查办！
越熟似乎越容易错，我想很多编辑校对同行可能会有同感。
一般人理解一句话或一个长词组的时候，每个字的信息输入到脑中，并不是逐字加工每个信息，而是把所有信息进行整合，得出了想要的信息。
对于简单的日常所学或当我们在看一段较熟悉，较“理所当然”的话的时候，可能通过几个字的印象就“知道”它所传递的信息，这时候我们往往就会忽略其中的错字。
比如上面这段话。再比如一看到“社会”“义主”连在一起，就想当然地以为是正确的那个耳熟能详的词组，如果前面有个“特色”或在后面跟着“*心**观”，那更容易滑过错误。再比如文章开头讲的两个错误。
这是怎么回事呢？据说，“格式塔心理学”可以解释，它是这样定义的：假如有一种“经验现象”，每一部分都牵连到其他部分，且每一部分之所以具有特性，是因为它和其他部分具有关系，这种现象就称为格式塔。
一句话可以是格式塔，一个字也同样可以是格式塔。
比如熟知的概念和名称（如上举例），官员的姓名和职务（如市长少个“副”字），熟悉的年份，熟悉的数字
。。。。。。。。。。。
有办法杜绝吗？也许从你的手里可以杜绝，但你不能保证所有人（包括软件）都能杜绝！不然，就不会有上面的这些错误了！
说这些，也是
刚刚结束紧张工作后
的感悟——太多隐患（具体的例子不便公开说）——虽然流程十分完美。
我想，新闻媒体的
编辑和校对同行，也没少经历
“惊出一身冷汗”的内部事故吧。
经历也是一种收获！
不多说了，摘一段我们中文编辑校对网自2000年创立以来就一直呼吁的：
编辑从校对做起，校对向编辑学习。
所谓“编辑从校对做起，校对向编辑学习”实则说的就是编辑和校对的关系，可用几个词来概括：
同源、分流、合作、同归。
所谓同源即校对工作是与编辑工作同时出现的。
分流即是指在出版生产逐渐形成规模时编辑与校对也随之走向了分工。
校对工作从编辑工作中分离了出来，但
校对工作作为编辑工作的重要组成部分这一基本属性并未改变
，它是编辑工作的延续，是出版物文字质量的把关环节，将差错消灭在出版之前也就保证了出版物的传播和积累价值。
校对的一部分工作包含于编辑之中，校对是编辑加工的延续。
一个
优秀的编辑应该能够在工作中承担起校对的职责
，在编辑加工过程中他会自然而然地对书稿中的错误随时进行修改。
传来消息，这个字也错了，扣了N多钱不说，当事人还被要求一个月反省。
这个词又错了，但与前一家不同：不忘初心、忘记使命。好吧，一样的处罚，一样的悔过，一样的反省再来一遍。
